徐州市高三階段性檢測生物試題

1、徐州市2011屆高三階段性檢測生物試題（滿分120分，考試時(shí)間100分鐘）考生答題前務(wù)必將自己的學(xué)校、姓名、班級寫在答題紙的密封線內(nèi)。答選擇題時(shí)，將題號下的答案選項(xiàng)字母涂黑；答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題紙上對應(yīng)題目的答案空格內(nèi)，答案不寫在試卷上。考試結(jié)束，將答題卡和答題紙一并交回。第卷（選擇題，共55分）一、單項(xiàng)選擇題：本部分包括20小題，每小題2分，共計(jì)40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。1經(jīng)檢測，剛擠出的牛奶中有兩種分子式分別為C12H22O11和C1864H3012N168O221化學(xué)物質(zhì)，它們分別是A葡萄糖和蛋白質(zhì) B蔗糖和蛋白質(zhì) C脂肪和核酸 D乳糖和蛋白質(zhì)2下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的

2、簡要概念圖，下列對圖示分析正確的是AA中肯定含有S元素 B多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目C過程發(fā)生所需模板和運(yùn)輸B的工具都是RNAD蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因3下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式，有關(guān)敘述正確的是A不同物種的細(xì)胞中、和的種類均不同Ba物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞方式是易化擴(kuò)散，b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動運(yùn)輸C若圖示為紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，則a可代表O2，b可代表葡萄糖D該圖不可以表示細(xì)胞內(nèi)的其他生物膜的膜結(jié)構(gòu)4下列關(guān)于ATP、ADP的說法中不正確的是AATP是生命活動的直接能源物質(zhì)B葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動，ATP則是向相反方向運(yùn)動C動物有氧呼

3、吸過程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣的參與DATP的A代表腺嘌呤，T代表三個(gè)，P代表磷酸基團(tuán)5取經(jīng)過編號的5支試管，分別加入2mL0.5mol/L的H2O2溶液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（見下表），根據(jù)實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是試管編號12345加入物質(zhì)適量唾液銹鐵釘生土豆塊熟土豆塊生土豆塊、稀鹽酸實(shí)驗(yàn)結(jié)果幾乎無氣泡少量氣泡大量氣泡幾乎無氣泡幾乎無氣泡A說明酶具有高效性的是3號和4號實(shí)驗(yàn)B1號和3號對照不能說明酶有專一性C3號和5號對照可以說明酶的活性受pH的影響D實(shí)驗(yàn)中不能體現(xiàn)酶的活性與溫度之間的關(guān)系6如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程，下列敘述不正確的是AX、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸B過程可以產(chǎn)生H，過

4、程需要消耗HC過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中D四個(gè)過程中既沒有消耗氧氣，也沒有產(chǎn)生氧氣7將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，置于室外一晝夜，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是A植物體內(nèi)的有機(jī)物含量在C點(diǎn)時(shí)最低BEF段葉綠體內(nèi)ATP合成的速率降低C溫度降低導(dǎo)致BC段CO2濃度增加速率較AB段減慢DG點(diǎn)時(shí)CO2濃度比A點(diǎn)低，說明經(jīng)過24小時(shí)植物體內(nèi)有機(jī)物含量減少8右圖表示某高等動物細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期中每條染色體上DNA含量變化曲線。錯(cuò)誤說法是A縱坐標(biāo)中N=1或2BBC段細(xì)胞中存在姐妹染色單體CCD段表示分裂期的后期DAB段處于細(xì)胞分裂的間期9右圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各階段示意圖

5、，圖中為不同的細(xì)胞，ac表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是A與相比，的分裂增殖能力加強(qiáng)，分化能力減弱B的核基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同C細(xì)胞的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合D減弱C過程的細(xì)胞，酶活性降低，代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡小體10下列是有著名科學(xué)家通過研究取得重要理論成果的敘述，正確的是A孟德爾（G.J.Mendel，18221884）根據(jù)多年來對有絲分裂與減數(shù)分裂的研究，揭示了兩條遺傳的基本規(guī)律，因而公認(rèn)為遺傳學(xué)的奠基人B摩爾根（T.H.Morgan）對雄果蠅白眼性狀的遺傳分析，證明了孟德爾遺傳定律的正確性C格里菲斯（F.Griffith）通過老鼠體內(nèi)細(xì)菌

6、轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)只是證明了S細(xì)菌內(nèi)含有轉(zhuǎn)化因子D沃森（J.D.Watson）和克里克（F.H.C.Crick）在電子顯微鏡下直接觀察到了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)11下表是分析豌豆的兩對基因遺傳情況所得到的F2基因型結(jié)果（非等位基因位于非同源染色體上），表中列出部分基因型，有的以數(shù)字表示。配子YRYryRyrYR12YyRrYr3yR4yryyrr下列敘述不正確的是A表中Y、y和R、r基因的遺傳信息不同B1、2、3、4代表的基因型在F2中出現(xiàn)的概率大小為32=41CF2中出現(xiàn)表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的比例是6/16或10/16D表中Y、y、R、r基因的載體有染色體、葉綠體、線粒體12下列生命活動可能會使

7、DNA分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變的是同源染色體分離 非同源染色體自由組合 基因突變同源染色體上等位基因互換 染色體結(jié)構(gòu)變異 染色體數(shù)目變異A B C D13下列據(jù)圖所作的相關(guān)推測，錯(cuò)誤的是A基因型如甲圖所示的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生AaBB后代的概率為1/8B乙圖中，b和d的堿基序列互補(bǔ)C甲圖中基因A與a、B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期D乙圖表示DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制14下列敘述中，正確的是A單倍體體細(xì)胞中的染色體數(shù)是該物種體細(xì)胞中染色體數(shù)的1/2B體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組個(gè)體一定是二倍體C六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個(gè)體是三倍體D二倍體與四倍體雜交得到的是單倍體15將、兩個(gè)植株雜交，得到種子再作進(jìn)一步

8、處理，如右圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是A由到的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變B由過程形成的植株有可能是一個(gè)新物種C若的基因型為AaBbDd，則植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4D由到過程可能發(fā)生突變和重組，可為生物進(jìn)化提供原材料16下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是A自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變B地理隔離不會導(dǎo)致種群基因庫間的差異，不一定導(dǎo)致生殖隔離C自然選擇的實(shí)質(zhì)是保留種群的有利基因，不決定新基因的產(chǎn)生D基因突變對多數(shù)個(gè)體不利，基因突變的方向和生物進(jìn)化的方向總是不一致17請?jiān)谙卤碇羞x出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)方法與實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕M合選項(xiàng)科學(xué)方法實(shí)驗(yàn)?zāi)康腁光學(xué)顯微鏡觀察認(rèn)識細(xì)胞膜磷脂雙

9、分子層B紙層析法提葉綠體中的色素C建構(gòu)物理模型研究DNA分子結(jié)構(gòu)D放射性同位素標(biāo)記法DNA是主要的遺傳物質(zhì)18下列對于有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象的描述中，不正確的是A斐林試劑與糖尿病患者尿液混合后，水浴加熱后悔出現(xiàn)磚紅色沉淀B蛋清液中加入蛋白酶待完全反應(yīng)后，加入雙縮脲試劑，溶液呈紫色C顯微鏡觀察減數(shù)分裂，可觀察到聯(lián)會后基因重組現(xiàn)象D用龍膽紫溶液染色后，可觀察到花藥細(xì)胞中的四分體19獲得2009年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的三位美國科學(xué)家，憑借“發(fā)現(xiàn)端粒和端粒酶是如何保護(hù)染色體的”這一成果，揭開了人類衰老和罹患癌癥等嚴(yán)重疾病的奧秘?？刂萍?xì)胞分裂次數(shù)的時(shí)鐘是位于染色體兩端的一種特殊構(gòu)造（端粒），它能隨著細(xì)胞的分

10、裂而變短。癌細(xì)胞中，存在延長染色體端粒的酶，正常人的生殖細(xì)胞中也有。據(jù)此你認(rèn)為體細(xì)胞不能無限分裂的原因是A缺少合成端粒酶的氨基酸 B缺少控制端粒酶合成的基因C控制端粒酶合成的基因發(fā)生突變 D控制端粒酶合成的基因沒有表達(dá)20關(guān)于右圖所示內(nèi)容說法錯(cuò)誤的是Aab、ef分別表示在分泌蛋白合成過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜的膜面積變化Bc、d可表示有絲分裂后期染色體數(shù)目和DNA分子數(shù)的比例Cdef可表示種子萌發(fā)一定時(shí)期內(nèi)細(xì)胞內(nèi)自由水含量的變化De是水稻培養(yǎng)液中Mg2+起始濃度，f是培養(yǎng)一段時(shí)間后的Mg2+濃度，說明在培養(yǎng)過程中水稻的根向外分泌了Mg2+二、多項(xiàng)選擇題：本部分包括5小題，每小題3分，共計(jì)15分。每

11、小題有不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題全選對者得3分。其他情況不給分。21下列說法正確的是A原核細(xì)胞內(nèi)不存在細(xì)胞核，沒有細(xì)胞核的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞B能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶，能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素C有線粒體的細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸，進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定有線粒體D綠色植物是生產(chǎn)者，生產(chǎn)者一定都是綠色植物22下列對實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是A洋蔥表皮細(xì)胞大，容易觀察，可用于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)B利用干酵母探究細(xì)胞呼吸方式，須先將酵母細(xì)胞活化，否則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯C調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時(shí)，應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)D在探究pH對唾液淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，自變量是pH的大

12、小23下圖表示基因型為YyRr的二倍體生物某器官細(xì)胞核中DNA含量的變化曲線。下列有關(guān)敘述正確的是AD時(shí)期細(xì)胞中有四個(gè)染色體組B在L時(shí)期基因組成可能為YYRR、YYrr、yyRR、yyrrC在F時(shí)期發(fā)生了轉(zhuǎn)錄、翻譯過程及染色體數(shù)目加倍D在I時(shí)期DNA與染色體之比為2:1242007年7月，大阪大學(xué)松永幸大等研究人員在染色體中找到了一種使姐妹染色單體連接成十字形的關(guān)鍵蛋白質(zhì)，并將其命名為“ASURA”。據(jù)此判斷下列敘述正確的是AASURA 合成的場所是細(xì)胞質(zhì)中的游離的核糖體B在減數(shù)分裂兩次分裂的間期ASURA 都可能大量合成C缺少ASURA 的細(xì)胞，染色體數(shù)目可能會發(fā)生異常D細(xì)胞有絲分裂的后期的

13、變化與ASURA密切相關(guān)25圖表示生物b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部圖解；圖表示該生物正常個(gè)體的體細(xì)胞部分基因和染色體的關(guān)系；該生物的黑色素場所需要如圖所示的3類基因參與控制，三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯現(xiàn)。下列說法正確的是A圖中，若b2為RNA鏈，則b1鏈的（A+T+C）/b2鏈的（A+U+G）=1B由圖所示的基因型可以推知：該生物體不能合成黑色素C若圖中的1個(gè)b基因突變?yōu)锽，則該生物體仍可合成出物質(zhì)乙D圖所示的生物體中可能存在含有4個(gè)b基因的某細(xì)胞第卷（非選擇題，共65分）三、非選擇題：本題包括9小題，共65分。26（6分）請回答以下與課本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題：（1）下述幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中，要借助顯微鏡的是

14、 ，需要水浴加熱的是 ，需要用顏色確定的是 （以上均填標(biāo)號）。生物組織中還原糖的鑒定 生物組織中脂肪的鑒定 生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 葉綠體中色素的提取和分離 比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率 觀察根尖分生組織的說服力 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用（2）在利用洋蔥提取DNA時(shí)，在切碎的洋蔥中加入一定量的洗滌劑和食鹽，進(jìn)行充分的攪拌和研磨過濾后，收集研磨液，然后利用DNA在 中溶解度的本題進(jìn)行提純。（3）若要探究白色洋蔥鱗片葉中是否含有脂肪。你的實(shí)驗(yàn)思路是：制作洋蔥鱗片葉切片， 。（4）用35S標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，培養(yǎng)并離心偶，沉淀物中有少量放射性的原因是

15、。28（8分）甲的細(xì)胞可產(chǎn)生抗體，乙表示正在出芽的酵母菌。（1）甲和乙的細(xì)胞都屬于 細(xì)胞從圖中看，與葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不同的是：甲和乙的細(xì)胞都 （2）甲的細(xì)胞可以由 分化而來用數(shù)字標(biāo)號和箭頭，依序?qū)懗鰠⑴c了抗體合成與分泌全過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)： （3）酵母菌產(chǎn)生酒精的場所是 ，產(chǎn)生CO2的場所是 （寫出數(shù)字符號及結(jié)構(gòu)名稱）（4）甲的細(xì)胞比乙的細(xì)胞代謝速率快，從結(jié)構(gòu)方面找出一條原因： 。（5）從甲圖5結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì)，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林或班氏試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該物質(zhì)是 。28（8分）下圖甲是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持

16、瓶內(nèi)的二氧化碳濃度。該裝置放在20環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2ml，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6ml的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中為保證所有植物遺傳性狀的一致性，采用同一植株單細(xì)胞克隆獲得植株，這樣做的目的是 。（2）以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是 mL/h。（3）用這一方法測量光合作用速率，比實(shí)際的光合速率為低，原因是 .。（4）假若將該植物的葉的下表皮涂上一層凡士林，光合作用的速率會大幅度下降，原因是 。（5）某同學(xué)想探究影響光合作用的因素有哪些，他重新設(shè)計(jì)了兩個(gè)相同的裝置A和

17、B，其中A裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)是在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增強(qiáng)了光照強(qiáng)度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果針筒的容量仍維持在0.6ml讀數(shù)處。在B實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，只將溫度提升至30，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)針筒容量需要調(diào)至0.8ml讀數(shù)才能使水滴維持在X位置上。通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論？ 。（6）若想知道該植物的實(shí)際光合作用速率，則還需測定出該植株的呼吸作用速率，若仍用該裝置來進(jìn)行操作，則需作哪些方面的改進(jìn)？ 。（7）某項(xiàng)研究所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示，則Y1、Y2、Y3的差異是由于 影響了光合作用的 過程所致。29（8分）果蠅的紅眼（W）對白眼（w）為顯性，這對等位基因位于X染色體上，右圖為一紅眼雄果蠅與一紅眼雌果蠅分別通過減

18、數(shù)分裂產(chǎn)生配子，再交配并孵化出一白眼雄果蠅的過程。請根據(jù)圖回答：（1）寫出圖中A、E細(xì)胞的名稱：A： ；E： 。（2）E細(xì)胞中的DNA分子數(shù)目是 個(gè)。（3）若精子C與卵細(xì)胞F結(jié)合，產(chǎn)生后代的基因型為 ，表現(xiàn)型為 。（4）若親代紅眼雌果蠅與一白眼雄果蠅交配，則子代總數(shù)中出現(xiàn)雄性紅眼果蠅的概率為 ，出現(xiàn)的白眼果蠅中，性別為雌性的概率為 。（5）畫出圖中C細(xì)胞的染色體示意圖，并在染色體上標(biāo)上有關(guān)眼色的基因。30（7分）在某類動物中，毛色的黑色為顯性（E）白色為隱性（e）。下圖示兩項(xiàng)交配，親代動物A、B、P、Q均為純合子，子代動物在不同環(huán)境下成長，其毛色如下圖所示，請據(jù)圖分析回答：（1）動物C與動物D

19、的表現(xiàn)型不同，說明表現(xiàn)型是 共同作用的結(jié)果。（2）現(xiàn)將動物C與動物R交配： 若子代在15中成長，其表現(xiàn)型及比例最可能是 。 若子代在30中成長，其表現(xiàn)型最可能是 。（3）試推測，在寒冷的自然環(huán)境中，黑色皮毛對該動物的生存更有好處，主要原因是 。（4）現(xiàn)有突變體X和Y，假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制黑色的E基因突變產(chǎn)生的。檢測由突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA，發(fā)現(xiàn)X的第三個(gè)密碼子中第二堿基由G變?yōu)閁，Y的第三個(gè)密碼子的第二堿基前多了一個(gè)U。與正常黑毛動物相比，突變體 的毛色變化可能小些，試從蛋白質(zhì)水平解釋其原因： 。31（6分）分析下圖，回答有關(guān)問題：（1）若圖1所示細(xì)胞為次級精母細(xì)胞，染色體3號和

20、4號上的B、b基因產(chǎn)生的原因可能是 。（2）圖3是某家族遺傳系譜（色覺正?；?yàn)锽，紅綠色盲基因?yàn)閎，正常膚色基因?yàn)锳，白化病基因?yàn)閍）。8號個(gè)體的基因型為 。7號個(gè)體完全不攜帶這兩種致病基因的概率是 。（3）某中學(xué)生物興趣小組分A、B、C三組開展以下研究性學(xué)習(xí)活動：A組：小組同學(xué)對該校各年級在校學(xué)生中紅綠色盲發(fā)病情況進(jìn)行調(diào)查。假設(shè)調(diào)查人數(shù)共2000人（男性1000人，女性1000人），調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)有色盲患者15人（男性14人，女性1人），如果在該人群中還有38個(gè)攜帶者，則紅綠色盲的基因頻率是 。B組：小組同學(xué)想研究紅綠色盲的遺傳方式，則他們調(diào)查的對象是 。C組：小組同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)既是

21、紅綠色盲又是Klinefecter綜合癥（XXY）的孩子，但其父母均表現(xiàn)正常。請你幫助分析，其病因與雙親中的 有關(guān)。32（6分）下圖列舉了幾種植物的育種方式，請據(jù)圖回答相關(guān)問題。（1）甲育種方式稱為 （2）通過丁種方式可以獲得脫毒苗，培養(yǎng)過程中c常常取用莖尖的原因是 （3）乙方式通常用射線處理植物的愈傷組織能獲得較好效果，原因是 （4）若a為白菜體細(xì)胞，b為甘藍(lán)體細(xì)胞，通過甲、丁方法培育出的新植株既有白菜生長期短的優(yōu)點(diǎn)，又有甘藍(lán)易于儲存的特性，從分子水平來說，這是由于 。（5）通過甲、丁方法培育出的新植物體能結(jié)種子，是因?yàn)?。（6）甲、丙兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比，其優(yōu)點(diǎn)是 。33（8分）

22、RNA干擾通常是一種由雙鏈RNA誘發(fā)的“基因沉默”（如下圖所示），在此過程中，細(xì)胞中與雙鏈RNA有同源序列的信使RNA被降解，來干擾生物體本身的RNA“信使”功能，從而抑制了致病基因的表達(dá)。這種技術(shù)最初曾被用來研究植物和蠕蟲等，科學(xué)家后來發(fā)現(xiàn)它對哺乳動物細(xì)胞也有效。美國哈佛醫(yī)學(xué)院的科學(xué)家已經(jīng)成功地利用RNA干擾技術(shù)治愈了實(shí)驗(yàn)鼠的肝炎。（1）下列是對RNA干擾現(xiàn)象的理解，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是 。ARNA能抑制既有的表達(dá)BRNA會干擾生物體本身的mRNA的“信使”功能CRNA干擾現(xiàn)象可用于治療某些疾病DRNA干擾現(xiàn)象使細(xì)胞內(nèi)特定mRNA的合成受阻（2）通過RNA干擾原理示意圖可知，通過向生物體內(nèi)注入特定

23、的微小RNA片段，可以干擾生物體本身的mRNA，導(dǎo)致相應(yīng)蛋白質(zhì)無法合成，從而使特定基因沉默，這最能體現(xiàn)RNA的哪項(xiàng)功能 。ARNA可以作為某些生物的遺傳物質(zhì) BRNA是某些反應(yīng)的催化劑CRNA是基因表達(dá)的媒介 DRNA在細(xì)胞中能自我復(fù)制（3）老鼠細(xì)胞中的 、 、 等結(jié)構(gòu)中有RNA的分布。（4）根據(jù)RISC的作用可以看出，它可能是一種 酶，RNA干擾使基因處于關(guān)閉狀態(tài)，使遺傳信息傳遞的 過程受阻，原因是這個(gè)過程失去了 。34（8分）為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響，某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見表。請回答： 試管編號實(shí)驗(yàn)步驟12341%NaCl溶液（mL）11% CuSO4溶

24、液（mL）11%Na2SO4溶液（mL）1蒸餾水1pH6.8緩沖液（mL）11111%淀粉溶液（mL）1111唾液淀粉酶溶液（mL）1111各試管放入37恒溫水浴保溫適宜時(shí)間取出試管，加入1%碘溶液0.1mL觀察結(jié)果無色深藍(lán)色淺藍(lán)色（1）實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是 。（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：對酶活性有影響的離子是 ，其中對酶活性有抑制作用的離子是 ，對酶活性有促進(jìn)作用的離子是 。（3）該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置4號試管的目的是 ；設(shè)置3號試管的目的是 。（4）上述實(shí)驗(yàn)中若用斐林試劑代替碘溶液進(jìn)行檢測，2號試管中的顏色是 。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在操作過程中，保溫之前不能加入斐林試劑，其原因是： 。2011屆高三階段性測試生物參考答案題號12345678910111213答案DCDDCCDADCDBB題號 141516171819202122232425答案ACCCCDDBCBDABDACDAD26（6分）（1） （2）不同濃度的NaCl溶液 （3）滴加蘇丹染液染色并洗去浮色后，在顯微鏡下觀察是否有橘黃色顆粒出現(xiàn)（4）攪拌不充分，菌體上還吸附著含35S的噬菌體蛋白質(zhì)外殼，隨細(xì)菌離心到沉淀物中 27（8分）（1）真核 葉綠體（2）B淋巴細(xì)胞和記憶細(xì)胞（缺一不得分） 4375（3）10細(xì)胞質(zhì)基