蘋果落地教學(xué)設(shè)計

1、一、導(dǎo)入新課小朋友們，你們看到過東西落地的情境嗎？（交流）是呀，都是往下落的。在很久很久以前，有個小朋友看到蘋果落地后就從中有了重大發(fā)現(xiàn)，這是怎么回事呢？（齊讀課題）。二、初讀課文，自學(xué)生字。1、確自學(xué)要求：朗讀課文、讀準(zhǔn)字音、劃出帶生字的詞；。2、檢查自學(xué)。（1）看卡片認讀生字、正音。（2）完成課后習(xí)題2，第一讀，連一連。（注意平翹舌）（3）新詞教學(xué)a、學(xué)生自提問題。B、交流討論：“而”這個詞的運用（讀文理解，仿照說句）三、讀通課文，了解大意。1、名分段讀課文、正音。2、回答： 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1孩子們，快看哪！這是什么地方？（蘋果園），（蘋果樹，看蘋果樹結(jié)了好多蘋果，這里有好多好

2、多蘋果樹，我們叫它（蘋果園）這就是秋天豐收的蘋果園?？炜?，樹上結(jié)滿了紅紅的蘋果，地面上也有許多蘋果。瞧，蘋果落下來啦！今天我們就來學(xué)習(xí)：蘋果落地。再讀：蘋果落地 2“蘋”字是后鼻音（邊說邊寫音節(jié)），跟著老師寫一寫，先寫草字頭，在寫下面的平，注意最后一筆要壓著豎中線。讀這個字，讀詞語。蘋果怎么了？蘋果落地了，落字也是上下結(jié)構(gòu)，先寫草字頭再寫三點水，火眼金睛看仔細哦，三點水寫在草字頭的下面，注意它在草字頭的下面哦，最后寫旁邊的各。讀字，讀詞落地。 3、把字寶寶送回課題，一起再讀讀，蘋果落地 二、初讀課文，在語言環(huán)境中識字。 1秋天的蘋果園里，每天都會有蘋果落到地上，但有一個人卻在從這件小事中發(fā)現(xiàn)了

3、一個重大秘密，到底是怎么回事呢？我們一起走進這個故事！2打開書:26頁，用你喜歡的方式自讀課文，1)解決生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，2）給課文段落標(biāo)上序號。 我發(fā)現(xiàn)你們真會學(xué)習(xí)，讀得特別認真！3讓我來考考你們，誰來給大家讀第一段？4 誰敢來挑戰(zhàn)第二段？你第一個舉手，相信你能行！這么長的一段，你讀得很流暢，祝賀你，挑戰(zhàn)成功！現(xiàn)在我們一起來挑戰(zhàn)，捧書，讀！5 還有兩個自然段，咱們男女生來比比看，看誰的字音讀得最準(zhǔn)，句子讀得最流利。請女孩子先來，第三段，讀。6女孩子，很會讀書，男孩子，你們能讀好嗎？捧好書，看到第四段，男生讀！ 這一段告訴我們牛頓做了許多事情，都是為了弄明白這個問題，一起讀這個詞，再讀

4、。誰有好辦法來記題字？ （我用加法來記，是加頁等于題，我編個故事來記，頁代表書，書上有很多問題）送回詞語里，讀一讀。 男孩子和女孩子表現(xiàn)都很棒，課文讀地很流利，掌聲送給自己。三、概括課文主要內(nèi)容，鞏固識字。 1那課文講了誰的故事？他發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？主要講誰？發(fā)生了什么事？2誰來跟大家說一說？說得清清楚楚，明明白白，太了不起了！還有誰想說？你也把問題說清楚了。 四、品讀課文，抓住重點詞，理解課文內(nèi)容，懂得牛頓的成功源于好奇，感受牛頓從非常普通的現(xiàn)象中提出問題刻苦鉆研的科學(xué)精神。 1、課文第一自然段就講了牛頓是世界著名的科學(xué)家，捧書，一起讀第一段。 牛頓是世界怎樣的科學(xué)家？再讀。 牛頓是世界著名

5、的科學(xué)家。 課件出示填空題 牛頓是世界（ ）的科學(xué)家 出名 姓名 聞名 有名 著名可以換成下面的那些詞？ 第一個詞：放進句子，一起讀！還能換那個詞？第二個詞全班讀還能換嗎？第三個詞再讀。小結(jié)：著名 出名 有名 聞名，這幾個詞意思都差不多。請你選一個寫在著名這個詞的上面?？凑l的動作最快！他的動作好快呀，寫完都坐直啦！其他孩子要加油呀！2 面對蘋果落地這樣常見的小事，人們和牛頓的態(tài)度是怎樣的？全班讀第二段。3面對蘋果落地，人們和牛頓的態(tài)度到底是什么？ 一起讀這一句！ 人們都習(xí)以為常，再讀一遍 看多了，就習(xí)慣了，習(xí)慣了，就覺得平常了，根本不會放在心上。當(dāng)人們從蘋果樹下走過，看到蘋果落到地上，他們會怎

6、么做？（一腳踢開它，撿起了吃掉，看也不看） 這些表現(xiàn)都是習(xí)以為常。 牛頓的態(tài)度和其他人不一樣，看到蘋果落地，他很好奇（貼好奇） 3他在好奇什么？指導(dǎo)讀“蘋果為什么會掉下來呢？”誰來讀著一句？牛頓對這件事好好奇哦，你能把為什么讀重一點？再來問問！這次我感受到了你的好奇。誰再來問！你真會問問題，誰能像他一樣讀一讀?你就是小牛頓！我們一起來問問吧！ 4 這件事讓牛頓十分好奇，瞧他還坐在蘋果樹下想問題呢。誰來讀第三段？ 牛頓這是在“自言自語”，自己跟自己說話，不會在意別人能不能聽清楚，聲音可以小一點，來，你再來讀讀！有進步，像是自己跟自己說話了。還有誰會自言自語？也請你來讀讀看！從你的自言自語中，我還

7、聽出了你非常好奇，你就是那個在樹下思考問題的牛頓！你們也感到好奇吧，我們一起來小聲地好奇的問一問！ 5為了弄明白這個問題，他又是怎么做的呢？男生讀第四段（板書） 面對蘋果落地的這件事，牛頓進行了反復(fù)地觀察，并且還專心地研究。一起讀一讀：反復(fù)地觀察、專心地研究 孩子們，看老師的手里是什么？（蘋果） 你們會怎么觀察這個蘋果？(你試著用手摸一摸，什么感覺？摸一摸也是觀察呀，你們又打算怎么觀察，來給你，哦，你看地好仔細呀！你看到了什么？哦，你好會觀察！還有誰要觀察？來給你，瞧他，瞪圓了雙眼在看，生怕看不清楚了。還可以怎樣觀察?聞一聞，哦你要聞一聞嗎？什么味道，淡淡的蘋果香，還能怎么觀察？咬一口，好啊，

8、就給你咬一口，味道怎么樣？這 也是觀察。你好熱情哦，也給你嘗嘗。孩子們，我們用眼睛仔細看，用手摸一摸，用鼻子聞，用嘴巴嘗，還可以用其他器官去感覺，這些都是觀察而牛頓不僅這樣做，他還反復(fù)地觀察除了反復(fù)地觀察、他還專心地研究 1、孩子們，看，牛頓在做什么？（把話說完整！他在想問題，盯著蘋果看，在查資料，他希望能在書中找到答案） 是的，孩子們（點音樂）牛頓專心致志地研究這個問題，把一切都忘記了！一只美麗的蝴蝶從他面前飛過，他沒有注意到，百靈鳥在枝頭唱起了歡快的歌，牛頓沒有聽到，遠處飄來桂花樹的香味，他沒有聞到。這都是因為他在專心地研究。再讀：專心地研究 不知道他耗盡了多少心血呀！（走向黑板板書發(fā)現(xiàn)秘密）他終于發(fā)現(xiàn)了蘋果落地的秘密。孩子們，讓我們捧著書，一起讀讀第四自然段！ 6、正是因為牛頓擁有一顆好奇心，使他能發(fā)現(xiàn)別人所不能發(fā)現(xiàn)的秘密。小朋友，在你的生活中，有沒有讓你感到好奇的事情呢？說話練習(xí)：我想知道-為什么-？（你想知道動物的秘密，你呢？哦，你對什么有興趣？你很會觀察了，這件事你都注意到了，自然現(xiàn)象：天氣、天文、地理，還有別的方面嗎？保持你的好奇心，希望你有一天成為自然科學(xué)家）7小結(jié)：親愛的孩子們，你們和牛頓一樣有著一顆寶貴的好奇心，我們身邊藏在