教師應(yīng)有愛(ài)的情感、愛(ài)的藝術(shù)優(yōu)秀精選論文_第1頁(yè)
教師應(yīng)有愛(ài)的情感、愛(ài)的藝術(shù)優(yōu)秀精選論文_第2頁(yè)
教師應(yīng)有愛(ài)的情感、愛(ài)的藝術(shù)優(yōu)秀精選論文_第3頁(yè)
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教師應(yīng)有愛(ài)的情感、愛(ài)的藝術(shù)新課改案例教師應(yīng)有愛(ài)的情感、愛(ài)的藝術(shù)新學(xué)期我在優(yōu)化課堂教學(xué)中我采用了賞識(shí)教育也就是我以欣賞的眼光看學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)的、大張旗鼓的表?yè)P(yáng)他們，從而激發(fā)他們，使學(xué)生把外部刺激內(nèi)化為學(xué)生個(gè)體自覺(jué)的行為。人們都說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的”，所以本學(xué)期我采用“優(yōu)點(diǎn)單”的方式，也就是說(shuō)把學(xué)生每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都寫(xiě)在單子上，先在全班進(jìn)行表?yè)P(yáng)，然后通知家長(zhǎng)，這樣一來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的雙方鼓勵(lì)，孩子進(jìn)步更快了，我所教的班上有一個(gè)叫王江雙的男孩，性格內(nèi)向，不愛(ài)學(xué)習(xí)，所以上中學(xué)以來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很差，初一上學(xué)期，我雖然很耐心的幫助他，但是他的進(jìn)步不太明顯，所以上學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我就找他談，我鼓勵(lì)他說(shuō)，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，只有掌握一定的知識(shí)，才能做大事，而且你很聰明，有時(shí)的反應(yīng)能力也很快，如果你努力，就一定能成功，但我知道就這幾句話是不行的，所以我不斷鼓勵(lì)他，把他每一次的進(jìn)步都寫(xiě)在“優(yōu)點(diǎn)單”上，及時(shí)通知他父母，這個(gè)學(xué)生看見(jiàn)我們大家都很關(guān)心他，所以他學(xué)習(xí)上很努力，上學(xué)期期末考試，他考了班級(jí)第九名，而且現(xiàn)在他和同學(xué)們的關(guān)系也很融洽了，天真的笑容又掛在了他的臉上。所以我告訴我的學(xué)生，一定要超越老師，明天你一定會(huì)比我強(qiáng)，我深知，是泥巴可以燒成磚瓦，是礦石可以百煉成鋼，是金子可以放

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