湘教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案(共29頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一課 計(jì)劃明天教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)職業(yè)人物繪畫(huà)和計(jì)劃表設(shè)計(jì)美化的方法，了解和憧憬未來(lái)世界，認(rèn)識(shí)理想表現(xiàn)形式與實(shí)現(xiàn)理想的方式途徑。2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能夠主動(dòng)收集信息，表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象，想象力和設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力得到訓(xùn)練和提高。3、在學(xué)習(xí)中對(duì)自我理想形象有正確的態(tài)度和價(jià)值認(rèn)識(shí)，能表達(dá)出積極的審美情感，對(duì)相應(yīng)的繪畫(huà)表現(xiàn)和設(shè)計(jì)裝飾活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)職業(yè)人物繪畫(huà)和計(jì)劃表設(shè)計(jì)美化的方法教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象。想象力和設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力得到提高。第一課時(shí)：未來(lái)的我用具準(zhǔn)備：課本、鉛筆、彩色筆、作業(yè)本教學(xué)過(guò)程：一、組織課堂二、講授新課 1欣賞職業(yè)

2、人物圖片，感受認(rèn)知職業(yè)特征。引導(dǎo)思考：“未來(lái)的我”從形象上來(lái)說(shuō)具體反映在將來(lái)的職業(yè)上。你了解哪些職業(yè)，看看圖片中的這些職業(yè)人物有哪些特征?2嘗試與發(fā)現(xiàn)。提問(wèn)：哪些細(xì)節(jié)可以反映出一個(gè)人的職業(yè)性質(zhì)?找一找，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)。學(xué)生討論，嘗試用線描進(jìn)行細(xì)節(jié)表現(xiàn)的練習(xí)，展示嘗試練習(xí)作業(yè)，自由評(píng)述。3畫(huà)法指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生的嘗試作業(yè)指出不足，肯定優(yōu)點(diǎn)。4小結(jié)。軍人的著裝、職業(yè)工作用品(通迅兵收發(fā)報(bào)機(jī)、警察的警車(chē)、科研人員的實(shí)驗(yàn)儀器等)、工作環(huán)境等都能暗示出職業(yè)性質(zhì)。提出畫(huà)法要求。5欣賞三種范式的學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生分析畫(huà)面是如何表現(xiàn)“未來(lái)的我”的職業(yè)形象的。學(xué)生交流，自由發(fā)言。6小結(jié)：三幅作業(yè)分別從職業(yè)著裝、工作

3、道具、工作環(huán)境的角度來(lái)呈現(xiàn)出作者未來(lái)想要成為建筑工程師、高科技人員和醫(yī)生的理想。一般“未來(lái)的我”的形象是畫(huà)面的主體，細(xì)節(jié)表現(xiàn)為輔，但不可少。人物活動(dòng)與環(huán)境描繪相統(tǒng)一。7提出學(xué)生作業(yè)要求：計(jì)劃明天的理想，想象“未來(lái)的我”的職業(yè)形象，用繪畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái)。說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。8學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。9學(xué)生展示自己的作業(yè)，述說(shuō)自己的理想，自我評(píng)價(jià)畫(huà)面表現(xiàn)效果與要表達(dá)的想法。互評(píng)，評(píng)選最有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)方式。10. 教師評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。學(xué)生即興職業(yè)角色表演，進(jìn)行采訪等活動(dòng)。 第二課時(shí)：計(jì)劃表設(shè)計(jì)與美化教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)可行的方案，對(duì)計(jì)劃表進(jìn)行設(shè)計(jì)美化教學(xué)難點(diǎn)：注意美觀的效果用具準(zhǔn)備：課本、鉛筆、彩色筆、作業(yè)本

4、、尺子教學(xué)過(guò)程：1、將學(xué)生收集的資料、信息進(jìn)行展示，互相交流，如名人、偉人實(shí)現(xiàn)理想的事跡。學(xué)生暢想理想目標(biāo)。2、引入課題：要完成目標(biāo)，最好的方式是制定計(jì)劃，認(rèn)知計(jì)劃：計(jì)劃按時(shí)間分有短期計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，按內(nèi)容分有學(xué)習(xí)計(jì)劃、工作計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃。3、了解、欣賞計(jì)劃表：計(jì)劃表包括標(biāo)題、表格、文字等。4、學(xué)生自主嘗試?yán)L畫(huà)、剪貼、壓印等方法。5、提出作業(yè)要求：根據(jù)自己的理想目標(biāo)，制定一個(gè)實(shí)施的計(jì)劃，選擇合適的方法將計(jì)劃進(jìn)行表格化設(shè)計(jì)，要求美觀實(shí)用，計(jì)劃內(nèi)容與裝飾畫(huà)面富有統(tǒng)一性、趣味性。6、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。7、學(xué)生展示自己的作業(yè)，自我評(píng)價(jià)畫(huà)面表現(xiàn)效果與要表達(dá)的設(shè)計(jì)意圖。8、學(xué)生互評(píng)，評(píng)選最佳創(chuàng)意作品

5、、最佳實(shí)用作品9、教師評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。10、課后延伸：你制定的計(jì)劃是可行的嗎？課后去執(zhí)行一下自己的計(jì)劃。讓我們用行動(dòng)計(jì)劃明天、實(shí)踐今天，希望我們每一個(gè)人的理想都能如愿以償。 第二課 走迷宮教學(xué)目標(biāo):1、能大膽的想象和創(chuàng)造，運(yùn)用多種造型方法表現(xiàn)出一個(gè)平面的或立體的迷宮。在學(xué)習(xí)中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。2、收集有關(guān)的迷宮的資料，了解它的文化和歷史以及造型特點(diǎn)。3、掌握不同材料和工具的使用方法。養(yǎng)成有序的制作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：了解它的文化和歷史以及造型特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用多種造型方法表現(xiàn)出一個(gè)平面的迷宮。第一課時(shí)：設(shè)計(jì)迷宮圖用具準(zhǔn)備：課本、鉛筆、彩色筆、作業(yè)本教學(xué)過(guò)

6、程：1談?wù)勛约和婷詫m的感想，說(shuō)一說(shuō)迷宮圖的形式特點(diǎn)。2、了解迷宮的含義：就是對(duì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、道路難辨，進(jìn)去后不容易找到出口的建筑物的總稱。另一個(gè)含義是指一種鍛煉人類(lèi)智慧的游戲。3、介紹傳說(shuō)中古希臘最古老的迷宮建筑：米諾斯王宮4、迷宮圖的構(gòu)成：起點(diǎn)和終點(diǎn)；復(fù)雜的路線（通路、岔路、死路）；障礙物、背景；主題。5、作業(yè)設(shè)計(jì)步驟：構(gòu)思主題，勾畫(huà)路徑單線唯一通道，添畫(huà)上岔路，注意道路的曲折，將單弦改為雙線，畫(huà)障礙物、景物、背景，檢查路線，上色。6、作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)有意境、有趣味的迷宮圖。7、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。8、談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)的迷宮圖，互評(píng)、師評(píng)。9、小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、能大膽的想象和創(chuàng)造，運(yùn)用多種

7、造型方法表現(xiàn)出一個(gè)立體的迷宮。在學(xué)習(xí)中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。2、收集有關(guān)的迷宮的資料，了解它的文化和歷史以及造型特點(diǎn)。3、掌握不同材料和工具的使用方法。養(yǎng)成有序的制作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：了解它的文化和歷史以及造型特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用多種材料制作出一個(gè)立體的迷宮。用具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、雙面膠、硬紙等。教學(xué)過(guò)程：1、板書(shū)課題：走迷宮制作立體的迷宮2、欣賞各種材質(zhì)的迷宮（吸管和泡沫塑料制作）3、你還能用什么材料來(lái)制作迷宮？4、立體迷宮的構(gòu)造：底板、起點(diǎn)和終點(diǎn)、路線、障礙物等5、教師小結(jié)：根據(jù)障礙物、連接物的移動(dòng)，可以變換立體迷宮的路徑。6、學(xué)生可以四人一組共同完

8、成立體迷宮的制作。教師巡回輔導(dǎo)。7、每組派一個(gè)代表介紹組里設(shè)計(jì)的迷宮，大家共同推選出迷宮之最：最有趣的迷宮、最有創(chuàng)意的迷宮、制作精美的迷宮。 第三課 我愛(ài)校園教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)線描淡彩畫(huà)的基本表現(xiàn)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生方位意識(shí)。3、提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫(xiě)生的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)自己的學(xué)校的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)線描淡彩畫(huà)的基本表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫(xiě)生的能力。用具準(zhǔn)備：繪畫(huà)鉛筆、白紙或速寫(xiě)本、水彩顏料、毛筆、調(diào)色板、彩色鉛筆第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1板書(shū)課題：校園平面示意圖2說(shuō)說(shuō)平面示意圖在生活中的作用。3了解平面示意圖的基本知識(shí)：一般由基本形、文字組成，

9、大部分以箭頭標(biāo)明方向。4繪畫(huà)步驟：（1）用鉛筆輕輕地勾畫(huà)出校門(mén)、教學(xué)樓、科技樓、操場(chǎng)等地方的基本形和位置。（2）鋼筆在基本形上簡(jiǎn)約地勾畫(huà)建筑的立體形態(tài)，注意適當(dāng)表現(xiàn)門(mén)窗、樓梯、人物等細(xì)節(jié)。(3)畫(huà)上淡淡的水彩。(4)顏色干后適當(dāng)加勾線條。5欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。6提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫(huà)法畫(huà)一幅校園示意圖，注意用箭頭標(biāo)明方向。7學(xué)生繪畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。8展示學(xué)生作業(yè)，相互評(píng)價(jià)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1學(xué)生回憶并且說(shuō)說(shuō)在校園某地曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的故事。2板書(shū)課題：校園一角3指導(dǎo)學(xué)生取景構(gòu)圖出示校園相片和根據(jù)相片畫(huà)的兩幅構(gòu)圖：一張按照相片原貌描繪，表現(xiàn)出構(gòu)圖的散與亂；另一張重點(diǎn)描繪了主體景物，并對(duì)周?chē)h(huán)

10、境進(jìn)行了合理的取舍。4學(xué)生對(duì)比欣賞，談自己的感受。5欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，小結(jié)取景構(gòu)圖的要點(diǎn)。選擇一處小景為主體，對(duì)周?chē)h(huán)境適當(dāng)取舍，避免構(gòu)圖的散與亂。6介紹學(xué)習(xí)線描、色彩的寫(xiě)生要領(lǐng)和方法線描時(shí)不要過(guò)多地陷入細(xì)節(jié)。 把握畫(huà)面大的色調(diào)；色彩的深淺變化；注意前后景物色彩的空間對(duì)比關(guān)系等。7學(xué)生繪畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。8教學(xué)評(píng)價(jià)與延伸展示作品。 交流感想互相評(píng)價(jià)。 第四課 真情對(duì)印教學(xué)目標(biāo)：1、尋找自然界和生活中的對(duì)稱形，感受對(duì)稱形在生活各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，體會(huì)其特點(diǎn)。2、在學(xué)習(xí)中活動(dòng)中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想象、創(chuàng)造思維。教

11、學(xué)重點(diǎn)：掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想象、創(chuàng)造思維。用具準(zhǔn)備：繪畫(huà)鉛筆、白紙或水粉紙、水粉顏料、毛筆、調(diào)色板、小桶等。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1導(dǎo)人：春天來(lái)了，大自然萬(wàn)物復(fù)蘇，散發(fā)著勃勃生機(jī)，同學(xué)們和老師一起到大自然的懷抱中看一看，玩一玩。大自然不但美麗，還蘊(yùn)涵著許多的秘密，你想知道嗎?只要你仔細(xì)觀察，積極動(dòng)腦，你一定能發(fā)現(xiàn)有趣的奧秘：大自然中有動(dòng)物、植物，它們生長(zhǎng)得很有特點(diǎn)，我們一起來(lái)觀察幾樣常見(jiàn)的東西：花、樹(shù)葉、蝴蝶通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)?2教師出示畫(huà)家或教師、學(xué)生對(duì)印作品給學(xué)生欣賞，提問(wèn)：這些畫(huà)是怎樣“畫(huà)”出來(lái)的?這些畫(huà)的奇妙之處在哪?3小結(jié)：這畫(huà)

12、主要是用對(duì)印、折印的方法制作出來(lái)的。奇妙之處：對(duì)稱、抽象、肌理。4板書(shū)課題，有趣的對(duì)印畫(huà)。5教師引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)自學(xué)，學(xué)生嘗試第一次作業(yè)。6收集學(xué)生第一次作業(yè)。 反饋指導(dǎo)出示有代表性的作業(yè)，請(qǐng)小作者和老師共同分析、示范、講解制作方法和要領(lǐng)：(1)將畫(huà)紙對(duì)折后展開(kāi)。(2)在折線的一側(cè)點(diǎn)、滴涂顏色，可隨意。也可有形象目的，點(diǎn)涂的顏色不可繁雜、細(xì)碎，34種即可。(3)將未點(diǎn)涂顏色的另一側(cè)覆蓋在涂色面上，用手輕壓、推抹或拍打。(4)揭開(kāi)晾干。揭開(kāi)后如有未印上顏色的地方可再增補(bǔ)，重復(fù)折印局部，直到滿意。(5)還可以根據(jù)揭開(kāi)后的效果，自己稍加添畫(huà)，聯(lián)想命名。7欣賞各種對(duì)稱圖案，拓展學(xué)生思維，啟發(fā)想象。根據(jù)不同

13、的對(duì)稱現(xiàn)象，對(duì)印畫(huà)在折法上可以有什么變化?根據(jù)不同的折法，你準(zhǔn)備畫(huà)印什么?8提出作業(yè)要求：(1)制作方法正確，對(duì)稱關(guān)系明朗。(2)色彩較豐富，有紋理變化。(3)想象豐富，作品富于創(chuàng)造性。9學(xué)生自主表現(xiàn)，教師行間巡視指導(dǎo)。10欣賞感悟?qū)W生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的感受和體會(huì)。11作業(yè)展評(píng)，學(xué)生自由欣賞、交流12教師總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對(duì)稱美，知道了人類(lèi)在創(chuàng)造美的過(guò)程中，真誠(chéng)地向大自然學(xué)習(xí)，看看我們身邊的事物，你能找到許多不同的美，所以大自然是我們最好的老師。 第二課時(shí)用具準(zhǔn)備：繪畫(huà)鉛筆、白紙或蠟光紙、剪刀、膠水、色卡紙等。教學(xué)過(guò)程：1欣賞中理解對(duì)稱紋樣2掌握規(guī)律和方法 (1)欣賞作品，看看它們都有

14、什么共同的特點(diǎn)?(小結(jié)：什么叫對(duì)稱紋樣?相同的紋樣，圍繞中心向四面重復(fù)展現(xiàn)，或在中心線兩側(cè)出現(xiàn)相同的紋樣，這就是對(duì)稱。)(2)教師再出示一組相同的剪法，因折法不同呈現(xiàn)出不同樣式的剪紙團(tuán)花作品，提問(wèn)：這一組作品又有什么不同之處呢?(剪紙團(tuán)花因折疊的層數(shù)不同而呈現(xiàn)出對(duì)稱面的多少變化。)3領(lǐng)會(huì)制作步驟和方法：(1)折。用正方形的色紙，折疊時(shí)要對(duì)齊、抹平。(不同的折法影響著剪出的團(tuán)花的對(duì)稱面，教師可出示多種折疊示意圖讓學(xué)生嘗試。)(2)設(shè)計(jì)紋樣。團(tuán)花的外形大致偏圓形內(nèi)部紋樣要做到大小不同，形狀各異。(3)剪。剪弧線時(shí)，紙的轉(zhuǎn)動(dòng)與剪刀的移動(dòng)要緊密配合，做到剪痕流暢、干凈。(4)展開(kāi)抹平，隔紙壓、抹。(5

15、)貼。 4自主表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生自行設(shè)計(jì)、制作，可46人一組，組內(nèi)每人設(shè)計(jì)的紋樣最好不同，每組的剪紙紋樣貼在同一張紙上。5作業(yè)展示、講評(píng)。6課后延伸自然界和生活中的對(duì)稱現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，對(duì)稱的形式也多種多樣。人也具有獨(dú)一無(wú)二的對(duì)稱美，所以人們又往往以是否符合“對(duì)稱性”去審視大自然，并且創(chuàng)造了許許多多的具有“對(duì)稱性”美的藝術(shù)品，不僅在服飾、雕塑和建筑物、繪畫(huà)等中采用了對(duì)稱式的結(jié)構(gòu)方法。而且在音樂(lè)和文學(xué)之中，也運(yùn)用了這種方法，你能根據(jù)你的理解舉例說(shuō)說(shuō)嗎?(2)在你以后的學(xué)習(xí)生活中你準(zhǔn)備運(yùn)用“對(duì)稱”這一結(jié)構(gòu)方法嗎 ?(3)同學(xué)們，對(duì)稱有許多的優(yōu)點(diǎn)，但它也有它的不足，如有時(shí)會(huì)顯得呆板、靜止、缺少變化

16、，對(duì)稱的景物司空見(jiàn)慣了，給人的視覺(jué)刺激不強(qiáng)烈。大家在以后的美術(shù)學(xué)習(xí)中還可以繼續(xù)領(lǐng)悟其他的結(jié)構(gòu)方法。 第五課 記憶大比拼教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。2、抓住物體輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理的畫(huà)立體形，3、能具體細(xì)致的描畫(huà)教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。4、樂(lè)于觀察周?chē)氖挛?，能用線條繪畫(huà)的形式記錄對(duì)事物的感受。教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。教學(xué)難點(diǎn)：能具體細(xì)致的描畫(huà)教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。用具準(zhǔn)備：繪畫(huà)鉛筆、白紙或速寫(xiě)本、課本等。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)人1出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。(水壺

17、的半張圖片)2出現(xiàn)另一半后，學(xué)生看像什么。(水壺)3揭示課題記憶大比拼。二、嘗試表現(xiàn)、探究方法1請(qǐng)同學(xué)把書(shū)上的物體畫(huà)完整。2分析學(xué)生作品，指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見(jiàn)的問(wèn)題：線條是否流暢?3引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?；疱佊赡膸撞糠纸M成。4添畫(huà)方法：首先根據(jù)記憶畫(huà)出其外輪廓線，再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。方形物體的特征：對(duì)邊平行。垂直于地平線的線永遠(yuǎn)垂直。圓柱形物體的特征：頂部和底部圓形的變化。不規(guī)則物體：根據(jù)記憶和想象添畫(huà)。三、學(xué)生作業(yè) 教師指導(dǎo)1優(yōu)秀學(xué)生作品賞析。欣賞同一物體從不同角度進(jìn)行觀察描繪的線描作業(yè)。2作業(yè)要求：請(qǐng)仔細(xì)觀察教材中的3張圖片，把這些物體畫(huà)完整。四、展示交流1學(xué)生將自己的畫(huà)貼在教室周?chē)?/p>

18、的展板上。2自由欣賞，相互評(píng)價(jià)。3教師總結(jié)。第六課 靜物一家教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。2、抓住物體輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理的畫(huà)立體形，3、能具體細(xì)致的描畫(huà)教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。4、樂(lè)于觀察周?chē)氖挛铮苡镁€條繪畫(huà)的形式記錄對(duì)事物的感受。教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。教學(xué)難點(diǎn)：能具體細(xì)致的描畫(huà)教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。用具準(zhǔn)備：繪畫(huà)鉛筆、白紙或速寫(xiě)本、課本、選擇23件日常生活用品等。教學(xué)過(guò)程：一、新課講授1學(xué)生把帶來(lái)的物品集中放在小組的桌上。交流、感受帶來(lái)的物品，了解靜物

19、的含義，呈現(xiàn)課題2分享、交流、感受帶來(lái)的物品。誰(shuí)來(lái)介紹自己帶來(lái)的物品?你帶的是什么?是什么樣子?為什么你很喜歡它呢?3同學(xué)們帶來(lái)的物品是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?。在生活中我們接觸的和必需的物品有許許多多，它們靜止不動(dòng)、無(wú)聲無(wú)息，陪伴著我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。陪伴著我們度過(guò)了許多美好時(shí)光，這些物品就是靜物。4尋找生活中的靜物，看到這組靜物，你想起了什么呢?5靜物分類(lèi) 游戲“靜物找朋友” (情境設(shè)置思考感悟)二、自主探究 認(rèn)知體會(huì)1出示幾張構(gòu)圖不同、畫(huà)面主體物在不同位置的作品2學(xué)生分析討論。3老師小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，主要物品安排在畫(huà)面主要的、合適的位置，能使畫(huà)面的主題突出；物品的擺放有大有小、有前有后能使

20、畫(huà)面更加生動(dòng)、美觀。4各組同學(xué)合作，將本組桌上的物品按一定的主次關(guān)系合理美觀進(jìn)行組合擺放，教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱。三、作品賞析1欣賞畫(huà)家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會(huì)作者表達(dá)的情意。2欣賞學(xué)生的作品。四、自主表現(xiàn) 作業(yè)要求：用線描的形式畫(huà)出本組桌上已分類(lèi)、組合好的物品，注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系，構(gòu)圖合理、美觀。五、交流評(píng)價(jià)1小組內(nèi)交流：相互欣賞同學(xué)間的線描作品，從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交流。2小組間的交流：從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。3教師總結(jié)：學(xué)生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。六、課后延伸

21、嘗試找一找、看一看、畫(huà)一畫(huà)室外的靜物，品味活動(dòng)中的另一番情趣 第七課 草叢中教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)真觀察、分析草類(lèi)植物的外形結(jié)構(gòu)特征，并能具體細(xì)致的描繪。2、能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。3、欣賞畫(huà)家的作品，學(xué)會(huì)思考，能大膽想象添畫(huà)，使畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。4、觀察自然，認(rèn)識(shí)自然，熱愛(ài)自然。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真觀察、分析草類(lèi)植物的外形結(jié)構(gòu)特征，并能具體細(xì)致的描繪。教學(xué)難點(diǎn)：能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。用具準(zhǔn)備：繪畫(huà)鉛筆、白紙或速寫(xiě)本、課本、彩筆等。教學(xué)過(guò)程：一、激趣講草叢故事。二、觀察(單棵草)1

22、分小組討論觀察草葉各部分的外形特點(diǎn)。葉面出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草和葉面沒(méi)有出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草看上去有什么不同?2各組再派一名代表說(shuō)一說(shuō)你們小組觀察的結(jié)果。三、組拼(幾棵草)1組合游戲。注意組合出高低、穿插等變化。2教師小結(jié)：幾棵草長(zhǎng)在一起時(shí)，它們會(huì)有前后、高低、大小等各種變化，呈現(xiàn)出生動(dòng)的四、添加1思考在草叢中除了草以外，還會(huì)有些什么呢?2學(xué)生討論：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。五、改畫(huà)1打開(kāi)教材，看一看教材上P18右下角的三片草葉，將這三片草葉進(jìn)行改畫(huà)。2評(píng)析指導(dǎo)嘗試作業(yè)。(1)畫(huà)有轉(zhuǎn)折的草葉時(shí)，能同時(shí)看到正反兩個(gè)面，葉面外輪廓線產(chǎn)生變化。(2)畫(huà)多片草葉時(shí)，草葉之間出現(xiàn)了相互穿插、遮擋，要先畫(huà)

23、前面的，再畫(huà)后面的。后面被擋住的部分不用畫(huà)線條。六、欣賞1欣賞教材上的畫(huà)家作品。觀察作品中每棵草的轉(zhuǎn)折、穿插等不同姿態(tài)，以及畫(huà)面上動(dòng)靜結(jié)合的生動(dòng)效果。2出示其他有關(guān)草的優(yōu)秀線描作品，感受用線的變化。3對(duì)照剛才自己改畫(huà)的草，找出與這些作品的差距在什么地方，怎么改進(jìn)會(huì)更好?七、描繪1引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面組合的場(chǎng)景進(jìn)行觀察描繪：(1)先畫(huà)一棵草，注意強(qiáng)調(diào)草葉的轉(zhuǎn)折變化。(2)然后再畫(huà)幾棵草，強(qiáng)調(diào)要表現(xiàn)出草的穿插、遮擋、高低變化。2也可以畫(huà)記憶和想象中的草叢。(1)將動(dòng)物、人物等適當(dāng)?shù)靥懋?huà)到草叢中，要畫(huà)出前后遮擋關(guān)系。(2)思考：還要怎樣畫(huà)，畫(huà)面才更加完善呢?八、評(píng)析1將學(xué)生作業(yè)都展示出來(lái)，學(xué)生欣賞、評(píng)論

24、。2總結(jié)：今天我們用自己的眼睛觀察了許許多多不同的草，并且用生動(dòng)的線條描繪出了美麗的草叢，感受到了大自然的美。同時(shí)我們也明白了，只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能描繪出千變?nèi)f化的事物。 第八課 恐龍世界教學(xué)目標(biāo)：1、一般了解恐龍的形態(tài)、生活的狀態(tài)及年代，關(guān)注地球生物的未來(lái)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫(huà)一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫(huà)。3、在對(duì)恐龍世界的了解與表現(xiàn)過(guò)程中，培養(yǎng)想象表現(xiàn)力和探索精神。教學(xué)重點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫(huà)一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：在對(duì)恐龍世界的了解與表現(xiàn)過(guò)程中，培養(yǎng)想象表現(xiàn)力和探索精神。用具準(zhǔn)備：繪畫(huà)鉛筆、白紙或速寫(xiě)本、課本、彩

25、筆等。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入1觀看影視片段恐龍的傳說(shuō)。2觀看恐龍圖片。結(jié)合學(xué)生對(duì)恐龍已有的認(rèn)知提問(wèn)，了解恐龍的種類(lèi)、體貌特征及部分生活習(xí)性。(1)你能把所知道的恐龍告訴大家嗎?(2)恐龍生活的年代很久遠(yuǎn)，它們統(tǒng)治了地球一億多年，它們的種類(lèi)有哪些?它們的體貌特征、生活習(xí)性與當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境非常協(xié)調(diào)，那時(shí)有什么特別之處呢?3教師小結(jié)：恐龍的種類(lèi)很多，可分成兩大類(lèi)：鳥(niǎo)龍類(lèi)和蜥龍類(lèi)。根據(jù)它們的牙齒化石，還可以分為食肉類(lèi)或是食草類(lèi)?？铸埐粌H種類(lèi)很多，它們的形態(tài)更是多種多樣。這些恐龍有在天上飛的，有在水里游的，還有在陸地上爬的。二、方法指導(dǎo)教師對(duì)個(gè)別有特色的恐龍外部形態(tài)略作畫(huà)法演示并講解。1畫(huà)陸地恐

26、龍時(shí)要把握其一般的形體特征：體大，尾粗長(zhǎng)，從頭至尾的脊椎呈流線型，后腿粗壯，大多有粗皮，少毛或無(wú)毛，有的有甲、劍等生長(zhǎng)物。2很多會(huì)飛的鳥(niǎo)龍都有些像今天的蝙蝠，它們好像用一雙手撐起巨大的翅膀。既有翅膀又有利爪成了它們的一大特點(diǎn)。有人認(rèn)為，后來(lái)的鳥(niǎo)類(lèi)就是由它們演化來(lái)的。三、自由表現(xiàn) 布置學(xué)生在限定的時(shí)間里自由畫(huà)出自己感興趣的恐龍形象?？梢栽诳铸埳眢w部分稍加上自己的想象進(jìn)行裝飾，但必須抓住恐龍的大致特點(diǎn)。四、欣賞評(píng)述 1對(duì)學(xué)生優(yōu)秀作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品在構(gòu)圖、著色、想象等方面的表現(xiàn)，以加強(qiáng)對(duì)“好”作品的感官認(rèn)識(shí)，有利于提高自己的繪畫(huà)水平。2展示一些不完善的學(xué)生作業(yè)，比較課件中學(xué)生作品與之相

27、比之間的差異。談自己的看法，找自己的差距。第二課時(shí)一、繼續(xù)完成上一節(jié)課的作業(yè)二、集體展示1將各自用同樣大小紙張表現(xiàn)出的作品組合粘貼成恐龍大世界。粘貼時(shí)注意每張之間的色彩聯(lián)系，盡量使大畫(huà)面色彩協(xié)調(diào)。2(可拓展為第二課時(shí))采用分工合作，部分學(xué)生剪貼花草樹(shù)木，另一部分則剪貼各種恐龍，拼貼到KT板或大紙上(粘貼時(shí)可稍作層次處理)，共同創(chuàng)造一個(gè)“恐龍樂(lè)園”。12張全開(kāi)大紙。 第九課 綠色呼喚教學(xué)目標(biāo)：1、了解樹(shù)的外形結(jié)構(gòu)及其特征，并能用流暢的線條勾畫(huà)樹(shù)的特征和動(dòng)勢(shì)，層次要分明。2、初步了解一點(diǎn)調(diào)色知識(shí)，能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\(yùn)用的方法，表現(xiàn)出樹(shù)的色彩美。教學(xué)重點(diǎn)：了解樹(shù)的外形結(jié)構(gòu)及其特征，能用流暢的線條勾畫(huà)樹(shù)

28、的特征和動(dòng)勢(shì)，層次要分明。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解一點(diǎn)調(diào)色知識(shí)，能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\(yùn)用的方法，表現(xiàn)出樹(shù)的色彩美。用具準(zhǔn)備：繪畫(huà)鉛筆、白紙或速寫(xiě)本、課本、彩筆等。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞感受1欣賞課件圖片：四季的樹(shù)木實(shí)景，體味大自然的色彩美2欣賞課件圖片：樹(shù)木的色彩畫(huà)，說(shuō)說(shuō)色彩畫(huà)與攝二、整體感知，了解畫(huà)法1觀察課件圖片：自然界的樹(shù)。思考如何用色彩進(jìn)行表現(xiàn)2通過(guò)課件演示，讓學(xué)生整體感知用色彩畫(huà)風(fēng)景的表現(xiàn)方法3師生歸納方法步驟：第一步用線條畫(huà)樹(shù)：先畫(huà)近處的樹(shù)，再畫(huà)遠(yuǎn)處的樹(shù)；先畫(huà)樹(shù)干，再畫(huà)主枝，最后畫(huà)樹(shù)葉。第二步用淡彩著色：色彩清淡而又富于變化。4觀察課件圖片(結(jié)合教材圖例)，了解幾種不同的構(gòu)圖方式和色彩表現(xiàn)方法(

29、1)先用色涂染后再適當(dāng)勾畫(huà)幾筆線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)林。(2)樹(shù)木局部的表現(xiàn)：前后層次在形的處理上主要表現(xiàn)為主次關(guān)系和空間大小關(guān)系，在色彩的處理上主要為色彩的深淺關(guān)系。三、局部演示，嘗試練習(xí)1教師演示樹(shù)干的線描畫(huà)法2教師演示樹(shù)葉的線描畫(huà)法(1)三種常見(jiàn)的葉叢畫(huà)法演示(2)注意用不同的線條表現(xiàn)出不同樹(shù)葉的特征3學(xué)生嘗試在教材范例圖上進(jìn)行添畫(huà)練習(xí)4仔細(xì)觀察教材色彩圖片，思考下列問(wèn)題：(1)紅色為什么會(huì)有深淺變化?(2)綠色是直接畫(huà)上去的嗎?(3)兩色間的邊緣線為什么這么清晰?5學(xué)生嘗試進(jìn)行調(diào)色練習(xí)，同桌或小組討論以上問(wèn)題。6師生合作驗(yàn)證討論結(jié)果：(1)紅色顏料中加入水分的多少不同產(chǎn)生了濃淡深淺變化。(2)黃

30、色與藍(lán)色相互滲透出現(xiàn)了綠色。(3)兩色相接部位運(yùn)用了干畫(huà)法，學(xué)生說(shuō)原因，教師重點(diǎn)用色彩演示幾種不同的調(diào)色方法。引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的干、濕、濃、淡以及自然滲透產(chǎn)生的不同效果7指出調(diào)色注意事項(xiàng)：(1)顏色不宜調(diào)得太均勻，避免色彩呆板(2)水分控制適當(dāng)(3)防止把色彩畫(huà)得太臟四、學(xué)生作業(yè)1作業(yè)要求：用線勾畫(huà)一片樹(shù)林，再涂上較淡薄的顏色，體現(xiàn)對(duì)自然的感受。2教師巡回指導(dǎo)五、作業(yè)展評(píng)作業(yè)展評(píng)，小結(jié)。 第二課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、能?chē)@主題構(gòu)思設(shè)計(jì)制作一張精美的小樹(shù)領(lǐng)養(yǎng)卡片，適當(dāng)了解一棵樹(shù)的生活習(xí)性、特征，并形成文字作簡(jiǎn)單介紹。2、以領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)思設(shè)計(jì)制作一張

31、精美的小樹(shù)領(lǐng)養(yǎng)卡片教學(xué)難點(diǎn)：了解一棵樹(shù)的生活習(xí)性、特征，并形成文字作簡(jiǎn)單介紹。用具準(zhǔn)備：繪畫(huà)鉛筆、白紙或色卡紙、課本、彩筆、剪刀、繩子等。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞感受1欣賞課本圖片二、了解畫(huà)法1、師生歸納方法步驟：2、了解幾種不同的構(gòu)圖方式和色彩表現(xiàn)方法三、嘗試制作構(gòu)思設(shè)計(jì)外形、寫(xiě)上美術(shù)字，涂色完成。四、學(xué)生作業(yè)1作業(yè)要求：制作一張小樹(shù)領(lǐng)養(yǎng)卡，并在卡的正面寫(xiě)上樹(shù)的名稱、生活習(xí)性。2教師巡回指導(dǎo) 五、作業(yè)展評(píng)、小結(jié)作業(yè)展評(píng)，比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)獨(dú)特，造型可愛(ài)、美觀。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木。 第十課 編紙條教學(xué)目標(biāo):1、掌握編紙條的基本制作方法、技能，能制作出一件編紙條作品。2、了解穿編工藝的形式美法則及構(gòu)成的基本原

32、理。3、培養(yǎng)耐心、細(xì)致的良好工作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握編紙條的基本制作方法、技能。教學(xué)難點(diǎn)：能制作出一件編紙條作品。用具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩色紙、色卡紙、雙面膠等教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、組織課堂二、欣賞激趣 教師在課前運(yùn)用“一提一壓”的穿編方法，制作一件雙色對(duì)比色調(diào)的編紙條作品。選用不同顏色同等長(zhǎng)度的紙條，在作品背面將有關(guān)緯條加長(zhǎng)，加長(zhǎng)部分隱藏在作品背面。1展示這件“一提一壓”雙色編紙條作品正面。2教師依次拉動(dòng)加長(zhǎng)的緯條，將這件雙色編紙條作品變成三色編紙條作品。3再依次拉動(dòng)加長(zhǎng)的緯條，將這件三色編紙條作品變成四色編紙條作品。4展示一件協(xié)調(diào)色調(diào)編紙條作品，和這件冷暖對(duì)比色調(diào)作品進(jìn)行對(duì)比分析。5完整展

33、示一件編紙條作品的正面和背面。6揭示課題編紙條(1)經(jīng)條和緯條的制作有什么不同?(2)為什么經(jīng)條的上下兩段要相連?(3)整理作品時(shí)不粘牢緯條兩端可以嗎?3學(xué)生上臺(tái)嘗試“一提一壓”的穿編方法。展示圖片或?qū)嵨铩Ｈ?、?chuàng)新探索1教師問(wèn)：怎樣讓你的編紙條作品與眾不同?學(xué)生自學(xué)教材右頁(yè)的創(chuàng)新方法。2師生討論，小結(jié)創(chuàng)新方法：(1)緯條：改變緯條的材料和寬度(2)經(jīng)條：改變經(jīng)條的形狀和寬度，如折線形、 弧線形(3)穿編方法：改變提壓數(shù)目，如兩提一壓或一提三壓。由此作品可分為抽象類(lèi)和具象類(lèi)的變化。對(duì)照相應(yīng)的圖片或?qū)嵨镏鹨贿M(jìn)行分析四、欣賞評(píng)價(jià)1展開(kāi)自評(píng)和互評(píng)，交流感受和體會(huì)。2教師小結(jié)，肯定學(xué)生的制作熱情，并使學(xué)

34、生對(duì)下節(jié)課充滿期待。五、學(xué)生作業(yè) 第二課時(shí)一、思維拓展1展示、欣賞幾件不同尺寸的編紙條作品，問(wèn)學(xué)生它們適合用在哪里?2各小組之間展開(kāi)討論，并交流設(shè)想。3教師出示一張未經(jīng)裝飾的賀卡用紙和一本書(shū)。師生討論、交流，共同將編紙條作品改裝、組合成賀卡、書(shū)簽、包書(shū)紙等。二、創(chuàng)造表現(xiàn)1學(xué)生之間交談自己的創(chuàng)作設(shè)想。2明確作業(yè)要求：制作一件實(shí)用的編紙條作品。3學(xué)生自主表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。三、欣賞評(píng)析1展示作品，欣賞評(píng)析。2欣賞他人作品，交流感受。 第十一課 花團(tuán)錦簇教學(xué)目標(biāo):1、了解關(guān)于花藝的常識(shí)和習(xí)俗，并能運(yùn)用于生活中去。2、掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。3、能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。4、體驗(yàn)制

35、作和贈(zèng)送自制紙花的愉悅感和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。教學(xué)難點(diǎn)：能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。 用具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩色紙、色卡紙、雙面膠等教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、組織課堂二、創(chuàng)設(shè)情境1欣賞鮮花店的圖片，創(chuàng)設(shè)一個(gè)花團(tuán)錦簇的情境。2師生交流花藝的基本知識(shí)以及送花的常識(shí)。3師：鮮花雖美，卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢?學(xué)生回答后教師小結(jié)：把鮮花制成干花，用其他材料制作工藝花等。4揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作紙花的方法。三、方法探索1出示一瓶做好的疊繞紙花，每朵花的花形都不同。逐枝欣賞，并設(shè)疑：這么多種不同的紙花，我們得學(xué)多少種制作紙花的方法啊?2學(xué)生翻閱教材

36、，發(fā)現(xiàn)教材中只介紹了一種制作方法。師： 原來(lái)這么多種紙花都是用疊繞紙花這一種制作方法制作出來(lái)的，同學(xué)們也來(lái)試試吧。3學(xué)生自學(xué)，每人試做一朵疊繞紙花。4收集學(xué)生做的幾枝紙花，探究學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問(wèn)題。5教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。6探究同一種制作方法能制作出不同種類(lèi)紙花的原因。(1)小游戲：板畫(huà)幾種花瓣的形狀，對(duì)比花瓶中的紙花成品，推測(cè)哪種花瓣可以做出哪種花形。(2)展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花，疊繞程度不同，一個(gè)褶子多，一個(gè)褶子少，讓學(xué)生對(duì)比分析花形的區(qū)別。(3)教師小結(jié)：花瓣的形狀、疊繞的程度是影響花朵形狀的因素。四、創(chuàng)造表現(xiàn)1欣賞各種鮮花的造型，討論分析怎樣表現(xiàn)最合適。

37、仔細(xì)觀察鮮花原型，如花朵展開(kāi)的程度，花瓣的多少，花瓣邊緣的形狀，思考怎樣處理紙材更接近原型。2提出作業(yè)要求：分組制作，每人至少制作一朵紙花，看哪組制作出的花形最多。3學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。五、展評(píng)交流1教師評(píng)價(jià)各組制作中的表現(xiàn)，公布獲勝小組。2請(qǐng)制作出新花形的同學(xué)上臺(tái)傳授經(jīng)驗(yàn)。3請(qǐng)學(xué)生保留制作好的紙花，安排下節(jié)課的事宜。 第二課時(shí)一、欣賞提高1欣賞花卉包裝作品的圖片，渲染溫馨氣氛。2師生共同分析、歸納包裝紙花的方法和種類(lèi)。(1)包裝材料：彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。(2)包裝的花枝數(shù)量：幾枝、多枝。(3)禮物類(lèi)型：花是包裝主體，花是禮物上的附屬裝飾。(4)其他二、交流討論1.分組討論送花方案：

38、做紙花想送給誰(shuí)?送什么花，送幾朵，怎么包裝紙花?2分組討論：采取合作還是單獨(dú)制作的作業(yè)形式?3師生交流制作計(jì)劃。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1根據(jù)計(jì)劃制作紙花。2自主或合作包裝紙花。四、欣賞評(píng)述1學(xué)生下位欣賞各小組作品，展開(kāi)互評(píng)和自評(píng)。2鼓勵(lì)學(xué)生下課后把花送給自己想送的人。 第12課妙筆生花教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)和掌握中國(guó)畫(huà)的筆墨技巧，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的興趣。2、運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法，把握筆墨的濃淡變化表現(xiàn)出花卉和蔬果的形象特征。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握中國(guó)畫(huà)的筆墨技巧教學(xué)難點(diǎn)：把握筆墨的濃淡變化表現(xiàn)出花卉和蔬果的形象特征。用具準(zhǔn)備：國(guó)畫(huà)顏料、毛筆、調(diào)色盤(pán)、宣紙、舊報(bào)紙、課本等。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞激趣中

39、國(guó)名家花鳥(niǎo)畫(huà)欣賞，使學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)花卉有一個(gè)初步的印象，激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣。二、講授新課 1、教師在黑板上隨意幾筆示范花卉的畫(huà)法(強(qiáng)調(diào)隨意幾筆)，使學(xué)生更直觀地了解畫(huà)法，并感受到學(xué)中國(guó)畫(huà)并不是很難的事，增強(qiáng)學(xué)生信心。2、學(xué)生仔細(xì)觀察教師示范，為嘗試?yán)L畫(huà)做準(zhǔn)備。（1）用朱砂畫(huà)花瓣，側(cè)鋒用筆（2）淡墨中鋒畫(huà)枝（3）淡墨側(cè)鋒添葉（4）濃墨中鋒畫(huà)花蕊、葉筋3、四種用筆的演示：（1）用筆調(diào)淡墨后，在筆鋒上蘸濃墨一筆畫(huà)完。（2）用筆調(diào)墨后，在筆鋒上蘸較濃的顏色一筆畫(huà)完。（3）先用墨畫(huà)，再用色染。（4）先用色畫(huà)，再用墨點(diǎn)。三、嘗試活動(dòng)學(xué)生通過(guò)觀察自己嘗試?yán)L畫(huà)，親身感受一下繪畫(huà)的樂(lè)趣。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行講評(píng)，指出不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)四、學(xué)生練習(xí)運(yùn)用點(diǎn)和色的變化來(lái)表現(xiàn)一幅花卉圖。第二課時(shí)：一、展示其他不同畫(huà)法的花卉，并簡(jiǎn)單示范，使學(xué)生掌握不同的畫(huà)法二、教師再次示范，邊畫(huà)邊講解具體繪畫(huà)步驟 （1）用朱砂畫(huà)花瓣，側(cè)鋒用筆（2）淡墨中鋒畫(huà)枝（3）淡墨側(cè)鋒添葉（4）濃墨中鋒畫(huà)花蕊、葉筋三、學(xué)生掌握