敢于擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)心得體會范文三篇

1、敢于擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)心得體會范文三篇 敢于擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)心得1一個人兩手空空，全身輕松卻不一定走得很快。一個人肩負重任，充滿緊張也并不一定會落在別人后面。一個人學(xué)會擔(dān)當(dāng)，學(xué)會承擔(dān)，才能促進自己更健康地成長。 越王勾踐便是一個很好的例子。春秋末年，越國被吳國打敗。勾踐立志報仇，他睡在柴草上，吃飯，睡覺前總嘗一嘗苦膽。策勵自己不忘國恥。經(jīng)過長期準備，終于打敗了吳國。有人說，勾踐的成功是經(jīng)過長期努力的結(jié)果。但我覺得，更大的原因是因為他有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任心。不然，他也可以就此甘心于做吳王的階下囚，永遠不得翻身。但勾踐的身后還有越國的子民，勾踐的身上有他們寄予的希望與責(zé)任。所以，勾踐擁有了擔(dān)當(dāng)?shù)那閼?，并且他成功了?古人

2、尚且會擔(dān)當(dāng)，那么我們?yōu)槭裁淳筒恍辛四?。在學(xué)習(xí)與生活中，我們或多或少肯定有相應(yīng)的責(zé)任。我們不能推卸，要勇于承擔(dān)，在學(xué)會擔(dān)當(dāng)?shù)倪^程中，我們亦學(xué)會了成長。 但是，學(xué)會擔(dān)當(dāng)并不是意味著要把所有的責(zé)任都往自己身上攬，把所有的事情都自己扛。明成祖朱元璋是一個傳奇的皇帝，他有自己的雄心大略，也明白自己的擔(dān)當(dāng)。但是，他的做法卻過頭了。廢除了宰相，將六部直接受皇帝統(tǒng)率，這在無形中加大了自身壓力，超過了負荷，并且，這一做法也帶來了一系列的弊端，甚至影響了日后中國的進步與發(fā)展。所以，分析自身優(yōu)劣，整合資源，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，首先要明白自己的能力范圍以及它的正當(dāng)性。 學(xué)會擔(dān)當(dāng)，就要適當(dāng)?shù)赝约荷砩显黾訅毫εc責(zé)任。壓力并不一定

3、就是阻力，它或許能推動你前進，責(zé)任也并不一定是包袱，它或許能成為你成長的基石。 學(xué)會擔(dān)當(dāng)，就是在成長的道路上又向前邁進了一大步，就是在人生的山峰上又攀越了一座高峰。 擔(dān)當(dāng)，并不是強制地認為我們要承擔(dān)一切，要包攬一切，而是應(yīng)該認真地完成我們相應(yīng)的責(zé)任與義務(wù)。不能把擔(dān)當(dāng)認為是一種苦力活，它是成長過程中必須的。 學(xué)會擔(dān)當(dāng)，那是鞭策你向前，把壓力化為動力，把責(zé)任化為基石，充滿樂觀地向前進。 學(xué)會擔(dān)當(dāng)，學(xué)會成長。 敢于擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)心得2人總是有犯錯誤的時候，誰也不是完美的人，但是犯了錯要敢于擔(dān)當(dāng)才是令人佩服的。 就說我們班的事吧。有一天上數(shù)學(xué)課，班上紀律不太好。也不知怎么了，一上六年級，特別是要畢業(yè)的這學(xué)期

4、，我們班的學(xué)生好像一點都不怕老師了似的，所以課堂上有時會很亂。當(dāng)時老師正在黑板上寫算式，忽然聽見有人在唱歌，這還了得。老師馬上查問，卻找不出嫌疑人來。后來數(shù)學(xué)老師把班主任語文老師找來了，說不調(diào)查出這個人是誰，她就不講課了。 我開始以為老師不會這么做的，只是想嚇唬我們一下而已。結(jié)果我錯了，數(shù)學(xué)老師因為生氣真不講課了，就讓我們做卷子，她則在班級里繼續(xù)查問。 對于畢業(yè)班的我們來說，不講課可是不行啊。在我們的懇求之下，語文老師也勸說了好半天，最后，數(shù)學(xué)老師總算肯講課了。但最終唱歌的那個人也沒查出來是誰。 這個人也真是的，站出來認個錯不久得了，還害了我們大家受牽連，這真是一條魚腥了一鍋湯啊。如果是我的話

5、，我當(dāng)時就會站出來向老師承認錯誤。 既然犯了錯，就不怕承認，否則別犯錯啊。特別是該站出來承擔(dān)責(zé)任的時候，怎么又成了縮頭烏龜呢。做個敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬⒉皇且患笫?，反之倒是有點不仗義了。 敢于擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)心得3生活在充滿愛與和諧的社會主義社會，我們享受著政府提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，我們也需要勇于擔(dān)當(dāng)，這不僅是自我的完善更是這個不斷進步的社會，時代對我們的要求。為此我們需要承擔(dān)責(zé)任。 顧炎武曾提出天下興旺，匹夫有責(zé)，當(dāng)時滿清少數(shù)民族滅亡明朝，百姓處于水深火熱之中，他的話彰顯了中華民族的精神，表明了一個中華兒女在國家危難時所應(yīng)有的責(zé)任與承擔(dān)，現(xiàn)在我們處于和平社會，但我們更是處于中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時刻，我們更需要

6、勇于擔(dān)當(dāng)，面對責(zé)任去盡一個公民應(yīng)有的責(zé)任，這份責(zé)任不用質(zhì)疑，只有盡這份力，中國近代以來所存在的國家富強，民族振興的中國之夢才有可能實現(xiàn)。我們只有承擔(dān)責(zé)任，才能真正提高我們的思想道德素質(zhì)，才能建設(shè)社會主義法制社會。 古有能人志士為國奔襲四方，近有愛國人士變法自強，現(xiàn)有科學(xué)家舍小家為大家。文天保漢人天下奔走抗元，寧死不屈?？盗褐臼繛閲d起變法，戊戌六君子血撒天下。想錢學(xué)森，于敏等科學(xué)家隱居戈壁灘三十年有家不回，只為國家。他們用行為充當(dāng)了我們的前輩，是我們的模范，承擔(dān)社會責(zé)任，勇于使用我們的權(quán)利，為建設(shè)社會主義政治文明貢獻我們的一份責(zé)任。 承擔(dān)責(zé)任不僅是對國家還有對社會對學(xué)校對家庭，我們是促進社會公平的主要力量也是決定力量，法能治標也就是皮毛，唯有自身素質(zhì)提高，承擔(dān)責(zé)任才能從根本上促進社會公平，只有樹立為中華崛起而讀書的志向才能真正的成為人才，才能為學(xué)校爭光，才是明天學(xué)校的驕傲。我們承載著父母的期待，是他們未來的依靠，我們是他們夢想延續(xù)，我們只有承擔(dān)贍養(yǎng)父母的責(zé)任才不枉為人子。這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們必須繼承和發(fā)揚的，勇于承擔(dān)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。 敢于擔(dān)當(dāng)，你將不懼困難，縱使