四年級(jí)青島版數(shù)學(xué)第七章小小志愿者信息窗1教案

1、課 時(shí) 備 課課題混合運(yùn)算課型新授課時(shí)第一 課時(shí)教學(xué) 目 標(biāo)重 點(diǎn)難點(diǎn)八、1. 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握 單位x數(shù)量=總價(jià) 這一重要的數(shù)量關(guān)系。2. 結(jié)合具體情境理解掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確的 進(jìn)行計(jì)算。3. 讓學(xué)生在資助探究、合作交流、解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。重難點(diǎn)：掌握“單位x數(shù)量=總價(jià)這一數(shù)量關(guān)系及混合運(yùn)算的順序。教具課件學(xué)具教 學(xué) 過(guò) 程一、創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)信息同學(xué)們，有去過(guò)文具店的嗎？出示情 境圖這些小朋友要去福利院，所以先來(lái)給 小朋友買禮物。仔細(xì)觀察，從圖中，你獲得 了哪些數(shù)學(xué)信息呢？備注二、梳理信息，提出問(wèn)題備注學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容 獲取數(shù)學(xué)信息。學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)

2、分步、 綜合兩種算式，重點(diǎn)讓 學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系。1. 梳理信息 生：我知道了他們要買的10個(gè)文具盒，40本筆記本和30支鋼筆。還知道每個(gè)文具盒 29元，一本筆記本是5元，一支鋼筆是8元。2. 提出問(wèn)題：生1:買10個(gè)文具盒多少錢？生2:買40本筆記本和30支鋼筆一共要多少錢？三、自主探索，合作交流1.探究數(shù)量關(guān)系：“單位x數(shù)量=總價(jià)我們先來(lái)解決“買十個(gè)文具盒要花多少錢這個(gè)問(wèn)題。(1) 獨(dú)立試做，初步感知。想一想，算式的每一局部表示的意義是什么？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法？生：(2) 再次試做，比照發(fā)現(xiàn)。師：買40本筆記本又得花多少錢？再試試。老師：把你的想法跟你的同桌交流一下。(3) 合作交流，梳理

3、建構(gòu)師：剛剛我們用每個(gè)文具盒的價(jià)錢，也就是剛剛同學(xué)說(shuō)的“單價(jià)，乘買的個(gè)數(shù)，得出了總價(jià)。 現(xiàn)在小強(qiáng)比小麗少走多少米？(小組內(nèi)交流討論，嘗試列算式。)4、全班交流，說(shuō)說(shuō)你的方法。提示每個(gè)文具盒的價(jià)錢X買的個(gè)數(shù)=總價(jià)錢備注教 學(xué) 過(guò) 程鋼筆的總價(jià)，然后加到了一起。四、引導(dǎo)建構(gòu)，解決問(wèn)題1.梳理建構(gòu)師：對(duì)于這一道題，我們想到了分布計(jì)算和列 綜合算式這兩種方法，而今天我們出來(lái)學(xué)了剛 剛學(xué)的數(shù)量關(guān)系，混合運(yùn)算也是我們今天學(xué)習(xí) 的內(nèi)容。對(duì)于它的運(yùn)算順序，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？生：要先算乘除，后算加減。師：像這種前后是乘法和除法，屮間是加法或 者減法模樣的算式，我們數(shù)學(xué)上有個(gè)好玩的名 字叫扁擔(dān)乘或扁擔(dān)除。計(jì)算時(shí)我們可以直接先 求出結(jié)果。師：在一個(gè)算式中，既有乘又有除，又有加減， 應(yīng)該先算乘除，再算加減。五、回歸情景、拓展應(yīng)用1、完成根本練習(xí)做兩道小題試試？