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文檔簡介
1、蘇教二冊世界多美呀教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標:1 有感情地朗讀、背誦文,了解小雞孵化過程,熱愛大自然。2 學(xué)會本生字“雞、美” ,認識新偏旁:羊字頭教學(xué)重難點:朗讀背誦;識字。教學(xué)具準備:,板貼字卡:睡醒說啄看撐叫站教學(xué)過程:前:聽音游戲:聽到什么,就做一做,說一說。(聲音: 打呼嚕、 敲門、電話鈴聲、 牛叫、狗叫、掌聲)聽到了掌聲,你想到了什么?一聲音導(dǎo)入,文復(fù)習。豎起小耳朵,你聽到了什么?(小雞叫聲) (板貼:小雞)它在說什么呀?(板貼:說)啊,世界多美呀!今天我們繼續(xù)來學(xué)習世界多美呀 。板書:世界多美呀1齊讀題。指導(dǎo)讀題。還能讀得更美嗎?2復(fù)習詞語,文主要內(nèi)容。指名領(lǐng)讀:蹲著孵小雞站了起來嘰嘰黃乎
2、乎藍湛湛綠茵茵碧澄澄世界美麗蛋殼兒很久打亂秩序去音節(jié)讀詞,做小彈簧。3師述,板貼。小朋友,母雞蹲著孵小雞,一蹲蹲了許多天。小雞在哪兒呢?(蛋殼里)(板畫:)看!蛋殼里的小雞先是睡著的,后來它醒了, 看見四周 (黃乎乎的)(板貼:睡醒)小雞想:整個世界都是黃色的呀!那怎么又會說世界多美呀?世界到底怎么美呢?二朗讀感悟,拓展練習。1翻書 P99 自讀文。2世界到底怎么美呢?你是從文哪兒知道的呀?(小雞出殼看見天空是藍湛湛的,樹木是綠茵茵的,小河是碧澄澄的。)3交流,學(xué)習第二自然段。指名讀。你讀懂了什么?(板貼:啄)出示第二句, 小雞啄殼怎么讀呢?指讀。紅字標出:啄呀啄呀、很久、才、小小的洞眼誰能猜
3、出老師為什么要大家特別注意這些詞?說明小雞啄殼怎么樣呢?指讀。師范讀。為什么要這么讀?(小雞力氣小,啄起來很吃力,啄蛋殼的時間很長,不容易。 )自練讀,齊讀。出示第三句句子。指讀。這句話中哪幾個詞是表示顏色的?(藍、綠、碧) (藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄)出示兩句話,你喜歡哪一句?為什么呢?它看見天空是藍的,樹木是綠的,小河是碧的。 它看見天空是藍湛湛的,樹木是綠茵茵的,小河是碧澄澄的。很好聽,對呀,就像“嘣嚓嚓”!這么好聽的詞語應(yīng)該怎么讀呢?喜歡的站起來讀。好的句子要讀得好聽。大家仔細看一看,哪一個是“藍湛湛的天空” :淡藍、深藍(深藍)說話訓(xùn)練:還有什么景物也是藍湛湛的?(海水 )小朋友,你們
4、看看這綠茵茵的草地,和綠茵茵的樹木有什么相同嗎?再摸摸看,有什么感覺?(毛絨絨的,綠中還有點黃)快看這兩條小河,哪一條是碧澄澄的?為什么?(綠而清澈見底) (:清澈見底的小河、綠而渾濁的小河)口語訓(xùn)練:小雞在洞眼里看見天空是藍湛湛的,樹木是綠茵茵的,小河是碧澄澄的,你在哪兒也看到過這樣的景色?怎么想,怎么做呢?(板貼:看)我在看見 。拓展練習。小朋友,大自然的美,不是只有藍湛湛的天空、綠茵茵的樹木、碧澄澄的小河,其實它無處不在,而且就在我們的身邊。還能找到更多的美嗎?補充句子練習: ()是紅的。()是金的。()是黃的。()是嫩的。()是白的。()是亮的。小組討論交流。誰能說得更美?4學(xué)習第三自
5、然段。啊,這么美麗的世界,小雞想(原來世界這么美麗呀?。┧嫦肟禳c出來,好好瞧一瞧!多么快樂的小雞呀!想不想分享小雞出殼的快樂?那我們來讀一讀,演一演。找小伙伴或老師,合作表演。齊做小雞。準備好了嗎?(板貼:撐叫站)說話訓(xùn)練:小雞們終于出殼啦!(板畫:)你看到了什么?聽到什么?聞到什么嗎?摸到了什么嗎?想說什么?小雞可真會觀察。師引讀第四自然段。嘰嘰,嘰嘰,小雞們,你們是在說:(世界多美呀藍湛湛的,綠茵茵的,碧澄澄的。)(這么美的世界怎么讀呀,小雞們再讀一遍。)三指導(dǎo)背誦,整體感知。1師述:小雞由睡到醒,看到世界是黃色的,又在蛋殼上啄了一個洞后看到了美麗的世界到用翅膀一撐,嘰嘰嘰地叫著站了起來
6、。小朋友發(fā)現(xiàn)了沒有,這其實是小雞(孵化的經(jīng)過)。誰能按著小雞出殼的順序把文說出來?2文動畫播放,師生齊背。好,我們來試一試,老師和大家一起來比賽。背不出的可以看看下面的字,如果想配上動作就更好了??纯茨囊恢恍‰u呀,最可愛!四學(xué)習生字,布置作業(yè)。1學(xué)習生字“雞” 、“美”。小雞看到的世界這么美。今天呀,它還想來看看我們小朋友是寫字美不美,漂不漂亮。出示兩個字。怎么來記?“美”羊大為美先仔細看電腦老師寫,看清每個筆畫的位置和筆順。學(xué)生書空。上下結(jié)構(gòu),羊字頭。師范寫,生書空。誰想教大家寫?老師也跟你寫?!半u”電腦示范,書空。師范寫,學(xué)生書空。 “雞”,左右結(jié)構(gòu),左邊 右邊 , 現(xiàn)在變?yōu)楹门笥蚜?,很謙讓,“又” 的捺縮為了點。左窄右寬。第6 筆豎折折鉤,轉(zhuǎn)折處頓筆,豎鉤向左斜。
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