愛的教育讀后感(集錦15篇)

1、愛的教育讀后感 ( 集錦 15 篇)愛的教育讀后感 1愛的教育這本書是一部流傳世界各地的名著，它以日記 的形式記錄下了故事， 每篇的篇幅不長， 但都是一個(gè)感人的故事。這本書的作者是意大利的亞米契斯寫的，他1846 年 10 月 31 日出生于意大利， 那時(shí)的意大利受法國大革命的影響，國內(nèi)醞釀著愛國主義這股風(fēng)潮自然也在他幼小的心靈留下不可磨滅的記憶， 1908 年 3 月 12 日因心臟病死于 Bordighera 。這本書表達(dá)了作者對(duì)家庭，學(xué)校，父母，兄弟姐妹，師生之間的看法。這本書講了主人公安利柯在三年級(jí)時(shí)在校內(nèi)外的所見所聞， 他是一個(gè)樂于助人， 活潑可愛的男孩。 安利柯喜歡和班長戴洛西一起

2、思考問題， 不過當(dāng)戴洛西拿到全班或全年級(jí)第一時(shí)，許多人都會(huì)嫉妒他或和他競爭， 安利柯也不例外， 但是無論他們?cè)僭趺磁?，還是無法超越他。本書的另一個(gè)主人翁就是卡倫， 書中講述了他在課堂上， 一個(gè)小男孩因?yàn)槭艿絼e人的羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué)，卻丟在剛進(jìn)教室的老師身上，當(dāng)老師質(zhì)問是誰做的時(shí)，他勇于站起來替同學(xué)承擔(dān)錯(cuò)誤， 以及在課堂外幫助弱小同學(xué)不被欺負(fù)的事例，表現(xiàn)出卡倫的勇敢與樂于助人的崇高品質(zhì)。這本書引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難，用愛去溫暖他們。愛的教育讀后感 2人世間什么是愛？愛又是什么呢？愛為什么會(huì)有這么大的動(dòng)力？帶著這幾個(gè)

3、問題，我滿懷期望地閱讀了愛的教育這本書。愛的教育是一部令全世界億萬讀者都感動(dòng)的偉大作品， 它采用日記的形式， 以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生安利柯的眼光和口吻， 向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。從而反映了書中人物的精神：善良正義的卡隆，總是得第一的德羅西，勤勞的 可萊蒂，孝順的波列科西，酷愛讀書的斯代地，愛國的倫巴第少 年，鼓手，孝順懂事的小抄寫員朱利奧，為了救祖母而獻(xiàn)出生命 的費(fèi)魯喬，還有每月故事里的那些少年們這一個(gè)個(gè)小故事感動(dòng)了我，令我感慨萬分。尤其是每月故事里的倫巴第的小哨兵。當(dāng)我讀到尖銳的呼嘯聲又一次劃過，男孩猛地松開過，像一塊石頭一樣落在了地上。 讀到這里，我的心怦怦地跳，一邊在心里祈禱

4、：“不會(huì)死的，不會(huì)死的?！币贿吋鼻械赝伦x，但是最后男孩還是死了。讀到這 里，我鼻子一酸，被男孩的勇敢深深地震撼了。這個(gè)少年不怕危 險(xiǎn)為士兵報(bào)信，最后還英勇地犧牲了。每次想到這兒，我就感到特別羞愧。有一次，我和媽媽去商場(chǎng)逛逛，我覺得非?？诳剩妥寢寢尳o我買飲料。媽媽想鍛煉我的生活能力， 便讓我自己去買。 我膽怯地說； “媽媽， 我不敢去，還是你去吧！ ”媽媽鼓勵(lì)我說：“人家又不會(huì)吃了你， 怕什么呢？” 就這樣我和媽媽僵持了十幾分鐘，媽媽不耐煩了， 我只好硬著頭皮自己去了。我連買飲料的膽量都沒有，我是多么膽怯??！而少年?duì)奚俗约憾疾缓ε?，以后，我要多鍛煉自己，向少年學(xué)習(xí)。這就是愛的教育這本書給我

5、的啟迪，讓我們每個(gè)人都沐浴在愛的溫暖中吧。愛的教育讀后感 3愛的教育是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫出的。是 敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開一個(gè) “愛” 字。父愛， 母愛，友愛， 師生之情等很多動(dòng)人的故事?，F(xiàn)在就讓我來帶領(lǐng)大家遨游這本書的海洋吧！愛的教育文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的 人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感會(huì)讓人感動(dòng)不已。 例如， 每月故事中馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。 媽媽剛離開時(shí)， 還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。 可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后， 就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。 家里用

6、盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13 歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。 馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功?；I備好了一切， 馬可爾開始了萬里尋母的旅程。 途中他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助， 終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。 馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下， 馬可爾和媽媽終于重逢了讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。再想想自己， 和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得這樣無

7、知，這樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒，真是太不應(yīng)該了愛的教育讀后感 4利用暑假，我讀了意大利作家亞米契斯寫的愛的教育一書，感受特別深刻。這本書是以一個(gè)小男孩安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系，以及父母、兄弟姐妹之間的天倫之愛。書中的每一個(gè)故事是那么的普通、那么的平凡，但它們卻包含著深刻的做人道理，人與人之間真誠的愛。我最喜歡書中“賣炭人和紳士”的故事。里面寫出了人與人 都是平等的，沒有貧富之分，也沒有職務(wù)高低之別，不能因?yàn)槁?業(yè)和權(quán)力不同而去貶低別人的等級(jí)， 故事中的諾琵斯的父親就是一個(gè)不因?yàn)樽约焊挥卸テ圬?fù)窮人的紳士，他以自己的言行教育孩子

8、。故事清清楚楚地告訴我們; 只有你去尊重別人，別人就會(huì)尊重你。最近我看到了一則新聞 : 慈溪育才中學(xué)“育才班”遇尷尬， 十七名貴州山區(qū)學(xué)生遭遇本地學(xué)生家長集體抵制的報(bào)道，我感到很失望，也很難過。這些家長不就是在歧視山區(qū)的孩子嗎?表現(xiàn)出人與人是不平等的， 接受教育也是不平等的， 這樣割斷了城市孩子與農(nóng)村孩子情感和愛的交流，使青年一代在思想上留下陰影，社會(huì)能和諧嗎 ?這是人格的侮辱、是傲慢與偏見的表現(xiàn)，這對(duì)山區(qū)的孩子心靈上會(huì)造成多大的打擊與傷害，他們又怎樣面對(duì)自己的孩子呢 ?冷酷換不了真情，私利者失去了道義，必然會(huì)遭到人們的譴責(zé)，他們與“紳士”相比顯得多么的渺小。愛，就像空氣，充滿了每個(gè)角落，每天

9、都在我們身旁。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變得更和諧，更美麗!愛的教育讀后感 5這個(gè)暑期，我將能“熟讀成誦”的愛的教育又仔細(xì)的讀了一邊，我似乎又有所感愛的教育 是意大利的作家亞米契斯根據(jù)兒子的日記所改寫出來的一本書。 它又叫心、一個(gè)意大利小學(xué)生的日記 。這本書寫了一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生在四年級(jí)的整個(gè)學(xué)年生涯的故事。在這本書中， 我對(duì)這本書的最高評(píng)價(jià)， 是容于三個(gè)詞： 友愛、平等、寬容。友愛，在我的主觀意見中， 我認(rèn)為是現(xiàn)代兒童中僅次于八端與感恩要學(xué)習(xí)的事了。亞米契斯的兒子與代洛西、卡隆、潑來可 西都是很要好的好朋友。他還為卡隆寫了好友卡隆，為代洛 西寫了我們的班長。為什么我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，不能向

10、他們 一樣友愛呢？為什么我們不能與朋友們一起分享自己的成果呢？我認(rèn)為這一切的答案都源自于“平等”一詞。你有在某個(gè)小方面瞧不起某個(gè)“好朋友”嗎？如果你有，那 么，你們就不能稱之為 “好朋友” 了，你們只能稱之為普通朋友， 甚至連朋友都不是！ 但是，作者的兒子對(duì)待朋友是怎樣的呢？ 同窗好友一篇 就完完全全的寫出了他對(duì)朋友的感情寬容是一束陽光， 可以融化彼此間的猜疑積雪； 寬容是一座橋梁，可將彼此間的心靈溝通；寬容是一泓清泉，可以滋潤人們 干涸的心田。用寬容對(duì)待每個(gè)人、用真誠對(duì)待每個(gè)人。人生美好，有友愛、平等、寬容，更好愛的教育讀后感 6愛的教育是一部日記體兒童小說，原名心，小說講述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)

11、生中的一百個(gè)故事，突出了一個(gè)字愛。有一個(gè)故事深深地打動(dòng)了我，那就是萬里尋母記故事用31 個(gè)自然段講述了一個(gè)貧困家庭因債務(wù)累累，貧困不堪，故妻子為了還清債務(wù)去布宜諾斯艾利斯一個(gè)富人家去當(dāng)女傭，但是當(dāng)債務(wù)還完后，卻沒有妻子的音信，13 歲的馬爾可因傷心開始了萬里尋母一路上他吃盡了苦頭，知道什么是酸，什么是甜，什么是苦，什么是辣。終于找到了奄奄一息的媽媽，媽媽見了他仿佛得到了生命的希望，在醫(yī)生的治療下活下來了的故事。此時(shí)，我對(duì)馬爾可肅然起敬，他的所作所為太讓我驚訝了， 13 歲的孩子能做出這種決定，是他很擔(dān)心媽媽，怕媽媽因沒有了音信而去世，正是這種擔(dān)心，正是這種對(duì)媽媽的愛，才驅(qū)使他去找媽媽， 這種行

12、為不是每個(gè)人都能做出來的。 最重要的是他沒有在布宜諾斯艾利斯沒找到媽媽就不干了， 而是靠腦子去一步一步的找。這使我想到一件事。那天，我和幾個(gè)朋友在玩貓捉老鼠的游戲，該一個(gè)跑地快的朋友捉了，但我們很機(jī)靈，很容易就躲開了他捉了一會(huì)兒， 見捉不住，便不想玩了，坐在那發(fā)呆。他就沒有馬爾可那種鍥而不舍的精神。馬爾可值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)他， 學(xué)習(xí)他那鍥而不舍等的高尚品質(zhì)。愛的教育讀后感 7在寒假中， 我讀完了意大利作家亞米契斯寫的 愛的教育 ， 這篇長篇日記體小說寫的是一個(gè)叫恩里科的小男孩，在學(xué)校一學(xué)年中發(fā)生的 100 個(gè)小故事。愛的教育這本書里面，包含著很多老師給學(xué)生講述的故 事；還有主人公恩里科的父

13、母對(duì)他的勸誡啟發(fā)性的話；寫的最多的是他學(xué)校里發(fā)生的 . 事情。我最喜歡書中恩里科的同學(xué)加羅內(nèi)，因?yàn)樗欠欠置鳎?敢于和邪惡抗?fàn)帲?經(jīng)常保護(hù)弱小的同學(xué)， 是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。 在最后的兩個(gè)故事中， 恩里科就要和他的同學(xué)們說再見了，同學(xué)情深使我讀的時(shí)候感動(dòng)得熱淚盈眶。讀完這本書， 我被主人公恩里科和他的同學(xué)們的那種默默為他人付出的精神所感動(dòng)， 聯(lián)想到我們身邊不是有很多這樣默默付出的人嗎？就像雷鋒， 他的一生都在為老百姓做好事， 老百姓至今都吟誦他、紀(jì)念他！還有我們的父母，他們每天起早貪黑，只 為給我們更好的生活， 自已卻絲毫不求回報(bào)。 更有我們社會(huì)上許多善良的人們，看見弱者伸出援手，一方有難，就八

14、方支援，正 是有了無數(shù)人的默默奉獻(xiàn)，我們才會(huì)有如此美麗和諧的生活環(huán)境。愛的教育 這本書， 以娓娓動(dòng)聽的小故事教會(huì)我如何去愛； 如何以感恩之心對(duì)待我們身邊的親人和朋友；如何是滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)；如何默默付出，為他人的生活送去花香因?yàn)槿祟愐磺袦贤ㄐ湃蔚臉蛄?，就是真誠的愛！愛的教育讀后感 8愛的教育讀后感愛，對(duì)每個(gè)人來說，那么熟悉，因?yàn)樵诿總€(gè)人的心中都有一份純潔的愛。 愛是無私的， 愛是博大的， 直到我讀了 愛的教育這本書后，我才真正懂得了愛有多么的偉大。愛，無處不在。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，享受到家長的愛。漸漸的，我們上學(xué)了，又有教師的愛，同學(xué)們的愛。愛，如影隨行，我們身邊到處都是愛，我

15、們從未離開它。愛能夠使我們歡樂健康地成長；愛能夠給予我們溫暖。愛的教育講述了安利柯升入小學(xué)四年級(jí)，在短短九個(gè)月 的學(xué)習(xí)生活中， 他感受到了愛的力量， 并以日記形式記錄了下來。其中，最讓我感動(dòng)的是那為教師對(duì)學(xué)生的愛。安利柯的教師把學(xué)生當(dāng)親人！安利柯的教師居然這樣說道： “你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，你們是我的兒子、女兒！我愛你們，請(qǐng)你 們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給 我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀！”教師的 這些話， 讓所有的學(xué)生都信服于他， 這位教師的真誠深深地打動(dòng)了我！每個(gè)人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯(cuò)誤?？?是我們作為小孩

16、子， 卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng)， 而我們的提高卻常常會(huì)被忽略！每個(gè)人都不期望成為教師心目中的差生或者壞孩子?！爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自我的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的教師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。這本書教會(huì)我要珍惜每一份愛。愛的教育讀后感 9愛，像一頓豐盛的宴席，令人回味; 愛，如一杯蜂蜜，清涼甘甜; 愛，猶如一只無形的大手， 把我們緊緊的連接在一起。 愛的教育令我品味到了濃濃的愛。愛的教育一共 100 篇，用日記的形式記錄了小男孩安利柯身邊的一些事，字里行間無不流露出父母，朋友，老師的愛。在這么多“芳香四溢”的愛中，仁慈的花朵最吸引我。仁慈的花朵主要講了女子學(xué)校一群天真爛漫的小女孩，

17、瞞著校長幫助了一個(gè)掃煙筒時(shí)不慎丟了十幾個(gè)銅板的小男孩。這個(gè)故事中的小女孩們的真情令我敬佩。她們， 令我聯(lián)想到了那一群特殊的群體賣藝人現(xiàn)在的社會(huì)中， 人們見了路邊的賣藝人， 不是一屑不顧的冷眼相看，就是像躲蒼蠅一樣避開他們，匆匆走過。我曾經(jīng)也遇到過這樣的人。我在一條繁華的街道上買東西，一陣悅耳的聲音吸引了我， 我尋聲走去，見一位衣衫襤褸的老爺爺，手中正拉著二胡，悠揚(yáng)的樂聲令我情不自禁地拿出五元，想放到他面前的碗中。 可這時(shí)， 周圍的人拉住了我， “好心”地對(duì)我說： “以后見到這種人千萬別相信，他們都是故意裝成這樣來騙人的。 ”可我卻不這么認(rèn)為， 這位老爺爺是靠自己的手藝來賺錢，怎么會(huì)是騙子呢?我

18、疑惑， 我不解， 為什么大人們會(huì)把一位自食其力的老爺爺，想成一個(gè)品行骯臟的騙子，難道大人們就是這么以身傳教的嗎?如今的社會(huì)上， 有太多的人都被蒙蔽了雙眼， 戴著有色眼鏡看人，認(rèn)為世上沒有好人存在。這種人將永遠(yuǎn)被世人所唾棄，鄙 視。當(dāng)他有難時(shí)，一定不會(huì)有人向他伸出援助之手的!送人玫瑰，手指留香。在這個(gè)日益進(jìn)步的社會(huì)，真情，是否被你所遺忘 ?愛的教育讀后感 10如果愛是奔騰的熱血 , 是跳躍的心靈 , 那么, 我認(rèn)為這就是對(duì)于國家的崇高的愛 . 也許它聽起來很 " 口號(hào)", 但作為一個(gè)有良知的人, 這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田. 當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,

19、 淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí) , 我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血. 同樣是為了自己國家的光明 , 同樣可以拋棄一切地廝拼 , 我被這至高無上的愛的境界折服 . 我不需為祖國拋頭顱了 , 但祖國需要我們的還有很多. 愛之所以偉大 , 是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言 , 更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒 .轉(zhuǎn)眼間, 我們離開愛的教育所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了, 但是" 愛" 這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們, 特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者. 我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生 , 關(guān)心他們的成長 , 為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰 , 用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈

20、, 讓孩子們沐浴在愛的陽光中 , 自由, 健康的成長 !愛的教育 中, 把愛比成很多東西 , 確是這樣又不僅僅是這些. 我想," 愛是什么 " 不會(huì)有明確的答案 , 但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考愛是博大的 , 無窮的, 偉大的力量 . 是教育中所不能缺少的.愛的教育讀后感 11苦等 n 久的暑假可終于到了！ 今天看電影， 明天去同學(xué)家玩， 后天去溫州樂園我安排著自己的完美假期?！爸Z，今天就開始寫作業(yè)，不準(zhǔn)出去玩，不準(zhǔn)放風(fēng)！也不許拖到最后幾天再慢吞吞地寫！”媽媽的一堆話當(dāng)頭砸來?！斑旬?dāng)”門鎖了。坐在書桌前的我有些懵，但轉(zhuǎn)念一想：媽媽帶妹妹出去玩了，那就看一會(huì)兒書吧！反正她發(fā)現(xiàn)不

21、了。心動(dòng)不如行動(dòng)。此時(shí)，書架上愛的教育跳入我的眼睛， 我被書中感人的故事深深地吸引了。 這是一本以日記形式的兒童小說，由 100 多個(gè)情感真摯的故事組成。其中， 卡羅納這個(gè)故事印象最深刻。有一天， 卡羅納的母親病得很厲害， 卡羅納很多天都沒來上學(xué)了。一天，老師宣布了一個(gè)很可怕的消息：“卡羅納的母親去 世了，他的母親去了一個(gè)很好很好的地方， 而且，誰也不準(zhǔn)大笑！ ”過了一會(huì)兒，卡羅納來了。他面容灰白，好像他自己也大病了一場(chǎng)似的。 “我”心里泛起對(duì)他的同情與憐憫，大家都屏息凝神地望著他。剛進(jìn)入教室的卡羅納， 趴在桌上放聲大哭起來， 他大概想起了往日的情景。往日里，他依偎在母親的懷里，感受著母愛帶來

22、 的溫暖?，F(xiàn)在，親愛的母親離開了，而且是永遠(yuǎn)地離開了。他再 也看不到慈祥的母親， 再也聽不到母親輕柔的安慰聲， 再也感受不到小小年紀(jì)的卡羅納就失去了媽媽， 那份傷心、 那份痛徹是難以想象的。 我們的生命中已經(jīng)融入了母親的血液，融入了母親無私而偉大的愛，失去母親，那是多么不幸?。〈藭r(shí)，我的耳邊又 想起剛剛媽媽的叮嚀“今天就開始寫作業(yè)，不準(zhǔn)”是的，比起卡羅納， 我是幸福的。 至少每天都還能聽到媽媽的嘮叨。 其實(shí)， 這嘮叨還挺溫暖的！愛的教育讀后感 12愛的教育這本書給人的記憶是非常深刻的，這本書把人們的痛苦和快樂都真實(shí)地寫了下來，以及那些幫助被困難、 悲哀困擾著的人的故事。 這本書有許多溫馨感人的

23、環(huán)節(jié)， 也惟妙惟肖地寫出了每個(gè)人的真實(shí)情感， 這些都是通過一個(gè)孩子恩利科質(zhì)樸的眼睛進(jìn)行寫照的。每當(dāng)想到里面的故事時(shí)， 我就十分感慨， 比如“卡隆的母親” 這一節(jié)故事中看到卡隆失去母親的難過，就告訴我要孝敬父母，珍惜和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間， 讓他們?cè)谶@個(gè)世界的每一天都能感受到濃濃的愛 ! 還有“殘疾兒學(xué)?！边@一節(jié)故事提到“做操的時(shí)候， 殘疾兒跟著老師的口令伸出裹著繃帶或上著夾板的手足，有的坐在凳子上站不起來，只能把頭頂在他們的拐杖上，呆立著不動(dòng); 有的伸開胳膊運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，因?yàn)樘鄣么簧蠚鈦恚?臉色蒼白地仰倒在椅子上，可是臉上還是露出微笑”，讓我感受到殘疾兒堅(jiān)強(qiáng)可貴的精神以及殘疾帶給他們的痛苦和悲傷而

24、在要懂得愛老師里這一段里，老師在信里說“恩利科，老 師為孩子辛苦了這么多年，有的甚至辛苦了一輩子， 他們培養(yǎng)了多少個(gè)高尚和富有情義的人啊! 然而有一些人卻不知好歹，他們輕視老師的勞動(dòng)， 帶給老師的煩惱要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們帶給老師的歡樂。何況老師還有身體不舒服的時(shí)候，還有不少苦惱的事情，這 些都難免會(huì)影響到一個(gè)人的情緒，在這種情況下， 老師偶爾也有不耐煩的時(shí)候不是很自然的嗎?你們不去注意老師是否病了，有沒有苦悶， 卻總是責(zé)怪老師脾氣不好， 如果老師知道了該有多傷心啊 ?”我想到自己經(jīng)常留校， 老是讓老師操心就覺得很難為情， 以后我要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，及時(shí)完成作業(yè)，不讓汪老師、吳 老師再為我煩惱。愛的

25、教育讀后感 13今年暑假， 我懷著崇敬的心境， 一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說愛的教育，深深地被小說中的一個(gè)個(gè)平 凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻經(jīng)過對(duì)生活的樸素的描述，使 人感受到一個(gè)最根本的東西，愛。給我印象最深的是少年愛國者這個(gè)故事。故事資料是這 樣的，一個(gè)貧窮的意大利青年，從小就被賣到戲班子，受盡了欺 辱。一次，戲班子到西班牙，他趁機(jī)逃了出來。在意大利領(lǐng)事的 幫忙下， 他登上了開往意大利的船只， 與一群來自世界各國的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。 船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他， 紛紛給了他一點(diǎn)錢。 正在他慶幸有了這些

26、錢就能夠吃一頓飽飯時(shí)， 他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利， 于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來， 并高吼到：“我不要說我們國家壞話的人的東西！”讀到那里，我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓，也要維護(hù)自我祖國尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。我由此想到不少這樣的愛國者。 南宋名將岳飛， 他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國” ，為了祖國為了人民， 他忍辱負(fù)重， 含冤而死； 邊防叔叔，為了領(lǐng)土的完整，不怕流血，犧牲，趕走了入侵我國邊境的侵略者； 多少體育運(yùn)動(dòng)健兒， 為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)在賽場(chǎng)的上空， 忍者傷痛， 奮力拼搏他們的愛國熱情激勵(lì)著無數(shù)國人奮發(fā)向上。我們從小就應(yīng)當(dāng)以他們?yōu)榘駱樱?樹立愛祖國的思想

27、。 愛祖國， 平時(shí)應(yīng)體此刻愛人民，愛團(tuán)體，關(guān)心同學(xué)，愛護(hù)公物。愛祖國就必須要為祖國而奮斗， 是自我具有為祖國建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng)，將來也像他們一樣，要為祖國增光添彩。愛的教育讀后感 14當(dāng)我熱血澎湃的讀完這本小說時(shí)，不知不覺我已經(jīng)熱淚盈 眶，書中那些勇敢、善良、聰明、堅(jiān)韌的形象一遍又一遍的浮此刻我的腦海中：品性純真、善良的安利柯；富有正義感的卡??； 總是得第一的德羅西； 獲取了金牌從而改變了自我的命運(yùn)的波列科西；孝順、勤奮的克萊地；知恩圖報(bào)的克羅西；學(xué)習(xí)刻苦的斯代地。愛的教育的作者亞米契斯是意大利作家，民族復(fù)興運(yùn)動(dòng) 時(shí)期的愛國人士， 曾參加過意大利解放戰(zhàn)爭，退役后擔(dān)任軍事刊物的記者，發(fā)表了許多特寫、報(bào)道及短篇小說，