2021年世界地球日-空氣也是生命之源

1、2021年世界地球日-空氣也是生命之源2021年世界地球日 教學(xué)資源開(kāi)發(fā) 本課是蘇教版科學(xué)教材四班級(jí)上冊(cè)我們四周的空氣單元的第四課。本課通過(guò)組織同學(xué)進(jìn)行憋氣活動(dòng)熟悉空氣也是生命之源，再來(lái)爭(zhēng)論對(duì)我們四周的空氣是否滿足，引出我們四周的空氣被污染了，從而查找空氣污染的緣由及其產(chǎn)生的危害，促進(jìn)大家愛(ài)護(hù)空氣的意識(shí)，想方法實(shí)行措施來(lái)防治空氣污染。 在學(xué)習(xí)本課之前，同學(xué)已有了肯定的生活閱歷，通過(guò)自己平常的觀看也提出了空氣正在變得不干凈，也初步感受了空氣污染的危害，但是對(duì)空氣是生命之源可能感受不是很深。在本課的學(xué)習(xí)中，將通過(guò)情境設(shè)置，同學(xué)進(jìn)行憋氣活動(dòng)，使他們感受到空氣對(duì)生命的重要性，但是只有干凈的空氣才能使人

2、健康，從而引出對(duì)空氣污染及愛(ài)護(hù)的大爭(zhēng)論。 本課的教學(xué)目標(biāo)是： 過(guò)程與方法 1能調(diào)查搜集當(dāng)?shù)乜諝馕廴緺顩r，把握污染緣由及防治空氣污染的措施； 2能用對(duì)比試驗(yàn)的方法，討論車(chē)輛尾氣對(duì)人的影響。 學(xué)問(wèn)與技能 1知道空氣也是生命之源； 2把握空氣污染的主要緣由、危害及防治。 情感、看法與價(jià)值看 1關(guān)懷自己生存的空氣環(huán)境，能針對(duì)當(dāng)?shù)乜諝馕廴镜闹饕売芍鲃?dòng)提出建議； 2意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)進(jìn)展帶來(lái)好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一研討空氣的重要性 1師：在三班級(jí)的時(shí)候，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了水是生命之源，你知道還有什么也是生命之源 同學(xué)回答,結(jié)合同學(xué)的回答，老師并進(jìn)一步追問(wèn)：為什么空氣也是生命之源

3、 老師結(jié)合同學(xué)回答，并進(jìn)一步談話：要不我們體驗(yàn)一下憋氣30秒的感覺(jué)。 2憋氣活動(dòng)：同學(xué)坐在位子進(jìn)行憋氣，大屏幕上計(jì)時(shí)開(kāi)頭。要求：同學(xué)感覺(jué)不舒適就站起來(lái)。（出示多媒體） 3師：憋氣時(shí)，你有什么感覺(jué)你能始終憋下往嗎為什么 同學(xué)回答。 4師:對(duì)，(出示多媒體)人的生命活動(dòng)離不開(kāi)空氣，陪伴我們生活在地球上的數(shù)不清的動(dòng)物、植物，他們和人類一樣都離不開(kāi)空氣。因此空氣也是生命之源。（多媒體出示課題） 二、研討空氣污染 1探究我們四周的空氣的污染 談話：你對(duì)我們四周的空氣滿足嗎為什么同學(xué)回答（滿足或不滿足）并追問(wèn)：為什么并進(jìn)一步追問(wèn)：你是怎樣知道的 2你們通過(guò)觀看、調(diào)查等方法，知道我們四周的空氣并不清潔，那還

4、有什么方法來(lái)驗(yàn)證四周的空氣并不干凈同學(xué)回答（做好驗(yàn)）。并進(jìn)一*，全國(guó)公務(wù)員共同的天地步追問(wèn)：怎么做【對(duì)比試驗(yàn)：操場(chǎng)與微機(jī)房，有無(wú)尾氣、有無(wú)油煙、有無(wú)灰塵等】 3探究我們家里的空氣的污染 師：現(xiàn)在請(qǐng)把我們的眼完轉(zhuǎn)移到自己的家里，讓我們留意一下，我們家里的日常生活，想一想，找一找，我們家里有沒(méi)有污染空氣的家用設(shè)備我們家里沒(méi)有污染空氣的行為 同學(xué)溝通，匯報(bào)。(出示多媒體) 4爭(zhēng)論：科學(xué)技術(shù)進(jìn)展和越來(lái)越舒適的生活與空氣污染有什么關(guān)系 師：隨著科學(xué)的進(jìn)展，人們創(chuàng)造了冰箱、洗衣機(jī)、電視機(jī)、汽車(chē)、摩托車(chē)等家用設(shè)備，使我們的生活越來(lái)越舒適、越來(lái)越美好。那么我們這些家用設(shè)備與今日的空氣污染有沒(méi)有關(guān)系呢 同學(xué)爭(zhēng)論

5、溝通，匯報(bào)。(出示多媒體) 結(jié)合同學(xué)回答，師提問(wèn)：（1）既然汽車(chē)、摩托車(chē)在行駛過(guò)程中造成空氣的污染，那么我們外出時(shí)該怎么辦呀（步行、騎自行車(chē)等）進(jìn)一步追問(wèn)：為什么（2）既然芳香劑、殺蟲(chóng)劑污染空氣，那有了蚊子，蟑螂怎么辦進(jìn)一步追問(wèn)：為什么（3）含氟冰箱，空調(diào)都污染空氣，那我們應(yīng)當(dāng)用法怎樣的冰箱,空調(diào) 5探究我們四周的空氣不都是污染的 師：你們有沒(méi)有往過(guò)醫(yī)院你知道醫(yī)生為什么戴口罩在非典期間人們外出也要戴口罩，為什么(出示多媒體) 師：你到過(guò)公園或花園嗎(出示多媒體)假如你來(lái)到這里，還見(jiàn)到人們戴口罩嗎為什么（樹(shù)木花草） 師：我們都瞧過(guò)電視，你見(jiàn)到過(guò)天氣預(yù)告中的空氣質(zhì)量指數(shù)嗎老師結(jié)合介紹空氣質(zhì)量指數(shù)，

6、 三、空氣污染的危害 1提問(wèn)：瞧來(lái)，我們四周的空氣已經(jīng)不同程度的受到污染，污染的空氣對(duì)生命體有什么影響讓我們瞧瞧科學(xué)報(bào)道：空氣被長(zhǎng)期污染后造成的危害。(出示多媒體) 2同學(xué)閱讀 四、研討愛(ài)護(hù)空氣的措施 1師：通過(guò)閱讀，你知道了什么既然空氣受到了污染，空氣又是生命之源，我們應(yīng)當(dāng)怎么做 2同學(xué)回答。結(jié)合同學(xué)的回答，并進(jìn)一步追問(wèn)：為什么（步行、騎自行車(chē)、種植樹(shù)木花草）進(jìn)一步說(shuō)明空氣是生命之源。現(xiàn)在是植樹(shù)造林的好季節(jié)我們應(yīng)當(dāng)怎么做（植樹(shù)造林意義） 3除此之外，我們還可以做些什么 同學(xué)回答，可以用畫(huà)圖、寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、詩(shī)歌等形式來(lái)宣揚(yáng)愛(ài)護(hù)空氣的有效措施。 2小組爭(zhēng)論并記錄。 3師：經(jīng)過(guò)剛才的爭(zhēng)論，信任大家已經(jīng)找到了一些轉(zhuǎn)變空氣質(zhì)量的好措施了，請(qǐng)大家來(lái)溝通溝通。 同學(xué)溝通愛(ài)護(hù)空氣的方法.(出示多媒體) 五、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們主要探究空氣*，全國(guó)公務(wù)