教學(xué)設(shè)計(jì)1 (3)

1、教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生經(jīng)歷用列舉的策略解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的過程，能通過不遺漏，不重復(fù)的列舉找到符合要求的所有答案。2.使學(xué)生在對(duì)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程的反思和交流中，感受“一一列舉”的特點(diǎn)和價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展思維的條理性和嚴(yán)密性。3.使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的信心。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入談話：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一一列舉的解題策略，利用這種策略，你能解決下面的問題嗎？二、新課、出示例3旅游團(tuán)23人到旅館住宿，住3人間和2人間（每個(gè)房間不能有空床位），有多少種不同的安排？師：根據(jù)題目信息，你打算用什么策略和怎么樣去考慮？生：我打算用列表法，把不同的情況一一列舉出來。師：可以從何開

2、始考慮？生：可以從只住1個(gè)3人間想起，也可以從只住1個(gè)2人間想起。師：如果從只住1個(gè)3人間想起，你能根據(jù)條件完成下面表格嗎？住1個(gè)3人間，還剩20人，需10個(gè)2人間；住2個(gè)3人間，還剩17人，住9個(gè)2人間有空床位、師： 接下去應(yīng)該怎樣想？先分組討論，在填一填。3人間/間1232人間/間10、師：如果從只住1個(gè)2人間想起，可以怎樣列舉？先分組討論，再把下表填寫完整。2人間/間1233人間/間、師：請(qǐng)小組先與同桌交流自己的結(jié)果，再匯報(bào)。生：小組代表匯報(bào)答案。、師：接下來完成以下練習(xí)方方有5元和2元兩種人民幣若干張。他要拿37元，有多少種不同的拿法？（從只拿1張5元幣想起，按順序列舉）元張?jiān)獜垖W(xué)生完

3、成后匯報(bào)結(jié)果。師：這道題還可以怎樣想？生：還可以從只拿1張2元幣想起。自己畫出一個(gè)表格，列舉出各種情況。師：比較第一種方法，結(jié)果是否一樣？三、鞏固練習(xí)師：下面再完成練習(xí)十一、題第4題：一種圓珠筆有3枝裝和5枝裝兩種不同規(guī)格的包裝。張老師要購(gòu)買38枝圓珠筆，可以分別購(gòu)買3枝裝和5枝裝的各幾盒？一共有幾種不同的選擇方法？第5題：36可以寫成哪兩個(gè)素?cái)?shù)的和？在括號(hào)里填一填。36=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+ （ ）學(xué)生完成后，師生共同講評(píng)。學(xué)生匯報(bào)結(jié)果：第4題一共有3種不同的選擇方法：1盒3枝裝和7盒5枝裝， 6盒3枝裝和4盒5枝裝，11盒3枝裝和1盒5枝裝。第5題的結(jié)果是：36=5+31=7+29=13+23=17+19。四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，你有什么