課堂教學(xué)中的創(chuàng)新教育

1、課堂教學(xué)中的創(chuàng)新教育 山西省長治縣柳林學(xué)校陳慶勝創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育，是非智力因素相互激發(fā)、相互驅(qū)動，辯證推進(jìn)，螺旋上升的過程。一、課堂教學(xué)中創(chuàng)新教育的原則。在小學(xué)語文教學(xué)改革的大潮中，核心是學(xué)生主體論。因此，在課堂教學(xué)中，必須充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓他們愉快地自主學(xué)習(xí)，同時注意學(xué)生個體的差異，面向全體學(xué)生的需求，開發(fā)他們的潛能，促進(jìn)他們的發(fā)展。在創(chuàng)新教育中，要充分發(fā)揮創(chuàng)新意識和情感的功能，讓情感進(jìn)入課堂，營造一個民主、和協(xié)的情感氛圍。在教學(xué)中，教師是情感的驅(qū)動者，要善于用自己的新方法去感染學(xué)生，運用好激勵評價手段，激發(fā)全體學(xué)生，樂于學(xué)。提供充足的時空，

2、讓學(xué)生動腦、動手、動口，在形象感知、自主感悟、合作討論、相互評價、自由表達(dá)、分析歸納、創(chuàng)造想象等探索性活動中，領(lǐng)悟創(chuàng)新的策略。當(dāng)前，在小學(xué)語文教學(xué)中，首先是課堂教學(xué)要開放，由導(dǎo)學(xué)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，營造一個群體交流的良好氛圍，變信息交流的學(xué)習(xí)性為信息交流的多向性。在合作討論中引發(fā)學(xué)生積極探索，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)探究創(chuàng)新的情景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，優(yōu)化教學(xué)過程。二、 課堂教學(xué)中創(chuàng)新教育的途徑。1、語言表達(dá)應(yīng)準(zhǔn)確。在創(chuàng)新教育面前，語文教師的語言不能以達(dá)到生動、形象、風(fēng)趣、和諧等為滿足，而要追求“富有變化”。課堂教學(xué)中的導(dǎo)語、總結(jié)語、過渡語都要認(rèn)真考慮，精心設(shè)計，要根據(jù)課文的不

3、同類型，課時的不同而區(qū)別對待，力爭新奇。2、教法選用新穎。語文課的教學(xué)方法本應(yīng)是“教無定法”。因此，語文教師在課文的教學(xué)設(shè)計上要力避“千課一面”，做到因文而異。引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法閱讀，提高讀的效果、效率。3、研究教材必須到位。教師上課，不能機械地憑借教材，而要對教材吃透消化，這是一個對教材的重新審視的過程。在這個過程中，說不定就會自然而然地出現(xiàn)“創(chuàng)造的火花”即：在鉆研上必須首先定本單元目標(biāo)，采用什么方法去教本單元課程，然后才能定每課時目標(biāo)，只有這樣才能指名教學(xué)方向。三、 課堂教學(xué)中創(chuàng)新教育的結(jié)構(gòu)。在課堂教學(xué)中，對于每個教學(xué)環(huán)節(jié)，都要結(jié)合教材內(nèi)容和教學(xué)實際，靈活采用多種方法。自己探究出新方法，

4、打破那種“串講串問”，繁瑣分析，學(xué)生被動接受的傳統(tǒng)教學(xué)格局，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)語言文字表達(dá)意思的基本規(guī)律，展示學(xué)生主體參與探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的過程，充分體現(xiàn)以學(xué)為主，以讀為本，以“思”為核心，以訓(xùn)練為主線，注重發(fā)現(xiàn)知識策略和方法的培養(yǎng)訓(xùn)練。在教學(xué)中，應(yīng)把語文教材中“每個訓(xùn)練組”看成是一個“整體”。即：整體發(fā)現(xiàn)、導(dǎo)讀感悟、自讀驗證、理性歸納、讀寫訓(xùn)練。以重點訓(xùn)練項目為核心，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為宗旨，層層推進(jìn)，構(gòu)成一個有機的整體。訓(xùn)練學(xué)生自能讀書、自能作文的佳境，有利于學(xué)生新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，掌握建構(gòu)理論的方法。在合作討論方面，也要力求創(chuàng)新。按學(xué)習(xí)水平層次，有同層分組或搭配分組兩種方法，也可以全班交流甚至辯論。鼓勵學(xué)生暢所欲言，彈出帶有個人情感的見解，要鼓勵創(chuàng)見。討論為每個學(xué)生提供了表現(xiàn)自己的機會。學(xué)生思維呈現(xiàn)出積極主動狀態(tài)，而且，具有獨立性和創(chuàng)新精神，學(xué)生的自信心和成就感也就往往是在自我表現(xiàn)中得以增強。另外，要把課內(nèi)外、學(xué)科間，教學(xué)大綱與生活結(jié)合起來，沖破課堂的禁錮，不拘于課本，要有開放性，為創(chuàng)新教育豐富內(nèi)容，拓展渠道，給學(xué)生主動發(fā)展提供了廣闊的空間?？傊?，在課堂教學(xué)中要力求創(chuàng)新，大膽改革，但要講究方法，注重實效，在創(chuàng)新教育中，學(xué)生要依賴的還是教師，要想學(xué)生有創(chuàng)新教師自己先要有創(chuàng)新