小學信息技術第一冊 輸入小寫字母教案 北京版[1]_第1頁
小學信息技術第一冊 輸入小寫字母教案 北京版[1]_第2頁
小學信息技術第一冊 輸入小寫字母教案 北京版[1]_第3頁
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文檔簡介

1、輸入小寫字母教學目標1. 認識基本鍵，掌握基本鍵的打字指法。2. 了解十指分工，知道每個手指對應的鍵。3. 通過練習，熟悉字母鍵鍵位。4. 通過打字練習，初步理解小寫字母輸入的操作要領。教學重點1掌握正確的基本鍵的打字指法。2用正確的指法輸入小寫字母。教學難點1掌握基本鍵的打字指法。2養(yǎng)成良好的操作習慣。技術準備屏幕廣播系統(tǒng)、教學用課件。教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、引入同學們回憶一下鍵盤共分為幾個區(qū)？復習二、教學過程三、歸納小結(jié)、鞏固提高1正確的鍵盤操作姿勢有利于快速準確地收入且不易疲勞。主要應做到如下幾點：（1）身子要坐正、雙腳平放在地上。 （2）肩部放松，上臂自然下垂

2、。（3）手腕要松，輕輕抬起，不要靠在桌子上或鍵盤上。（4）身體與鍵盤的距離，以兩手則放在基本鍵為準。2引導學生正確模仿3鍵盤指法（1）基本鍵在主鍵盤區(qū)的中間位置有八個鍵為基本鍵它們分別是 A S D F J K L ；大家仔細觀察鍵盤，察看這幾個鍵分別在哪？其中F、J鍵有什么特點？（2）基本鍵指法出示課件： 按圖所示將手指輕放在基本鍵上。引導學生仔細看具體手指分工見強調(diào)操作要領，讓學生仔細閱讀P43頁操作要領。4基本鍵打字練習啟動金山打字軟件讓學生動手操作練習。讓學生先動手練習（鍵位練習初級）讓學生先動手練習（鍵位練習高級）依次分別讓學生練習中、上、下排字母。課堂小結(jié)：各手指必須嚴格遵守指法，分工明確、各守崗位，這里任何“助人為樂”或“互相幫助”都必然會導致指法混亂。師生互動學生動手實踐師生互動學生動手實踐師生互動學生觀察學生動手實踐動手實踐并小結(jié)操作實踐培養(yǎng)學生觀察思考能力四、板書設計 輸入小寫字母基本鍵：ASDF JKL；基本鍵指法分工課后反思學生的指法不熟，擊鍵的力度、強度把握不太好，雙手操作不太按指法進行，多數(shù)學生喜歡不按指法操作。利用金山打字軟

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