六語(yǔ)上冊(cè)21課導(dǎo)學(xué)案

1、 21、老人與海鷗學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)掌握本課的8個(gè)生字，正確讀寫(xiě)并理解“塑料、餅干、節(jié)奏、樂(lè)譜、吉祥、企盼、急速、抑揚(yáng)頓挫、相依相隨”等詞語(yǔ)。2、練習(xí)用較快速度閱讀課文，把握文章的整體結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。抓住課文的重點(diǎn)詞句，通過(guò)品讀、引入資料等方法，體會(huì)句子的意思，品味文章在表情達(dá)意上的效果，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體的。3、有感情的朗讀課文，積累重點(diǎn)句段，感受人與動(dòng)物和諧相處的動(dòng)人畫(huà)面，體會(huì)老人與海鷗之間如親人一般的深厚感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：練習(xí)以較快的速度閱讀課文，抓住描寫(xiě)老人神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言以及描寫(xiě)海鷗動(dòng)作的重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)蘊(yùn)含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之

2、間的感情寫(xiě)具體的。學(xué)法提示：本文是一篇敘事抒情的文章，在能正確、流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上，用較快的默讀速度多讀幾遍課文，根據(jù)文中敘述的內(nèi)容，抓住一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)和你最受感動(dòng)的語(yǔ)句，認(rèn)真體會(huì)其中蘊(yùn)含的感情，就能夠很好的理解文章表達(dá)的情感；然后通過(guò)有感情的朗讀，把你的感受表達(dá)出來(lái)；最后再思考作者是怎樣把這種真摯的情感寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體的。知識(shí)鏈接：“海鷗老人”塑像銘刻人鷗深情 新華網(wǎng)昆明2006年1月18日專電“海鷗老人”吳慶恒的雕像在昆明紅嘴鷗最多的翠湖公園揭開(kāi)了面紗：一位慈祥的老人坐在水邊，面帶微笑，手捧鷗食伸向空中，紅嘴鷗在他手上、身邊蹁躚環(huán)繞一幅人鷗和諧共處的美麗畫(huà)面永久定格。 被昆明人稱為“海鷗老

3、人”的吳慶恒生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每當(dāng)紅嘴鷗“駕臨”，老人天天徒步十多公里進(jìn)城給它們喂食，和它們嬉戲，風(fēng)雨無(wú)阻；老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來(lái)給海鷗買吃的，為此，老人平時(shí)幾乎舍不得花一分錢坐公交車。 四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜買給海鷗，他知道那是海鷗最喜歡的美食；他還經(jīng)常買來(lái)雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干”；而他自己，唯一的奢侈品是兩毛錢一包的金沙江香煙。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：收集關(guān)于老人與海鷗的故事。（第一課時(shí)）預(yù)習(xí)案溫馨提示：認(rèn)真讀課文，借助工具書(shū)解決不認(rèn)識(shí)的字、難以理解的詞語(yǔ)。難讀難懂的地方多讀幾遍。（一）、經(jīng)過(guò)努力，展示一下自己的能力吧：1、我會(huì)寫(xiě)s

4、ù liào bng gn jié zòu yuè p jí xiáng( ) ( ) ( ) ( ) ( )q pàn jí sù yì yáng dùn cùo xing y xing suí( ) ( ) ( ) ( )2、辨字組詞 塑（ ） 餅（ ） 抑（ ） 歇（ ） 挫（ ）望（ ） 拼（ ） 柳（ ） 渴（ ） 措（ ）（二）、正確、流利讀35遍課文，想一想課文的主要內(nèi)容是什么？ （三）、挑戰(zhàn)自我： 1、邊讀邊畫(huà)出讓你感動(dòng)的語(yǔ)句，在

5、書(shū)上批注出你的感受。 2、仔細(xì)讀課文，發(fā)現(xiàn)文章的寫(xiě)法特點(diǎn)。 （四）、我有幾點(diǎn)疑問(wèn)想與同學(xué)們交流、討論。疑問(wèn)一： 疑問(wèn)二： 我來(lái)盤(pán)點(diǎn)一下：A、我又學(xué)會(huì)了（ ）個(gè)新字，它們是： 我有一個(gè)很好的記字方法是： B、我能將生字寫(xiě)的很美觀： 我覺(jué)得本課比較難寫(xiě)的字是 ，難認(rèn)的字是 。探究案閱讀提示：a、默讀課文，邊讀邊畫(huà)出讓你感動(dòng)的句子，認(rèn)真體會(huì)一下，把你的感受批注在書(shū)上。b、用心讀一讀，讀出你的感受。c、把你的所得所獲與小組同學(xué)交流。1、交流“海鷗老人”吳慶恒的資料，了解他的事跡。 2、讀課文，思考：課文主要寫(xiě)了什么？可以分為幾個(gè)部分？ 3、學(xué)生快速閱讀課文，思考：課文中那些地方讀了你特別感動(dòng)？或者有哪

6、些疑問(wèn)？在文中標(biāo)出來(lái)。整理你讀文后的感受： 4、課堂小結(jié)：本節(jié)課，我們初步感知了課文的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們各自用一句話概括出來(lái)吧！ 訓(xùn)練案1、說(shuō)說(shuō)下列句子中省略號(hào)各表示什么？（1）側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話“獨(dú)角”、“灰頭”、“紅嘴”、“老沙”“公主” （2）你看他們那小模樣！嘖嘖 （3）它去年沒(méi)有來(lái)，今年也沒(méi)有來(lái)海鷗是吉祥鳥(niǎo)、幸福鳥(niǎo)！ 2、給課文分層，并概括每層大意。 教（學(xué)）后反思21、老人與海鷗（第二課時(shí)）預(yù)習(xí)案1、說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容。 2、找出文中描寫(xiě)老人愛(ài)海鷗的語(yǔ)句讀讀，感受老人對(duì)海鷗的情感。探究案一、學(xué)習(xí)課文第一部分。1、品讀課文，思考：從那些語(yǔ)句可以體會(huì)到老人對(duì)海鷗的深厚情感

7、？畫(huà)出語(yǔ)句，并寫(xiě)出自己的體會(huì)。 2、說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)句是抓住老人的那些方面來(lái)表達(dá)老人的情感的？在課文中找出原句讀讀，再談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（1）“他背已經(jīng)駝了跟海鷗相伴?！?（2）“老人把餅干丁很小心的放在湖邊的圍欄上有聲有色的樂(lè)譜?！?（3）“在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫的唱著什么。 公主” 二、學(xué)習(xí)課文第二部分。1、品讀課文，思考：安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”？ 2、為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情？ 3、從那些地方可以體會(huì)到海鷗對(duì)老人的深厚情誼。 三、談啟示從海鷗對(duì)老人的感情的體會(huì)中，你又有何啟示呢？ 四、拓展延伸：被昆明人稱為“海鷗老人”的吳慶恒生前孤身一人，老人每月三百零八元的退休工

8、資有一半以上都用來(lái)給海鷗買吃的，為此，老人平時(shí)幾乎舍不得花一分錢坐公交車。面對(duì)這樣一位執(zhí)著的老人，數(shù)十年如一日的給海鷗喂食。此時(shí)，你（小海鷗）最想對(duì)老人說(shuō)點(diǎn)什么？ 訓(xùn)練案可愛(ài)的小鳥(niǎo)沒(méi)有一片綠葉，沒(méi)有一縷炊煙，沒(méi)有一粒泥土，沒(méi)有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。一陣臺(tái)風(fēng)襲過(guò)，一只孤單的小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姍姍而來(lái)，近了，近了！那銀色的胡子、尖尖的嘴巴，諾，怪有意思的，像天庭下凡的神仙，獨(dú)乘木帆，緩緩漂來(lái)，那個(gè)優(yōu)雅勁兒，真是太妙了！小鳥(niǎo)，那微小的身軀，面對(duì)著廣袤無(wú)邊的大海，它沒(méi)有退縮，在風(fēng)浪過(guò)后，來(lái)不及沮喪、抱怨，便堅(jiān)毅地站在生活之舟上，在左右搖擺中尋索，開(kāi)拓著生命的小

9、溪。忽然，小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀，在人們頭頂盤(pán)旋了幾圈，“噗啦”一聲落在船上。許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手?jǐn)f它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心?？蓯?ài)的小鳥(niǎo)和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗，嬌小的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出青春的鵝黃。 水手把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天，把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國(guó)帶來(lái)的鮮美的魚(yú)肉分給它吃。天長(zhǎng)日久，小鳥(niǎo)和水手的感情日趨深厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光射進(jìn)舷窗時(shí)，它便敞開(kāi)美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它的生命，他毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春獻(xiàn)給了哺育它的人。可能都是這樣，藝術(shù)家的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他的人。小鳥(niǎo)給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫的色調(diào)。返航時(shí)，人們愛(ài)不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)?？尚▲B(niǎo)憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國(guó)，小鳥(niǎo)也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！慈愛(ài)的水手們決定放飛它，讓它回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。他站在人的頭上、肩上、胳膊上、與喂養(yǎng)過(guò)的人們，一起融進(jìn)那藍(lán)色畫(huà)面1、查字典，給下面帶點(diǎn)的字注音。廣袤（ ） 沮（ ）喪 毫不慳（ ）吝（ ）2、