2018第一學期專題2 物質(zhì)的量答案

1、.1、設NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值，以下說法正確的選項是 A密閉容器中1 mol O2與2 mol SO2充分反響，產(chǎn)物的分子數(shù)為2NAB1 mol丙烷分子含有的共價鍵數(shù)為11NAC在標準狀況下，22.4 L溴所含的原子數(shù)目為2NAD常溫常壓下，7.0 g乙烯與丙烯的混合物中含有氫原子的數(shù)目為NA答案D解析SO2和O2反響生成SO3是可逆反響，反響物的轉(zhuǎn)化率不可能到達100%，A錯誤；丙烷分子中含有8個碳氫鍵和2個碳碳鍵，那么1 mol丙烷分子含有的共價鍵數(shù)為10NA，B錯誤；在標準狀況下，溴為液態(tài)，無法根據(jù)氣體的摩爾體積計算其物質(zhì)的量，C錯誤；乙烯與丙烯的最簡式均為CH2,7.0 g CH2

2、的物質(zhì)的量為0.5 mol，含有氫原子的數(shù)目為NA，D正確。2、設NA為阿伏加德羅常數(shù)的值。以下說法正確的選項是A0.1 mol Na2O2與足量的潮濕的二氧化碳反響轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.1NAB1 mol鎂與足量O2或N2反響生成MgO或Mg3N2，失去電子數(shù)分別為2NA和3NAC含NA個Na的Na2O2溶于1 L水中，Na的物質(zhì)的量濃度為1 mol·L1D某密閉容器中盛有0.2 mol N2和0.3 mol H2，在一定條件下充分反響，轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目為0.6NA答案A解析1 mol鎂與足量O2或N2反響生成MgO或Mg3N2，失去電子數(shù)均為2NA，B錯誤；含NA個Na的Na2O2溶于

3、1 L水中，由于水被消耗，溶液的體積不是1 L，那么不能計算Na的物質(zhì)的量濃度，C錯誤；因為該反響是可逆反響，轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目小于0.6NA，D錯誤。3、設NA為阿伏加德羅常數(shù)的值，以下說法不正確的選項是A16 g O2和O3 的混合物中O原子數(shù)為NAB標準狀況下，2.24 L氯氣與水反響，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.1NAC28 g乙烯與丙烯混合物中氫原子數(shù)目為4NAD常溫下，1 L pH11的Na2CO3 溶液中OH的數(shù)目為0.001NA答案B解析O2與O3是同素異形體，一樣質(zhì)量的氧氣和臭氧中原子個數(shù)相等，那么16 g O2與O3的混合氣體中O原子的物質(zhì)的量為1 mol，個數(shù)為NA，A正確；標準狀況下

4、，2.24 L氯氣的物質(zhì)的量為0.1 mol，氯氣與水的反響是可逆反響，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)小于0.1NA，B錯誤；乙烯和丙烯的最簡式一樣，均為CH2,28 g乙烯與丙烯混合物中含CH2的物質(zhì)的量為2 mol，含有氫原子數(shù)目為4NA，C正確；常溫下，1 L pH11的Na2CO3 溶液中cOH0.001 mol·L1，那么OH的數(shù)目為0.001NA，D正確。4、設NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值，以下說法正確的選項是A4.6 g Na與100 mL含0.1 mol HCl的鹽酸反響，轉(zhuǎn)移電子數(shù)目為0.1NAB標準狀況下，4.48 L甲烷和乙烯的混合氣體完全燃燒，產(chǎn)物中所含OH鍵的數(shù)目為0.8NAC

5、常溫下1 L pH2的硫酸溶液中由水電離出的H的數(shù)目為0.01NAD9 g 13CO2與NO的混合物中所含中子數(shù)和電子數(shù)均為4.6NA答案B解析4.6 g Na物質(zhì)的量為0.2 mol，反響中失去電子數(shù)目為0.2NA，A錯誤；標準狀況下，4.48 L甲烷和乙烯，含氫原子的物質(zhì)的量為0.8 mol，氫原子產(chǎn)物中所含OH鍵數(shù)目為0.8NA，B正確；由酸電離出的H的數(shù)目為0.01NA，C錯誤；13CO2與 NO兩者摩爾質(zhì)量一樣，均為45 g·mol1，分子中所含中子數(shù)和電子數(shù)均為23和22，故9 g 混合物中含中子數(shù)為4.6NA，電子數(shù)為4.4NA，D錯誤。5、設NA為阿伏加徳羅常數(shù)的值，

6、以下說法不正確的選項是A9.2 g NO2和N2O4的混合物中含氮原子數(shù)目為0.2NAB常溫常壓下，35.5 g Cl2與足量的NaOH溶液完全反響，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.5NAC標準狀況下，2.24 L NH3與1.6 g CH4分子中所含電子數(shù)目均為NAD反響N2g3H2g2NH3gH92.4 kJ·mol1，當生成NA個NH3分子時，反響放出的熱量小于46.2 kJ答案D解析NO2和N2O4的最簡式為NO2，所以9.2 g NO2和N2O4的混合物中含氮原子數(shù)目為0.2NA，A正確；每摩爾氯氣溶解于NaOH溶液中轉(zhuǎn)移電子數(shù)為1 mol，那么35.5 g即0.5 mol Cl2與足量

7、的NaOH溶液完全反響，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.5NA，B正確；NH3和CH4均為10電子分子，標準狀況下，2.24 L NH3與1.6 g CH4的物質(zhì)的量均為0.1 mol，兩者分子中所含電子數(shù)目均為NA，C正確；根據(jù)N2g3H2g2NH3gH92.4 kJ·mol1，當生成NA個NH3分子時，反響放出的熱量等于46.2 kJ，D錯誤。6、設NA為阿伏加德羅常數(shù)的值，以下說法正確的選項是A14 g分子式為CnH2n的烴中含有的CH鍵的數(shù)目一定為2NAB1 mol Fe與水蒸氣反響生成的氫氣為22.4 LC1 mol Mg在空氣中完全燃燒生成MgO和Mg3N2，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為NAD0.1

8、 mol H2S分子中含氫離子數(shù)目為0.2NA答案A解析有機物中一個氫原子只能形成一個共價鍵，因此14 g該物質(zhì)中含有CH的物質(zhì)的量為14×2n/14n2 mol，A正確；沒有指明條件是否是標準狀況，B錯誤；無論生成MgO還是Mg3N2,1 mol Mg參與反響轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量均為2 mol，C錯誤；H2S是共價化合物，不含H，D錯誤。7、用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值，以下表達正確的選項是A常溫下，0.1 mol·L1的碳酸鈉溶液中含有的陰離子數(shù)大于0.1NAB標準狀況下，33.6 mL氯氣通入水中發(fā)生反響，轉(zhuǎn)移電子數(shù)為1.5×103NAC常溫常壓下，28 g由

9、C3H6和C4H8組成的混合氣體中含共用電子對數(shù)目為6NAD同溫下，pH1、體積為1 L的硫酸溶液所含氫離子數(shù)與pH13、體積為1 L的氫氧化鈉溶液所含氫氧根離子數(shù)均為0.1NA答案C解析溶液體積未知，無法計算溶液中含有的陰離子個數(shù)，A錯誤；標況下33.6 mL氯氣通入水中發(fā)生反響，氯氣與水的反響為可逆反響，氯氣不能全部反響，轉(zhuǎn)移電子數(shù)小于1.5×103NA，B錯誤；C3H6和C4H8的最簡式均為CH2，故28 g混合物中含有的CH2的物質(zhì)的量n2 mol，故含6 mol共用電子對，即6NA個，C正確；溫度不明確，水的離子積的數(shù)值無法確定，故pH13的氫氧化鈉溶液中，氫氧根的濃度不一

10、定是0.1 mol·L1，D錯誤。8、設NA為阿伏加德羅常數(shù)的值。以下有關說法正確的選項是A32 g Cu在足量O2或硫蒸氣中完全燃燒失去的電子數(shù)均為NA家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。B4 g甲烷和8 g甲醇含有的氫原子數(shù)均為NAC標準狀況下，5.6 L乙烷中含有的共價鍵數(shù)目為1.5NAD一定條件下，32 g SO2與足量O2反響，轉(zhuǎn)移電子數(shù)為NA答案B

11、解析32 g Cu是0.5 mol，在足量O2或硫蒸氣中完全燃燒分別生成氧化銅和硫化亞銅，失去的電子數(shù)分別為NA和0.5NA，A錯誤；4 g甲烷和8 g甲醇的物質(zhì)的量均是0.25 mol，含有的氫原子數(shù)均為NA，B正確；標準狀況下，5.6 L乙烷是0.25 mol，其中含有的共價鍵數(shù)目為1.75NA，C錯誤；一定條件下，32 g SO2與足量O2反響，轉(zhuǎn)移電子數(shù)小于NA，因為是可逆反響，D錯誤。9、設NA為阿伏加德羅常數(shù)的值，以下說法正確的選項是A64 g CaC2中含有的共用電子對數(shù)為3NAB常溫常壓下，1.8 g甲基CD3中含有的中子數(shù)為NAC1.5 mol的MnO2粉末與足量濃鹽酸共熱轉(zhuǎn)

12、移電子數(shù)目小于3NAD1 L 0.01 mol·L1 Fe2SO43溶液中含有的陽離子數(shù)為0.02NA答案A解析64 g CaC2的物質(zhì)的量為1 mol，陰離子中C與C之間是碳碳叁鍵，含有的共用電子對為3 mol，A正確；常溫常壓下，1.8 g甲基CD3的物質(zhì)的量為0.1 mol，其中含有的中子數(shù)為0.1NA×61×30.9NA，B錯誤；1.5 mol的MnO2粉末與足量濃鹽酸發(fā)生氧化復原反響，轉(zhuǎn)移電子1.5 mol×23 mol，C錯誤；溶液中的鐵離子水解，F(xiàn)e33H2OFeOH33H，1 L 0.01 mol · L1 Fe2SO43溶液中

13、含有的陽離子數(shù)大于0.02NA，D錯誤。10設NA為阿伏加德羅常數(shù)的值，以下說法正確的選項是A常溫常壓下，8.8 g CO2和N2O混合氣體中所含的電子數(shù)為4.4NA我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用

14、來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。B6.72 L NO2與水充分反響轉(zhuǎn)移的電子

15、數(shù)目為0.2NAC1.0 L 1.0 mol·L1的NaAlO2水溶液中含有的氧原子數(shù)為2NA宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。D64 g加熱了的銅絲在硫黃蒸氣里完全反響后，失去的電子數(shù)為2NA這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考