《大堰河我的保姆》教案

1、.?大堰河我的保姆?教案教學目的與要求：1體會詩歌真摯的感情2揣摩詩歌語言藝術,培養(yǎng)詩歌鑒賞力3訓練朗讀才能重點：把握詩人感情和思路開展脈絡,體會詩人對保姆大堰河深切的思念,同情,感謝和贊美之情.難點：賞析詩歌藝術特點:一是借敘事抒情,二是比照,反復,排比等表現(xiàn)方法的運用.朗讀的腔調(diào),節(jié)奏的處理.教具：多媒體教程：一,布置預習搜集有關艾青的資料,做好文學常識卡片，讀好預習提示理解本詩創(chuàng)作背景，聽配樂朗讀尋找詩歌表達思路和感情線索.二,導入新課母愛是世界上最偉大的愛,歌唱母親,歌頌母愛是詩歌永久的主題.這節(jié)課我們一起來賞析現(xiàn)代著名詩人艾青獻給他的養(yǎng)母大葉荷大堰河的贊美詩:?大堰河我的保姆?.三,

2、 明確學習目的出示多媒體畫面顯示課題及具有雕塑效果的懷抱乳兒的大堰河的形象：大堰河我的保姆顯示學習目的A, 體會詩歌真摯的感情B, 揣摩詩歌語言藝術,培養(yǎng)詩歌鑒賞力C, 訓練朗讀才能四, 速讀全詩1點撥研討作者的思路明確:這首詩以追憶往事為線索展開思路:雪景大堰河被雪壓著的墳墓大堰河一生的遭遇大堰河死后一家人的命運贊美詩呈給大堰河及所有勞動人民.研討詩的詩體特征明確:這是一首敘事抒情詩.體會詩中所抒發(fā)的情感,把握詩的感情脈絡,完成考慮和練習一明確:顯示多媒體畫面第一部分13節(jié) 思念與痛掉第二部分48節(jié) 眷念與感謝第三部分911節(jié) 同情與控訴第四部分1213節(jié) 謳歌與贊美五,朗讀研討第一部分學生

3、朗讀概括主要內(nèi)容:突出我與大堰河之間養(yǎng)育與被養(yǎng)育的關系.著重體會第三小節(jié):A,景物描寫的意境 特征:凄涼,衰敗,荒寂.B,"大堰河,今天我看到雪使我想起了你"這一詩句反復的作用: 渲染了抑郁,消沉的思念之情.C,揣摩這一小節(jié)朗讀的腔調(diào) 消沉,緩慢重音及停頓的節(jié)奏六,點撥研討第二部分學生概述第4 節(jié)主要內(nèi)容顯示多媒體畫面搭好灶火之后拾起雞蛋之后 抱 拍去炭灰之后掐死虱子之后 撫摸 嘗過熟飯之后包扎傷口之后 放好醬碗之后補好破衣之后3點撥討論多組鏡頭以排比句式組合在一起,用反復的手法突出"抱","撫摸"的動作的表達效果明確:增強了語氣,豐

4、富了內(nèi)容,突出了重點,突出了大堰河慈祥,勤勞的形象.詩人回憶在大堰河家的生活,以"把我抱在懷里撫摸我"為中心描畫了8個生活鏡頭,表現(xiàn)出大堰河對乳兒深切的母愛.4出示多媒體畫面:大堰河懷抱乳兒,深情,凝重的畫面5學生想象描繪大堰河的雙手:粗糙,黑,骨節(jié)粗大,但非常溫暖.6激發(fā)聯(lián)想:大堰河勤勞慈祥的雙手使一個貧窮的家庭充滿溫馨,使這個被親生父母嫌棄的孩子得到了母愛.這雙手就成了母愛的象征.請同學回憶,聯(lián)想一下自己母親雙手的形狀,說一說在生活中有哪些細節(jié)讓你深深感到母愛的深廣.朗讀研討第5,6小節(jié)A, 點撥討論 : 回到生母家中的我的生活是富足豪華;但我的心情是忸怩不安 ,請談談個中緣由明確:僅有物質(zhì)生活但沒有愛.B, 研討詩人如何借助比照的表現(xiàn)手法來表達對大堰河的深沉感情明確:鮮明