第16課開發(fā)新能源

1、第16課開發(fā)新能源教學(xué)目的1. 使學(xué)生了解開發(fā)利用新能源的必要性與可行性以及幾種新能源的性能。2通過對常規(guī)能源與新能源的分類和比較，提高學(xué)生分析問題的能力。3.在學(xué)習(xí)新能源知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)同學(xué)初步建立要珍惜能源資源，努力開發(fā)新 能源的思想，激勵他們樹立自覺學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的決心。課型講授新課。教學(xué)方法 講述與問答相結(jié)合的方法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是新W1能源開發(fā)利用的必要性與可行性，難點(diǎn)是新能源的特點(diǎn)。教學(xué)用具 自制投影片（或畫片）：火電站與核電站一日燃料運(yùn)量的比較； 太陽灶；荷蘭風(fēng)車；風(fēng)力發(fā)電裝置；沼氣池。教學(xué)提綱一、人類為什么要尋找新能源1能源及分類2. 人類為什么要開發(fā)新能源二、主要新能源介

2、紹1核能2. 太陽能3. 風(fēng)能4. 生物能教學(xué)過程引入新課 你知道我國建設(shè)和建成的兩個核電站在哪里嗎？（浙江杭州灣附近的秦山核電站和廣東大亞灣核電站）。核能是人類新近利用的一種新能源， 我國正在積極研究核能。人類為什么要尋找和研究這些新能源呢？今天我們就來探討新能源的開發(fā)利用。第五節(jié)新能源的開發(fā)利用（板書）一、人類為什么要尋找新能源（板書）提問請問，能源在生產(chǎn)生活中的主要用途是什么？（提供熱能和動力。）提問你知道我國目前廣泛使用的能源有哪些嗎？（煤、石油、天然氣、木材、 水能等。）教師總結(jié)像煤、石油、天然氣等礦產(chǎn)燃料以及水能資源，是目前人類廣泛應(yīng) 用的能源，在技術(shù)上也比較成熟，我們稱之為常規(guī)能

3、源。提問除這些常規(guī)能源外，你能說出哪些目前人類正在積極研制或很有利用前途的其他能源？（核能、太陽能、潮汐、地?zé)帷⑸锬艿?。）教師總結(jié)像剛才同學(xué)所列舉的這些剛開始利用或正在積極研究、有待推廣的 能源，我們稱之為新能源。所以，我們可以把能源分成兩類：1能源及分類（板書）提問請判斷 風(fēng)能”是常規(guī)能源，還是新能源？（新能源。在古代，人們就開 始利用風(fēng)能，如風(fēng)帆船、風(fēng)帆車輛、風(fēng)力抽水機(jī)等。從這個意義上說，風(fēng)能應(yīng)是 常規(guī)能源。但這樣直接利用風(fēng)力規(guī)模小，也不穩(wěn)定。現(xiàn)在為了進(jìn)一步利用風(fēng)力， 正在研究用風(fēng)力來發(fā)電，所以把風(fēng)能也劃為新能源。）提問我們經(jīng)常使用的煤、石油、天然氣等常規(guī)礦產(chǎn)能源是可更新資源還是不 可更

4、新資源？幾十年或更長時間這些資源會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？其后果怎樣？（是不可更新資源。會開發(fā)用盡。那時不能用煤來取暖生火，不能用天然氣來做飯，汽 車、飛機(jī)、船只都因沒燃料而不能開動。）提問煤、石油、天然氣這些能源燃燒后會給環(huán)境帶來什么后果？（污染環(huán)境。）提問水力資源是可以更新使用的，又不造成污染，為什么不用它來代替其他 所有的能源呢？（水力資源分布不均，水力資源隨時間而有變化，水力資源總量 也無法滿足人類對能源的需要。）提問請歸納一下，人類為什么要開發(fā)新能源？（學(xué)生歸納后教師總結(jié)。）2.人類為什么要開發(fā)新能源（板書） 不可更新的常規(guī)能源不斷減少 許多常規(guī)能源污染環(huán)境 水力資源的利用受客觀條件制約過渡人

5、類正是感到了這種能源危機(jī)的威脅，許多科學(xué)家在不斷地研究和尋找新能源。下面我們來學(xué)習(xí)一些主要的新能源。二、主要新能源介紹（板書）1核能 教師講述核能主要是原子能，它是從鈾礦石中提取的核燃料。1千克鈾的原子 核所釋放的熱量，相當(dāng)于2500噸標(biāo)準(zhǔn)煤燃燒時放出的熱量。展示投影片火電站與核電站一日燃料運(yùn)量的比較。提問該圖所反映的核電站最大優(yōu)點(diǎn)是什么？（同樣的發(fā)電量，消耗的鈾礦石 只有煤的七萬分之一。容易運(yùn)輸?shù)V石，成本低。）提問你知道核電站最需注意的是什么嗎？（防止核泄漏和核污染。）2. 太陽能提問太陽能有哪些主要優(yōu)點(diǎn)？（取之不盡，用之不竭的潔凈能源。）提問你能說出哪些利用太陽能的裝置或產(chǎn)品？（太陽能熱水

6、器、太陽灶、太陽能電池。有的國家試制了太陽能住宅、太陽能電站、太陽能汽車。）展示投影片太陽灶提問你知道太陽灶的原理嗎？（用聚光鏡聚集太陽光能。）提問太陽能利用的關(guān)鍵是解決什么問題？（如何把分散的太陽光集中起來。）3. 風(fēng)能展示投影片荷蘭風(fēng)車，風(fēng)力發(fā)電裝置。教師講述陸地上能夠利用風(fēng)能的地方，主要是在常年風(fēng)力較強(qiáng)的沿海和內(nèi)陸 高原。我國一些高原牧區(qū)和海島已利用風(fēng)力發(fā)電， 滿足照明、看電視等用電需要。4.生物能提問人類常規(guī)利用生物能的例子有哪些？（如人們用牛、馬拉車，燒柴做飯 都是在利用生物能。） 展示投影片沼氣池。教師講述沼氣池原理是利用植物體或糞便，經(jīng)密封發(fā)酵后產(chǎn)生出可燃?xì)怏w。 在農(nóng)村特別適用。

7、提問開發(fā)利用上述新能源主要依靠什么？（主要依靠先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。）教師總結(jié)既然開發(fā)新能源是人類發(fā)展所必須做的，它的開發(fā)又依賴于科學(xué)技 術(shù)，我們同學(xué)現(xiàn)在就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，0布置作業(yè) 調(diào)查自己家鄉(xiāng)的能源利用狀況，看看還可以開發(fā)利用哪些新能源。開發(fā)新能源煤是一種重要的能源原料，人民生活和工業(yè)生產(chǎn)每天都要消耗大量的煤，如果煤供應(yīng)不足，就會影響工業(yè)生產(chǎn)，影響人民生活，造成經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢或停滯。我國是以煤為主要能源原料的國家，用煤為能源原料有利的一面是：煤 是我國儲存量最多的能源原料，開采成本低，而且它產(chǎn)熱量高，價格相對較低, 一般家庭都能夠用的起。有利的一面，也有弊的一面。煤直接燃燒時會產(chǎn)生二氧化流等

8、有毒氣體， 對人類健康和環(huán)境有影響。而當(dāng)過量開采煤礦時，會造成地面塌陷。煤只能使用 幾百年，煤的形成要經(jīng)過數(shù)億年的時間才能形成，使用完就不能再生。從上述問題來看弊大于利。要研究新的能源的物質(zhì)，才能解決人們的取 暖問題。能源可劃分為一級能源和二級能源， 在自然界中以現(xiàn)成形式提供的能源 稱為一級能源；需依靠其他能源間接制取的能源稱為二級能源。例如自然界中的煤、石油、天然氣、太陽能、風(fēng)能都為一級能源。然而氫氣則是一種高效沒有污 染的二級能源。它可以由自然界中大量存在的水來制取，通過設(shè)法將太陽光聚集， 產(chǎn)生很高的溫度來使水分解產(chǎn)生氫氣，后者是一種高熱值的清潔能源材料。用氫 氣作能源可以有效減少環(huán)緊污染，因此我們應(yīng)盡快的研制出廉價制取氫氣的方 法。我們還可以利用自然界中的風(fēng)能。風(fēng)能的資源較為豐富，我們可以把風(fēng)能 聚集在一起，產(chǎn)生一股大的熱效應(yīng)，從而放出熱量。目前，能源已成為世界經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的一種制約因素， 只有做到節(jié)約能 源，同時做到使能源物質(zhì)充分在利用， 才能更好地解決能源緊缺問