八上第七課第一框 禮貌顯魅力 教案

1、八上第七課第一框禮貌顯魅力教學(xué)設(shè)計天水市麥積區(qū)麥積初中柳泉東 教學(xué)目標(biāo) 1知識目標(biāo)：懂得講文明、有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。 2能力目標(biāo)：在實際生活中，逐步學(xué)會以禮待人、與人交往時做到語言文明，態(tài)度和氣，舉止優(yōu)雅，并能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。 3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發(fā)展的價值，樹立不講禮貌為恥、講禮貌為榮的交往態(tài)度，并樂于以禮待人。  教學(xué)重點和難點 如何將禮貌落實到實處，即在實際生活中、與人交往時做到講文明有禮貌。  課時安排 一課時。 

2、; 課前準(zhǔn)備 教師：制作多媒體課件。 學(xué)生：搜集和禮貌有關(guān)的故事。  教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1教師出示問路情景，并啟發(fā)學(xué)生思考：這個小故事告訴我們什么道理？（學(xué)生自由發(fā)言） 2教師小結(jié)并明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：禮貌，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。 過渡：文明禮貌這個詞對我們來講并不陌生，可能有些同學(xué)在想，這個我們已經(jīng)會了。你真的會了嗎？今天我們不妨來檢測一下。 （二）活動探究，學(xué)習(xí)知識 1活動一：我有“有禮貌” （1）多媒體出示屠格涅夫與乞丐的故事并思考：

3、0;一天，俄國作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：“先生，給我一點食物吧?！蓖栏衲?qū)け槿韰s無一點可充饑之物。只好說：“兄弟?。Σ黄?！我沒帶吃的！”這時，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說：“謝謝你！我本已走投無路，打算討點吃的后就離開這個世界。您的一聲兄弟讓我感到世間還有真情在，它給了我活下去的勇氣?！?#160;a“兄弟啊！對不起！我沒帶吃的！”這句話給那位乞丐帶來什么影響？ b它體現(xiàn)了屠格涅夫怎樣的交往風(fēng)格？這對你有什么啟發(fā)？ c說出你身邊待人有禮和對人無禮的事例，談?wù)勛约旱母惺?，并剖析無禮的害處。 過渡：我們的心目中都自己喜歡的禮貌偶像，那么比

4、我們小的孩子有沒有禮貌呢？ （2）多媒體出示孩子圖片組并引導(dǎo)學(xué)生感受他們都有“禮貌”。 過渡：這些孩子都有“禮貌”，跟他們相比你們有嗎？ （3）我有“懂禮貌” a.寫出你的“有禮貌”。 b.說出你的“有禮貌”。 c.談?wù)勀阍谧觥坝卸Y貌”事情時的感受。 （4）總結(jié)禮貌的含義 禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。它包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。 （板書：禮貌是什么） 過渡：看來個人的禮貌是通過日常生活中的小事體現(xiàn)出來的，那我們能不能說講

5、禮貌是件小事呢？為什么？帶著這個問題我們來看下面的小短片。 2.活動二： （1）播放從小事看文明視頻 （2）思考：為什么最后外商拒絕簽約？ （3）教師小結(jié)： 禮貌是文明的體現(xiàn)。是否文明禮貌，絕不只是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。 過渡：文明禮貌關(guān)系到個人修養(yǎng)，人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。中國是文明古國，禮儀之邦。作為一名中國人，應(yīng)感到驕傲和自豪。那我們應(yīng)養(yǎng)成怎樣的良好素養(yǎng)，時時處處講文明、有禮貌呢？ 3.

6、活動三：變質(zhì)的牛奶 這個客人為什么會感到慚愧？ 服務(wù)員的微笑給我們什么啟示？ 對人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面？ 小結(jié)：我們對人有禮貌,主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素質(zhì)。 （板書：禮貌的表現(xiàn)  語言文明  態(tài)度親和  舉止端莊） 過渡：下面我們重點看一下語言方面的文明禮貌。 人生AB?。呵榫?在擁擠的公共汽車上, 甲不小心踩了乙的腳 設(shè)問：接下來會發(fā)生什么事呢？ 小結(jié)：從這兩種不同的結(jié)果我們可以看出語言有明顯的高下、美丑之別，它所

7、產(chǎn)生的心理效應(yīng)也有天壤之別。那么我們?nèi)绾握f話呢？也就是禮貌用語的要求是什么呢？（提問，學(xué)生回答，后出示“禮貌用語的要求”，學(xué)生齊讀） 小結(jié)：在與人交往的過程中,語言是表情達(dá)意的重要工具。有句俗話說得好,“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。因此,我們說話時一定注意語言要文明得體,同時也注意態(tài)度誠懇和氣,舉止端莊。這樣,與人交流就會會增進(jìn)友誼和團(tuán)結(jié),使我們感到溫暖和愉快。 過渡：大家都已了解了禮貌的重要性，并愿意做有禮貌的人，那么，你現(xiàn)在的禮貌度有多少呢？下面我們做一個小小的檢測： （三）踐行禮貌 （1）多媒體出示檢測題目，學(xué)生如實回答問題。 a.

8、快下課了，小東不停地看手表，甚至為下課進(jìn)行倒計時 b一道數(shù)學(xué)難題，王強(qiáng)與學(xué)習(xí)委員發(fā)生分歧，討論時，王強(qiáng)用手指著對方的鼻子說話 （2）小結(jié)：大家都有能力成為有禮貌的人，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)努力。 （四）知識梳理 你在本節(jié)課中最大的收獲是什么？ （五）禮貌探究 有則改之根據(jù)文明禮貌的要求，反思一下自己在與人交往中的行為舉止，有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改進(jìn)的地方，并提出改進(jìn)方案。 內(nèi)容值得肯定的地方需要改進(jìn)的地方改進(jìn)措施我的語言   我的態(tài)度   我的衣著