家長(zhǎng)給老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)

1、.精品文檔 .家長(zhǎng)給老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)：你不僅教給了孩子知識(shí)， 還教給孩子做人的道理， 幫 孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣， 是家長(zhǎng)心目中的好老師。 以下是為 大 家精 心收集家長(zhǎng)給老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)，歡送閱讀！(1) 老師，你辛勤的耕耘，換來(lái)了桃李的絢麗。(2) 老師都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的教育專(zhuān)業(yè)人才， 又有 著 豐 富的教育實(shí)踐， 在評(píng)價(jià)孩子方面一般是比擬準(zhǔn)確到位的， 這 對(duì)我 們家長(zhǎng)了解自己的孩子，科學(xué)開(kāi)展家庭教育是有很強(qiáng) 的 指導(dǎo)意義的。 但我們也應(yīng)該想到， 任何事情都不是絕對(duì)的， 老 師也是普通人，受很多因素的制約，在評(píng)價(jià)孩子時(shí)同樣可 能 出現(xiàn) 許多不正確的時(shí)候和方面。這就需要我們家長(zhǎng)進(jìn)行再 評(píng) 價(jià)，引

2、導(dǎo) 孩子辯證的分析理解老師的評(píng)價(jià)，防止孩子身心 受 到傷害。從這 個(gè)意義上說(shuō)，家長(zhǎng)要充當(dāng)好孩子的“保護(hù)神 '(3) 媽媽?zhuān)矣憛捨锢碚n，討厭物理老師。我問(wèn)他為什 么?他 說(shuō)老師昨天把成績(jī)沒(méi)有及格的學(xué)生留下來(lái)了，沒(méi)有我。 我今 天去 辦公室問(wèn)老師我多少分，老師說(shuō)：你可能就是 40 多，50 多 哈。我說(shuō)昨天留的同學(xué)中沒(méi)有我哈。老師說(shuō)我是漏 網(wǎng)之魚(yú)。 我轉(zhuǎn)身就走了，但我知道我不可能考那么差的。我 在怎 么努 力，都沒(méi)有人會(huì)相信我。(4) “親其師， 信其道。無(wú)論孩子面臨的是什么樣的老 師，作為家長(zhǎng)，我們要引導(dǎo)孩子理解老師、尊重老師，這不.精品文檔 . 僅僅對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué) 習(xí)有利，更是培養(yǎng)

3、孩子以后走向社會(huì) 的必 備的素質(zhì)?，F(xiàn)在 的社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì)，每個(gè)人都 可能會(huì)面 臨和各種 各樣的人打交道。老師不是圣人，也是優(yōu) 點(diǎn)和缺點(diǎn)并 存， 不可能方方面面都做的完美無(wú)缺，讓每個(gè)同 學(xué)和家長(zhǎng)都感到 滿意。如果孩子因老師對(duì)自己評(píng)價(jià)不當(dāng)，而 產(chǎn)生敵對(duì)心理， 受傷 害的還是孩子。當(dāng)然，理解、尊重不是 完全接納，不 是屈從，而 是換角度思考而取得自己心理的平 衡，使自己 不受傷害。(5) 開(kāi)學(xué)后，有一天他快樂(lè)的回來(lái)說(shuō)他的物理考了 70 分， 我對(duì)他說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，他說(shuō)：“好郁悶，老師不相信 我 會(huì) 及格。我說(shuō)你頭期那么差，當(dāng)然老師要疑心你呀， 下單 元你在 努力，老師會(huì)相信的。 不久，又考

4、物理了， 他回來(lái)說(shuō) 考了 80， 他 叫我猜老師怎么說(shuō)的，我說(shuō)：老師說(shuō)你有進(jìn)步， 繼續(xù)努 力哈。他 說(shuō)，你把所有的老師都想成何老師了哦。老 師說(shuō)： 成績(jī)有假，我 們班不可能考到的，還說(shuō)下星期要重考。 晚 上我悄悄到他的房間 看他，他還真是在復(fù)習(xí)物理。(6) 孩子時(shí)刻都在變化著， 我們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)應(yīng)該是用 發(fā)展的眼光，就事論事。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，不能把孩子以前的不 好的事 情都翻騰出來(lái)，“老賬新賬一起算揭孩子過(guò)去的“傷心事 O有一次有個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我講，說(shuō)自己孩子上高中 后表示要好好學(xué)習(xí)，努力改正以前上課遲到、曠課的毛病， 可開(kāi)學(xué)兩 個(gè)月后的一天又偶爾遲到了，老師就在這件事上大做文章，當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)“

5、江山難改， 本性難移， 我就 知 道你初中時(shí)的惡習(xí)是改不掉的。 一句話，把孩子的剛剛 建 立起來(lái)的自尊心、自信心、上進(jìn)心打擊的全沒(méi)有了。(7) 這學(xué)期 ， 我的孩子成績(jī)有進(jìn)步 ，你有能力把我的孩子教得更好 ，我們做家長(zhǎng)的相信你 ，孩子交到你手中 ，我很 放心 .(8) 你不僅教給了孩子知識(shí) ， 還教給孩子做人的道理 ， 幫 孩 子養(yǎng)成良好的習(xí)慣 ，是家長(zhǎng)心目中的好老師 .(9) 你是我們心目中的好老師你真是把話說(shuō)到我們的心 窩子 里.(10) 你上課時(shí)的舉止讓我看到了孩子們的好習(xí)慣正在 養(yǎng) 成.(11) 你是一位嚴(yán)格要求孩子的好老師 .(12) 孩子的好習(xí)慣 ， 離不開(kāi)你的引導(dǎo)教育 .(13)

6、 你的溫柔善良 ， 讓孩子愿意與你接近樂(lè)學(xué)善學(xué)(15) 你的課堂語(yǔ)言 ，表情 ， 動(dòng)作充分表達(dá)民 -主平等 的和 -諧 的師生關(guān)系 .(16) 你教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) ， 認(rèn)真 ,不斷的機(jī)理學(xué)深(17) 不 但 教 給 學(xué) 生 如 何 求 知 ,還教會(huì)孩子如何做人 感謝你?你的獨(dú)特的教育方式使(18) 你是我女兒崇拜的偶像 我女兒對(duì)語(yǔ)文課的興趣增加了很多近人和他們都成了知心朋友 ， 非常感謝你(19) 你好 ，我兒子的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步很快樂(lè) ，我感到很 滿、八意.(20) 你對(duì)孩子一視同仁 ， 讓我很感動(dòng) .(21) 孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步 ， 離不開(kāi)你的教育 ，你孩子的關(guān) 心 ， 耐 心， 讓我不知如何感謝 .(2

7、2) 在你的教育下 ， 孩子的水平提高了 ， 給我和孩子 卸 下 了一個(gè)沉重的包袱 ， 我和孩子永遠(yuǎn)感謝你 .(23) 你開(kāi)發(fā)了我孩子的智力 ， 為孩子點(diǎn)燃了希望的光輝(24) 天涯海角有盡處 ， 只有師恩無(wú)窮 ，感謝你老師(25) 孩子的進(jìn)步 ， 你付出了大量的心血 ， 我們感謝你(26) 你比我們家長(zhǎng)的責(zé)任心更強(qiáng) ， 你給了孩子父母般的(27) 每個(gè)孩子都是開(kāi)展中的個(gè)體 ， 如果教師對(duì)孩子的評(píng) 價(jià)是終身性的是不能認(rèn)同的 .無(wú)論是口頭還是書(shū)面 ，如果老 師說(shuō)孩子“低能 “天生笨 “白癡 “這輩子肯定沒(méi)出 息 甚至是“你家孩子假設(shè)有了長(zhǎng)進(jìn) ，我手心煎魚(yú) 一類(lèi)咒 語(yǔ)似的 評(píng)價(jià) ,家長(zhǎng)是不能認(rèn)同的

8、 .同理,夸獎(jiǎng)孩子是“天才 “聰明 絕 頂 “無(wú)人可比 “不學(xué)也能考名牌大學(xué)一類(lèi)評(píng)價(jià) ，家 長(zhǎng)也 只能一笑置之 .因?yàn)榻o七八歲、十幾歲的孩子下終身性定論 絕對(duì)是 不科學(xué)的 .(28) 比方一個(gè)孩子很自卑 ，處處退縮、順從 ，一般不 可能爭(zhēng)強(qiáng)好斗，惹是生非，教師也就可能評(píng)價(jià)孩子“遵守 紀(jì)律 ，團(tuán)結(jié)同學(xué) .這種正面的肯定評(píng)價(jià)會(huì)掩蓋孩子的不良性格，是不良性格得不到糾正 .又如一個(gè)孩子獨(dú)立性強(qiáng) ，支配性強(qiáng)， 有主見(jiàn)，常常堅(jiān)持己見(jiàn)與老師爭(zhēng)辯 ，甚至頂撞老師 ，不 服氣，老師就可能評(píng)價(jià)孩子“不禮貌 “品質(zhì)差 ，這就把良好的性格 特征作為非良好的品行來(lái)評(píng)價(jià) .(29) 據(jù)了解，該校去年首次采用這一新的評(píng)價(jià)體

9、系 ， 有22 位老師沒(méi)有通過(guò)學(xué)生的“考評(píng) .這些老師紛紛檢查自己 教學(xué)和工作中存在的缺乏 ，并拿出整改措施 .今年寒假前的 考評(píng),只有 4 位老師沒(méi)有通過(guò) .該校一些老師說(shuō) ，平時(shí)長(zhǎng)期習(xí) 慣了考學(xué)生，現(xiàn)在讓學(xué)生考自己 ，感到工作壓力大了 ， 老師不好當(dāng)了 . 在這種逆向考評(píng)中 ，教學(xué)水平提高了 ，工 作責(zé)任心也更強(qiáng)了 .(30) 從孩子走進(jìn)學(xué)校的那一天起 ，作為家長(zhǎng)，我們就 有相當(dāng)一局部精力隨孩子一起與學(xué)校、與學(xué)校老師連接了起來(lái) 怎樣做好家校結(jié)合成了擺在我們每位家長(zhǎng)面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí) 問(wèn) 題 .我有位孩子剛上一年級(jí)的朋友有一天向我訴苦： “從小學(xué)畢業(yè) 到現(xiàn)在二十幾年了，孩子上學(xué)才感覺(jué)到，自己對(duì)現(xiàn)

10、在的學(xué)校和老師還真是不了解了 .該怎樣和學(xué)校老師打交道 呢？(31) 中考結(jié)束了 ，女兒欣欣的成績(jī)讓我進(jìn)退兩難一一281 分 ,有可能連普通高中都考不上 .我心焦如焚卻又毫無(wú)辦 法 . 冷靜 地回憶欣欣這三年的初中生活 ， 不可否認(rèn) ，是自己 的不當(dāng)評(píng)價(jià)、處理女兒和老師的關(guān)系上 ， 給女兒帶來(lái)了負(fù)面的 心理影響 ，致使孩子對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)老師失去了熱情 ， 學(xué)習(xí)也 不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)了 .(32) 我的孩子剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候 ， 討厭上數(shù)學(xué)課 ， 他們 的 班主任是個(gè)好老師 .她每看到孩子的微小進(jìn)步 ， 都給予適 當(dāng) 的鼓 勵(lì)， 讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣 ， 現(xiàn)在成績(jī)比以前好 多了 . 但是開(kāi)了 物理課后 ，他學(xué)不

11、起走了 ，上期才考 50 多 分 ,我努力 的鼓勵(lì)他 ， 告訴他努力至少有 50% 成功的時(shí)機(jī) ， 不努力就會(huì)是 100% 勺失 敗， 在假期中給他請(qǐng)了家教老師補(bǔ) 習(xí) ? 慢慢的他對(duì) 物理產(chǎn)生了興趣 .(33) 現(xiàn)在的教師隊(duì)伍中 ， 有些老師對(duì)教育工作充滿了深 沉的愛(ài) ，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé) .但不能否認(rèn) ， 也有些老師只是把 教 學(xué)工 作當(dāng)做一門(mén)謀生的職業(yè) ， 只管上自己的課 ，不能對(duì)學(xué)生在精神層面上關(guān)心保護(hù) ，不能做到因材施教 ，學(xué)生出了問(wèn) 題，就埋怨學(xué)生笨，不努力，或者是直接推給家長(zhǎng) .更 有些老師，職業(yè)道德不高，工作敷衍了事 ，孩子出了問(wèn) 題就一味指責(zé)抱 怨孩子 .這樣老師在評(píng)價(jià)孩子的時(shí)候就

12、不能 做到客觀公平了(34) 老師也是普通人 ，也有喜怒哀樂(lè) .當(dāng)遇到表現(xiàn)優(yōu)秀 的孩子時(shí)，就會(huì)“錦上添花 ；當(dāng)遇到缺點(diǎn)突出的孩子時(shí) ， 可能就會(huì)“雪上加霜 .還有,有的老師情緒化較強(qiáng) ，快樂(lè) 時(shí)，看到的都.精品文檔 . 是孩子的優(yōu)秀可愛(ài)之處 ； 心情不好 ，或遇到什么煩心 的事情時(shí) ，就可能看著孩子很平常的小毛病 ， 把它無(wú)限擴(kuò) 大 . 這也是教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不當(dāng)?shù)脑蛩?.(35) 比方 ， 老師反映孩子最近作業(yè)老是完不成 ，想想 是 不是孩子最近身體不舒服 ， 家里有沒(méi)有發(fā)生一些影響孩 子寫(xiě) 作業(yè) 的事情 ， 孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他事情上去了 ， 還是作 業(yè)就是太多了 ， 其他孩子也存在完

13、不成的情況 ，或 者孩子最 近課程學(xué)的吃力 ， 作業(yè)不會(huì)做 ，甚至是孩子和老師產(chǎn)生逆 反 , 成心不完成等等 ， 找到了問(wèn)題真正的原因所在 , 才能 想出解 決的好方法 .(36) 面對(duì)老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià) ， 有時(shí)家長(zhǎng)不要急于去解決 問(wèn)題 .靜下心來(lái)好好想想 ，怎么解決有利于孩子的開(kāi)展 ，什 么 形式孩子更容易接受 .孩子的成長(zhǎng)改變是一個(gè)緩慢而優(yōu)雅的 過(guò)程 ， 作為教育者 ，要有耐心 ，能控制自己的情緒 ， 在 冷靜觀 察中尋找 契機(jī) .如有的家長(zhǎng)一聽(tīng)到老師對(duì)孩子不當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)立馬就來(lái)火了 ， 回家后當(dāng)著孩子的面說(shuō)了一大通老師的不好 沒(méi)有解決問(wèn)題 ， 反而給孩子帶來(lái)負(fù)面的影響 .(37) 如果真是老師錯(cuò)怪了孩子 ，還要想方法給孩子解壓 父母的態(tài)度對(duì)孩子是很重要的 ， 父母的鼓勵(lì)撫慰能給孩子以 很大的精神力量