小學(xué)書(shū)法課教案

1、書(shū)法課教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期的書(shū)法課根據(jù)書(shū)法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)計(jì)劃：一、激發(fā)愛(ài)國(guó)、愛(ài)校情感通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。書(shū)法不僅是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容目前小學(xué)書(shū)法教學(xué)中的思想品德教育，往往對(duì)上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處？我

2、覺(jué)得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)少兒的年齡特征，從較低層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的愛(ài)國(guó)主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書(shū)法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書(shū)法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學(xué)書(shū)氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫(xiě)字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。三、教給正確方法在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生，如桌子，墨盤(pán)等工具的清潔。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、衛(wèi)生習(xí)

3、慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。四、加強(qiáng)書(shū)法訓(xùn)練漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。加強(qiáng)臨帖教學(xué)，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。同時(shí)要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個(gè)字，毛筆臨帖十個(gè)字。五、開(kāi)展形式多樣的書(shū)法活動(dòng)為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字、臨帖競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽，建議班級(jí)開(kāi)展寫(xiě)字園地，學(xué)校分周、月辦好書(shū)法宣傳窗；組織學(xué)生參加校外各類書(shū)法競(jìng)賽等。第一課目字旁、酉字旁教學(xué)目標(biāo)：1 了解目

4、字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2 根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫(xiě)好課本例字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：同學(xué)們?cè)趯?xiě)目字旁這個(gè)筆畫(huà)時(shí)，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入1 檢查課前準(zhǔn)備情況。2 進(jìn)入新課題。二、講授新知識(shí)1 今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個(gè)字。提示：“目”字做左偏旁時(shí)，形態(tài)窄長(zhǎng)，“目”中的短橫均勻分布。2 教師示范書(shū)寫(xiě)“睜”，邊寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。3 學(xué)生在方格本上用鋼筆書(shū)寫(xiě)“睜、睡、瞪”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂(lè)）。4 教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正5 講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書(shū)寫(xiě)練習(xí)

5、。第二課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)酉字旁1 學(xué)生讀文中說(shuō)明性文字，觀察例字。2 學(xué)生演示由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“配、酸”。3 引入：全班同學(xué)開(kāi)始寫(xiě)這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫(xiě)得最好。注意觀察，隨即在書(shū)本上描紅出該字。4 修正：由同桌上臺(tái)再寫(xiě)一次同樣的字。5 、比較：全班同學(xué)來(lái)看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫(xiě)得好，為什么？二、學(xué)生評(píng)價(jià)三、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。四、總結(jié)：1 提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？2 希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。第二課小字頭、春字頭教學(xué)目標(biāo)：1 使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握小字頭春字頭的寫(xiě)法。2 學(xué)會(huì)并掌握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)討論，學(xué)生找出小字頭的寫(xiě)法特點(diǎn)，小字頭中

6、的三個(gè)筆畫(huà)在田字格中都有相應(yīng)的具體位置。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入、新授：1 談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張）2 做運(yùn)腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫(huà)十字、畫(huà)圓等順、逆時(shí)針?lè)较虍?huà)）二、新授：觀察“黨”字。引出課題。1 田字格出示“小字頭”。2 觀察筆畫(huà)特征、擺放位置。（兩點(diǎn)：左邊挑點(diǎn)，略低；右邊撇點(diǎn)，略高）3 師：字如其人，講究對(duì)稱、和諧，相互呼應(yīng)；筆斷意連，情如一家。4 小字頭書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：短豎粗直在中間，挑點(diǎn)撇點(diǎn)護(hù)兩邊。左低右高相響應(yīng)，穿插避讓兄弟情。5練習(xí)書(shū)寫(xiě)。6 出示寫(xiě)字姿勢(shì)歌。寫(xiě)字之時(shí)身坐穩(wěn)，肩平背直頭擺正。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。手握筆桿中下方，兩腳平放有精神。7 生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。師范寫(xiě)并

7、點(diǎn)評(píng)。挑點(diǎn)撇點(diǎn)應(yīng)響應(yīng)，中間短豎位置較正，8 比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點(diǎn)間距離應(yīng)由字形整體特征來(lái)決定三、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“賞”字。1 先觀察字形，整體呈三角形。2 提筆書(shū)空，揣摩筆意。3 學(xué)生練習(xí)，互評(píng)。原則：先優(yōu)點(diǎn),后缺點(diǎn)。第二課時(shí)教學(xué)要求：1 、掌握春字頭的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2 、練習(xí)書(shū)寫(xiě)春字頭的字。教學(xué)重點(diǎn)：春字頭：寬大開(kāi)張，要能覆蓋下面的部分；三橫長(zhǎng)短相近，不可寫(xiě)成“三”字。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題今天，我們來(lái)學(xué)寫(xiě)春字頭的字。二、指導(dǎo)1 、出示小黑板。春2 、學(xué)生觀察字形。3 、討論交流。春字頭：寬大開(kāi)張，要能覆蓋下面的部分。春字頭的三橫長(zhǎng)短相近

8、，不可寫(xiě)成“三”字。4、教師范寫(xiě)。5 、學(xué)生練寫(xiě)。6 、分析常見(jiàn)病因。春字頭：三橫長(zhǎng)短錯(cuò)誤。撇、捺不開(kāi)張。三、練習(xí)“春、泰、奏、秦”。完成“想一想”。春字頭的三橫為什么不能寫(xiě)成“三”字？四、總結(jié)全文第三課足字旁門(mén)字框教學(xué)目標(biāo)1 、初步掌握足字旁和門(mén)字框這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2 、寫(xiě)好“踩、蹈、跳、閃、閑、闖”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境今天,老師帶著大家一起乘坐”勝利號(hào)”航天飛機(jī)去漢字王國(guó)遨游。瞧，漢字王國(guó)已經(jīng)到了，讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下這里的漢字朋友吧！出示：踩、蹈、跳仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)1、教學(xué)“踩

9、”（ 1）學(xué)生觀察例字（ 2）學(xué)生口述，教師范寫(xiě)（ 3）、學(xué)生試寫(xiě)，大家評(píng)價(jià)。2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“蹈、跳”。四、小結(jié)評(píng)價(jià)。第二課時(shí)（一）門(mén)字框1 出示課件；“閃”問(wèn)；這是什么結(jié)構(gòu)的字？（半包圍結(jié)構(gòu)）引導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點(diǎn)。教師明確書(shū)寫(xiě)門(mén)字框要點(diǎn)；門(mén)字框中的左豎和點(diǎn)不要靠得太緊，橫折鉤的起筆對(duì)準(zhǔn)點(diǎn)畫(huà)的尾部，距離不要太近。2 出示課件；“閃、閑、闖”三個(gè)字，仔細(xì)觀察體會(huì)門(mén)字框的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（四人一組討論）談一談?dòng)^察后的審美感受。3 教師小結(jié)：門(mén)字框內(nèi)的部件稍寫(xiě)大一點(diǎn)，要安放在框中偏上的地方。4 請(qǐng)大家看一遍這個(gè)字的筆畫(huà)筆順。5 教師示范書(shū)寫(xiě)“閑”，邊寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。6 .學(xué)生在方格本上用鋼筆書(shū)寫(xiě)“閃、閑、

10、闖”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂(lè)）。7 教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正8 講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書(shū)寫(xiě)練習(xí)。第四課反犬旁田字底教學(xué)目標(biāo)1 、初步掌握反犬旁旁和田字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2 、寫(xiě)好“猜、獨(dú)、猶、畜、畝、備”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）出示：猜、獨(dú)、猶仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：側(cè)鋒落筆，隨即向右下撇出，順勢(shì)另起筆寫(xiě)豎勾，再落筆寫(xiě)撇折挑。反犬旁可以寫(xiě)成楷書(shū)似的勾挑，也可以回鋒收筆無(wú)勾挑；有勾挑的勢(shì)必從左上落筆寫(xiě)撇或撇挑，無(wú)勾挑的勢(shì)必從右上落筆寫(xiě)撇或撇挑，用筆的筆勢(shì)不同，因此字的體態(tài)也不

11、同。（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)1、教學(xué)“猜”（ 1）學(xué)生觀察例字（ 2）學(xué)生口述，教師范寫(xiě)（ 3）、學(xué)生試寫(xiě)，大家評(píng)價(jià)。2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“獨(dú)、猶”。四、小結(jié)評(píng)價(jià)。第二課時(shí)（一）出示：畜、畝、備仔細(xì)觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：田字旁比口字旁長(zhǎng)，而且是左豎長(zhǎng)右折短。于是：“田旁不同口字旁，形體宜長(zhǎng)不宜方。口旁皆是橫折短，田旁卻是折畫(huà)長(zhǎng)”（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)1、教學(xué)“畜”（ 1）學(xué)生觀察例字（ 2）學(xué)生口述，教師范寫(xiě)（ 3）、學(xué)生試寫(xiě)，大家評(píng)價(jià)。2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“畝、備”。四、小結(jié)評(píng)價(jià)。第五課獨(dú)體字（一）教學(xué)目標(biāo)：1 掌握獨(dú)體字的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。2 正確、規(guī)

12、范地書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w字。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼筆、寫(xiě)字書(shū)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫(huà)的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則1 介紹獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則獨(dú)體字，筆畫(huà)一般較少，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意筆畫(huà)均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正。2 出示漢字：正、出、亞、互、生、止3 請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正長(zhǎng)短橫的變化間距均等布白勻稱4 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。臨寫(xiě)一段話。三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。第六課獨(dú)體字（二）教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)筆畫(huà)多和筆畫(huà)少的獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，練習(xí)書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w字，將字寫(xiě)端正。2 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼筆

13、、寫(xiě)字書(shū)。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題導(dǎo)入，引發(fā)興趣。誰(shuí)能告訴我們直接由筆畫(huà)組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫(xiě)好獨(dú)體字呢？講后請(qǐng)一生上臺(tái)試寫(xiě)幾個(gè)獨(dú)體字。（留作后面評(píng)點(diǎn)）今天我們就進(jìn)一步研究一下怎樣寫(xiě)好獨(dú)體字。板書(shū)：獨(dú)體字（一）二、筆畫(huà)復(fù)習(xí)。書(shū)寫(xiě)豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。三、講授新課，講演試評(píng)。讀一讀（出示小黑板：力、母）觀察筆畫(huà)多的和筆畫(huà)少的獨(dú)體字整體布局有什么特點(diǎn)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)少的獨(dú)體字。1 “力”字，邊講邊示范：撇長(zhǎng)，橫折彎鉤略向右斜。請(qǐng)一生上臺(tái)寫(xiě)。評(píng)議。學(xué)生練寫(xiě)兩個(gè)。2 “母”字，學(xué)生讀提示，體會(huì)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。請(qǐng)一生上臺(tái)寫(xiě)，老師相機(jī)指導(dǎo)。（注意橫折彎鉤的斜度）?？偨Y(jié)：少畫(huà)稍小。多

14、畫(huà)稍大。學(xué)生練寫(xiě)兩個(gè)?！爸?、“事”、“日”、“為”字四、學(xué)生練習(xí)，把握重點(diǎn)。臨寫(xiě)一段話。五、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，共同提高。出示寫(xiě)得好的和存在問(wèn)題的字，對(duì)照評(píng)議，提高認(rèn)識(shí)，再練習(xí)。第七課獨(dú)體字（三）教學(xué)目標(biāo)：1 掌握獨(dú)體字的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。2 正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w字。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼筆、寫(xiě)字書(shū)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)撇、豎鉤、橫折等筆畫(huà)的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則1 介紹獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則獨(dú)體字，筆畫(huà)一般較少，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意筆畫(huà)均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)字要長(zhǎng)，短字要扁。2 出示漢字：月、四、身、血、耳、也3 請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？長(zhǎng)字宜長(zhǎng)扁字宜扁4 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)

15、字姿勢(shì)。臨寫(xiě)一段話。三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。第八課避就交錯(cuò)教學(xué)要求：1 、了解什么是“避就”和“交錯(cuò)”及它們之間的關(guān)系。2 、在書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，學(xué)會(huì)使用“避就”和“交錯(cuò)”。教學(xué)重點(diǎn)：1 、了解“避就”和“交錯(cuò)”的關(guān)系。2 、在書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)使用“避就”和“交錯(cuò)”。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題1 、板書(shū)：避就交錯(cuò)2 、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)“避就”和“交錯(cuò)”這兩個(gè)詞語(yǔ)的理解。3 、教師：在書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，經(jīng)常會(huì)用到“避就”和“交錯(cuò)”二、指導(dǎo)1 、出示小黑板。2 、學(xué)生觀察字形。3 、討論交流。在左右結(jié)構(gòu)的字中，為了使兩邊不發(fā)生碰撞，它們之間相互要避縮小以

16、避讓。在左右結(jié)構(gòu)的字中，“避就”左右兩邊就產(chǎn)生了相互通過(guò)這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這兩種方法。讓，叫做“避就”“硯”字“石”部，使字形緊湊和諧。4、教師范寫(xiě)。5 、學(xué)生練寫(xiě)。6 、分析常見(jiàn)病因?！氨芫停骸笆蔽幢茏尪鲎病！笆逼投鲎??！敖诲e(cuò)”：沒(méi)有“交錯(cuò)”。三、練習(xí)1 、描紅、臨寫(xiě)“硯、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。2 、臨寫(xiě)一段話。地幫助軍隊(duì)修筑工事。北平市民成群結(jié)隊(duì)地前往部隊(duì)慰勞，長(zhǎng)辛店的鐵路工人夜以繼日3 、完成“想一想”?！氨芫汀焙汀敖诲e(cuò)”各是什么意思？它們之間有聯(lián)系嗎？四、總結(jié)全文第九課伸縮教學(xué)要求：1 、掌握書(shū)法中伸縮的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2 、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“惟、章、徘、降、戒、素”等字。教學(xué)

17、時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題今天，我們來(lái)學(xué)書(shū)法中的伸縮寫(xiě)法。二、指導(dǎo)1 、出示小黑板。惟章2 、學(xué)生觀察字形。3 、討論交流?！拔钡臋M畫(huà)寫(xiě)得有長(zhǎng)有短，這便是“伸縮”?！罢隆钡纳蠙M和下橫一長(zhǎng)一短。這也是“伸縮”。左右結(jié)構(gòu)的字如果有兩筆重復(fù)的豎畫(huà)，一般縮左伸右。4、教師范寫(xiě)。5 、學(xué)生練寫(xiě)。6 、分析常見(jiàn)病因。橫的長(zhǎng)短錯(cuò)誤。三、練習(xí)“惟、章、徘、降、戒、素”。第十課10、變形（一）教學(xué)要求：1 、掌握書(shū)法中“土”字的變形書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2 、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“坤、去、社、堅(jiān)、地、肚、寺、圣”等字。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題今天，我們來(lái)學(xué)書(shū)法中的伸縮寫(xiě)法。二、指

18、導(dǎo)1 、出示小黑板。坤、去、社、堅(jiān)2 、學(xué)生觀察字形。3 、討論交流?！巴痢痹谧肿髸r(shí)形態(tài)短小，位置偏上，下橫改為提。在字右時(shí)形態(tài)較窄，位置偏下?！巴痢痹谧诸^時(shí)形態(tài)較扁，長(zhǎng)橫蓋住下半部。在字底時(shí)形態(tài)也較扁，位置在正下方。4、教師范寫(xiě)。5 、學(xué)生練寫(xiě)。6 、分析常見(jiàn)病因?！巴痢弊值淖冃五e(cuò)誤。三、練習(xí)“坤、去、社、堅(jiān)、地、肚、寺、圣。四、總結(jié)全文第十一課變形（二）教學(xué)要求：1 、掌握書(shū)法中“山”字的變形書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2 、練習(xí)書(shū)寫(xiě)“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔”等字。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題今天，我們來(lái)學(xué)書(shū)法中的伸縮寫(xiě)法。二、指導(dǎo)1 、出示小黑板。屹、崖、仙、岳2 、學(xué)生觀察字形。3 、討論交流。“山”在字左時(shí)形態(tài)窄小，豎折的下橫向右上斜，位置偏上?！吧健痹谧钟視r(shí)形態(tài)較獨(dú)體字“山”要窄?！吧健痹谧诸^時(shí)，形態(tài)扁小。位置居中。“山”在字底時(shí)形態(tài)較偏大，位置居中。4、教師范寫(xiě)。5 、學(xué)生練寫(xiě)。6 、分析常見(jiàn)病因。“山”字的變形錯(cuò)誤。三、練習(xí)“屹、崖、仙、岳、嶇、