小學(xué)二年級語文下冊第三單元知識點二年級下冊第三單元

1、小學(xué)二年級語文下冊第三單元知識點一二年級下冊第三單元第9課、自然之道這篇課文與寓言故事拔苗助長一樣，告訴我們?nèi)绻话醋匀灰?guī)律辦事，往往事與愿違,好心辦壞事。一、詞語解析1、思不可及：文中形容我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。2、這兒的“蠢事”具體指什么？（T牛愚不可及的蠢事指的是什么事?）答：這兒的"蠢事"具體指我們強烈要求向?qū)椭敾氐酱蠛！?、我們認(rèn)為自己"愚不可及"，根本原因是什么？答：我們認(rèn)為自己“愚不可及"，根本原因是沒有按自然規(guī)律辦事。二、理解句子：1、向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶉眼見到手的美食丟掉，只好頹喪

2、地飛走了。答""極不情愿”表明了向?qū)е牢覀兊南敕〞α擞?，但迫于我們的壓力，只好這樣做。"頹廢"生動形象地描寫了嘲鶉丟掉快到手的美食失望的心情。2、向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆："如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。"答：“悲嘆"指悲哀地感嘆，感情較強烈，突出了向?qū)碾y過的心情。3、科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。答："終于"既體現(xiàn)了科學(xué)家的研究付出了艱辛的勞動，經(jīng)歷了漫長的時間，研究成果來之不易，也體現(xiàn)了科學(xué)家鍥而不舍、堅韌不拔的精神。4、如果不是我們,這些海龜根本就不會受到

3、傷害。答："根本"說明了海龜?shù)臑?zāi)難，完全是由于“我們"違反了規(guī)律而造成的，否則，海龜是不會受到傷害的。5、令人難以相信的是，它們之中有的居然能夠朝夕與共，和睦相處。答："居然"有意想不到的意思，"居然"是對前面"令人難以相信"程度的加深和強調(diào)。6、"叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！贝穑哼@是大自然的規(guī)律，是太平洋綠龜防護天敵、自我保護的手段。同時也用向?qū)У脑掽c明了課文的主題：自然之道，即自然的規(guī)律。三、練習(xí)題1、用7"給加點的字選擇正確的讀音。震驚（zhenzen）巢口（chaoca

4、o）愚蠢（yUyu）偵察（zhenzen）2、解釋成語中加點字的含義。爭先恐后（害怕）魚貫而出（連續(xù)）思不可及（愚蠢）3、寫出下列詞語的反義詞明白（糊涂）安全（危險）錯誤（正確）4、造句（D爭先恐后:同學(xué)們爭先恐后地走出教室。（2）一旦.會.：一旦下雨，活動便會改期。5、寫出下列詞語的反義詞悲嘆（歡呼）根本（次要）明媚（昏暗）6、照樣子，寫詞語。無遮無攔（自言自語）（自由自在）印慌不忙）氣喘吁吁（生機勃勃）（得意洋洋）（金光閃閃）7、我們?yōu)槭裁磿涂搭^？答：由于我們做了T牛蠢事，感到慚愧、后悔，所以我們會低看頭。先放開讓學(xué)生談出自己受到的啟示，再讀科學(xué)家"數(shù)管齊下"的治黃方

5、案和社會各界的共同心聲，教師適當(dāng)補充黨和國家治理黃河的情況。答：第10課黃河是怎樣變化的1、這是一篇略讀課文，是一篇檢測學(xué)生閱讀、寫作能力的學(xué)習(xí)材料。課文先寫黃河給兩岸人民帶來的苦難，是一條多災(zāi)多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃"；接著，從黃河含沙量的現(xiàn)狀，分析黃河變化的原因;最后寫科學(xué)家設(shè)計治理黃河的方案。告訴人們要保護大自然，保護環(huán)境,否則就會受到大自然的懲罰。2、課內(nèi)理解：（1）課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護大自然，保護環(huán)境，否則就會受到大自然的懲罰。課文先寫了黃河給兩岸人民帶來的苦難，是一條多災(zāi)多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃&quo

6、t;；接看，從黃河含沙量的現(xiàn)狀分析黃河變化的原因;最后寫科學(xué)家設(shè)計了;輻黃河的方案。(2)人們都說，黃河是中華民族的搖籃。這句話應(yīng)用了比喻的修辭手法。(3)可是一查黃河最近2000年的"表現(xiàn)"，卻叫人大吃一t京。一一"表現(xiàn)"這里含有貶義,運用了擬人的修辭手法。(4)可是，后來黃河變了，它開始變得兇猛暴烈起來，折騰得兩岸百姓叫苦不迭。-擬人(5)黃河變化的原因：一、氣溫轉(zhuǎn)寒，暴雨集中。二、人口迅速增長，無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色植被遭到嚴(yán)重的破壞，引起了嚴(yán)重的水土流失。把黃河治理好，關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。(保護森

7、林資源，合理規(guī)劃利用土地,大量修筑水利工程)(6)關(guān)于黃河的詩句：大漠孤煙直，長河落日圓。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。(7)黃河變化的原因是什么？答：有兩個原因：一是黃土高原氣候轉(zhuǎn)寒，暴雨集中;二是人口迅速增長，無限制的開墾放牧，使森林毀滅，綠色植被遭到破壞，從而引起了嚴(yán)重的水土流失，這兩個因素相互作用，使大量泥沙進入黃河，堵塞河道，因此，黃河中的泥沙越積越多，以致黃河決口、改道的次數(shù)越來越頻繁。(8)科學(xué)家為治理黃河設(shè)計了什么方案呢？答：治理黃河的關(guān)鍵是把泥沙管住,科學(xué)家針對這一情況設(shè)計的治理黃河的方案是：1黃土高原應(yīng)堅持牧、林為主的經(jīng)營方向;2一定要保護好森林資源,使失去的植被盡快恢復(fù)

8、;3合理的規(guī)劃利用土地;4大量修筑水利工程。這樣才能防止水土流失，達(dá)到根治黃河的目的。第11課、蝙蝠和雷達(dá)1、課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達(dá)，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。2、默讀四、五、六自然段，填寫下表。3、文段選自（蝙蝠和雷達(dá)）4、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語（敏銳）的眼睛（靈敏）地避開（漆黑）的夜里（高高）地飛行5、在文段中找出下列詞語的近義詞敏捷（敏銳）靈活（靈巧）清晰（清楚）黑暗（漆黑）6、用下列的詞語造句（1）即使.也：即使我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，也不能驕傲自滿。（2）橫七豎八：地上橫七豎八地堆放著農(nóng)具。7、褊蝠是靠眼睛飛行的嗎

9、?如果不是，是通過什么實驗來證明的？不是。把蒙上眼睛的褊蝠，放在系著鈴鐺的繩子之間飛翔，結(jié)果蝙蝠沒有碰到繩子,這證明了蝙蝠不是靠眼睛飛行的。8、比一比，再組詞揭（揭開）礙（妨礙）熒（熒光）渴（渴望）得（得到）螢（螢火蟲）9、用橫線畫出文中打比方的句子。10、科學(xué)家是如何利用編蝠探路的方法設(shè)計雷達(dá)的？雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波,無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。11、科學(xué)家從動物身上得到啟示發(fā)明了許多東西，請你再寫幾種從動物身上得到啟發(fā)后發(fā)明的例子。青蛙（電子蛙眼）（2）鳴（發(fā)明飛機（3）鯨（改良輪船行駛速度）.請用圖示求表示蝙蝠幅探路和雷達(dá)探測。12、從"科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究

10、，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密”的這句話中，你體會到什么?從哪些詞體會到的？答：我從"反復(fù)""終于"體會到，科學(xué)家對待科學(xué)的態(tài)度認(rèn)真、刻苦鉆研的精神,結(jié)論來之不易。第12課、大自然的啟示1、"打掃"森林講述了一個發(fā)人深省的故事：從前德國有個林務(wù)官，一上任就命令護林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡,好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了。2、人類的老師短小而又充滿趣味，通過生動的實例，介紹了科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。這篇課文告訴我們，研究大自然的特點和規(guī)律，研究生物的

11、特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導(dǎo)人類的發(fā)明創(chuàng)造活動，更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律，科學(xué)合理地開發(fā)、利用大自然，為人類服務(wù)。詞語盤點1、讀讀寫寫：旅游幼龜沙灘偵察企圖情愿返回海鷗補救令人難以相信的是，它們之中有的居然能夠朝夕與共，和睦相處。答："居然"有意想不到的意思，"居然"是對前面"令人難以相信"程度的加深和強調(diào)。2、日積月累、”清明前后，種瓜點豆"-一農(nóng)時諺語。告訴人們清明節(jié)前后是播種的時節(jié)。、"朝霞不出門，晚霞行千里"氣象諺語。告訴人們?nèi)绻谠绯靠吹讲噬脑疲f明天氣不好不要出門;如果在晚上看到彩色的云，證明天氣晴朗，可以行千里而無憂。、"天上魚鱗斑，曬谷不用翻”氣象諺語。告訴人們?nèi)绻焐系脑撇氏耵~綾形狀時，不必?fù)?dān)心曬的谷物會遇到風(fēng)雨。、"雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到氣象諺語。告訴人們雞遲遲不肯回窩，鴨子不斷地叫喚，說明風(fēng)雨就要來了。、"螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到氣象諺語。告訴人們?nèi)绻匆娢浵佋诿G地搬家，蛇從路上爬過，則預(yù)示著大雨要來。、"春春風(fēng)，夏霧晴，秋霧阻，冬霧雪"氣象諺語。告訴人們春天見霧預(yù)示有風(fēng);夏