教學(xué)心得體會范文

1、教學(xué)心得體會范文這幾天的聽課，覺得傳統(tǒng)的教學(xué)方式是不能給現(xiàn)在的學(xué)生 “傳 道、授業(yè)、解惑”加之現(xiàn)在正是推進(jìn)“高效課堂”的高漲時期，傳統(tǒng) 的教學(xué)研究學(xué)習(xí)體會。 所以有教師也在嘗試周小組的教學(xué)模式來 做，效果卻實(shí)是很好，雖不敢說是高效，但卻實(shí)是很有效的。剛好今 晚學(xué)習(xí)怎樣改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式很是有感受。讓學(xué)生全面參與教學(xué)活動學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是他們參與教學(xué)過程 的活動方式，包括行為參與、情感參與、認(rèn)知參與和社會性參與等方 面，是這幾個方面的有機(jī)結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方式的探究性、合作性和自 主性。設(shè)計(jì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，所謂自主學(xué)習(xí)，就是學(xué)生積極、自覺、 主動地進(jìn)行自己的學(xué)習(xí)活動，其自主性主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)動機(jī)是內(nèi)在

2、的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是自覺的，學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法是自定的、有計(jì)劃的，學(xué)習(xí) 過程是自我監(jiān)控的。1. 重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的意義主要在于：第一，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。第二，促進(jìn)學(xué)生有個性地全面發(fā)展。第三，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。2. 怎樣讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)為了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)， 教師就要創(chuàng)造條件促使學(xué)生想學(xué)， 會學(xué)，能學(xué)。在教學(xué)中怎樣才能讓學(xué)生達(dá)到這樣的目的呢 ?首先，教師要敢于放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。第二，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)。第三，給學(xué)生創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)條件。第四，爭取社會、學(xué)校和家長的支持。三、設(shè)計(jì)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)探究式教學(xué)是由學(xué)生自己尋找問題答案的教學(xué)活動形式，它是 以學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)

3、習(xí)為前提，給學(xué)生提供觀察、調(diào)查、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、 表達(dá)、質(zhì)疑、討論問題的機(jī)會，讓學(xué)生將自己所學(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí) 際問題的一種教學(xué)形式。 探究式教學(xué)有利于開發(fā)學(xué)生智力， 發(fā)展學(xué)生 的創(chuàng)造性思維，有利于引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法， 培養(yǎng)自學(xué)能力， 為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教師作為探究教學(xué)的導(dǎo)師，其任務(wù)是調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo) 他們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題，促使他們自己去獲 取知識，發(fā)展能力。為此，教師要為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)置探究的情境，創(chuàng) 造探究的氛圍，促進(jìn)探究的開展，引導(dǎo)他們把握探究的深度，評價探 究的成敗。進(jìn)行探究性教學(xué)，必須遵守認(rèn)識規(guī)律，以學(xué)生主動參與為 前提，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，

4、要注意：1.發(fā)掘蘊(yùn)涵在教材中的探究因素化學(xué)教學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)也是學(xué)生進(jìn)行探究 活動的重要手段。 在化學(xué)教學(xué)中不能僅滿足于讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)， 還 應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)問題情境讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)， 注意通過實(shí)驗(yàn)探究活動發(fā)展學(xué) 生的發(fā)散性思維和批判性思維。2.激發(fā)學(xué)生探究、思考的興趣教師不能僅滿足于學(xué)生有觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的興趣，還要注意 引導(dǎo)學(xué)生形成思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、 發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和探究原因的興趣， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，思，疑，問，主動地進(jìn)行探究活動。3. 敢于放手，留給學(xué)生思考的空間對學(xué)生在探究中遇到的疑難問題，教師不必急于解釋，要利用 學(xué)生已有知識，一步一步地進(jìn)行引導(dǎo)，要敢于放手，留給學(xué)生思考的 空間，要注意啟發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)新的問題， 引導(dǎo)他們找出與眾不同的方 法，形成與眾不同的思路。教師應(yīng)堅(jiān)持正面激勵、寬容和理解學(xué)生， 鼓勵學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)施方案，鼓勵學(xué)生自己去觀察、