化工煤化工特色創(chuàng)建分析

1、化工煤化工特色創(chuàng)立分析化工煤化工特色創(chuàng)立分析 化工煤化工特色創(chuàng)立分析化工煤化工特色創(chuàng)立分析一、煤化工特色的背景二、特色專業(yè)建立的根本原那么進(jìn)展具有煤化工特色的化學(xué)工程與工藝專業(yè)建立,是優(yōu)化專業(yè)學(xué)科構(gòu)造,推進(jìn)教學(xué)改革,加強(qiáng)內(nèi)涵建立,進(jìn)步人才培養(yǎng)質(zhì)量,提升專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要舉措。這不但有利于促進(jìn)學(xué)校教學(xué)根本建立,進(jìn)一步改善辦學(xué)條件,穩(wěn)固辦學(xué)特色,而且有利于進(jìn)步辦學(xué)實(shí)力,更好地適應(yīng)以煤化工為主的經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展的需要5-6。(一)市場(chǎng)導(dǎo)向目前,中國(guó)大學(xué)生就業(yè)已完全走向市場(chǎng),學(xué)生和用人單位之間進(jìn)展“雙向選擇,大學(xué)畢業(yè)生的一次就業(yè)率已經(jīng)成為評(píng)價(jià)一所大學(xué)教學(xué)質(zhì)量和綜合競(jìng)爭(zhēng)力的主要指標(biāo)之一。要進(jìn)步就業(yè)率,就必須瞄

2、準(zhǔn)市場(chǎng)對(duì)人才的需求,特色專業(yè)建立也必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向,培養(yǎng)市場(chǎng)需要的專業(yè)人才。(二)自主創(chuàng)新特色專業(yè)建立是中國(guó)高等教育教學(xué)改革的一項(xiàng)新內(nèi)容,本身具有探究性、創(chuàng)新性,加之各校各專業(yè)都要根據(jù)內(nèi)外部條件形成自己的特色,更無(wú)先例可循。因此,特色專業(yè)建立要在教育觀念、人才培養(yǎng)目的、人才培養(yǎng)形式、課程體系改革和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面堅(jiān)持創(chuàng)新。(三)錯(cuò)位開(kāi)展特色專業(yè)建立要在市場(chǎng)導(dǎo)向的根底上,根據(jù)現(xiàn)有的辦學(xué)條件、科研成果和開(kāi)展?jié)撃?集中力量,凸現(xiàn)特色;堅(jiān)持有所為有所不為,采取“人無(wú)我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我新的差異化策略,實(shí)現(xiàn)“錯(cuò)位開(kāi)展,防止正面競(jìng)爭(zhēng)。(四)相對(duì)穩(wěn)定特色專業(yè)建立是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,是一個(gè)不斷建立、不斷積累、不斷

3、完善的過(guò)程,其特色的形成應(yīng)該具有相對(duì)的穩(wěn)定性。同時(shí),要適應(yīng)內(nèi)外部環(huán)境的變化,具有一定的前瞻性,可以表達(dá)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)開(kāi)展的趨勢(shì)和將來(lái)社會(huì)和市場(chǎng)的需求變化。三、主要措施(一)更新教育觀念辦學(xué)理念和專業(yè)建立觀念是特色專業(yè)建立的指導(dǎo)思想,決定著特色專業(yè)建立的方向、進(jìn)程和績(jī)效。特色專業(yè)建立是一項(xiàng)涉及專業(yè)建立多方面創(chuàng)新和變革的教學(xué)改革活動(dòng),必須首先在專業(yè)建立和教學(xué)理念上實(shí)現(xiàn)打破,更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念以適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)開(kāi)展的需要。為此,化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)院針對(duì)“寬口徑的教育觀念進(jìn)展了屢次研討,并邀請(qǐng)、走訪用人單位,進(jìn)展深化地調(diào)研,逐步樹(shù)立了化學(xué)工程與工藝專業(yè)在“寬口徑培養(yǎng)形式下堅(jiān)持煤化工特色教學(xué)的觀念。(二)加強(qiáng)

4、師資隊(duì)伍建立師資隊(duì)伍建立是特色專業(yè)建立的根本保證。特色專業(yè)需要裝備有學(xué)科特色的師資隊(duì)伍,其教學(xué)和科研方向?qū)ｉL(zhǎng)必須和專業(yè)特色的培育相匹配?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)的專業(yè)課教師多數(shù)既是理論知識(shí)的傳播者和研究者,又是專業(yè)工程的理論者。他們多數(shù)在武漢科技大學(xué)設(shè)計(jì)研究院從事煤焦化設(shè)計(jì)研究工作,有著豐富的理論經(jīng)歷。近年來(lái),隨著學(xué)?？缭绞介_(kāi)展,新引進(jìn)了一批優(yōu)秀的青年教師。這些青年教師多數(shù)沒(méi)有煤焦化專業(yè)的知識(shí)背景,為此,安排新教師隨班學(xué)習(xí)煤焦化方面的課程,而后安排到焦化廠進(jìn)展3個(gè)月現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí),并在學(xué)校設(shè)計(jì)院教師指導(dǎo)下完成焦化的工程設(shè)計(jì),經(jīng)教研室組織考核合格前方可上崗。(三)創(chuàng)新課程體系特色專業(yè)建立必須目的明確,在保持

5、專業(yè)目的的根底上突出表達(dá)特色目的;在人才培養(yǎng)規(guī)格上要有明顯特色,同時(shí)制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案。課程體系是高等院校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目的和根本規(guī)格要求的總體設(shè)計(jì)藍(lán)圖,設(shè)置合理、科學(xué)、超前、前后照應(yīng)的課程體系是特色專業(yè)建立的根底和關(guān)鍵。應(yīng)廣泛吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)歷,整合教學(xué)改革成果,優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容,不斷豐富課程內(nèi)涵,努力構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展需要、反映時(shí)代特征、具有學(xué)校特色的化學(xué)工程與工藝本科專業(yè)課程體系。根據(jù)學(xué)校的學(xué)科特點(diǎn),在培養(yǎng)“通才的根底上,構(gòu)建了“焦化特色模塊、“精細(xì)化工模塊等專業(yè)方向課程。同時(shí),將煤化學(xué)課程列入專業(yè)根底必修課,從而保證學(xué)生具備煤化工的知識(shí)背景。新的課程體系充分表達(dá)

6、了“提升內(nèi)涵、強(qiáng)化特色的教學(xué)指導(dǎo)思想。(四)改革理論教學(xué)環(huán)節(jié)特色專業(yè)建立過(guò)程中,要高度重視校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地建立,為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能、理論才能提供良好的理論教學(xué)條件。近年來(lái),化學(xué)工程與工藝專業(yè)建立了一批相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)實(shí)習(xí)基地?？紤]到專業(yè)培養(yǎng)方向的要求,實(shí)習(xí)基地以武漢平煤武鋼結(jié)合焦化為主體。該公司在國(guó)內(nèi)具有技術(shù)力量雄厚,消費(fèi)工藝先進(jìn)的特點(diǎn),并具有較高的管理程度。同時(shí),該公司可以說(shuō)是焦化的一部“百科全書(shū),建有4.3m、6m、7.63m焦?fàn)t,所采用的配套工藝也有多種,是一個(gè)相當(dāng)理想的本科專業(yè)特色教學(xué)實(shí)習(xí)基地7。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面,依托湖北省煤轉(zhuǎn)化與新型炭材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,通過(guò)開(kāi)設(shè)本科生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)與

7、創(chuàng)新性研究等課外理論活動(dòng),為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能、創(chuàng)新才能、進(jìn)步人才培養(yǎng)質(zhì)量和專業(yè)特色教學(xué)提供了保障。(五)強(qiáng)化課程、教材建立課程建立是專業(yè)培養(yǎng)目的實(shí)現(xiàn)的根本途徑,專業(yè)特色必定要在課程建立中得以表達(dá)。在進(jìn)展課程體系改革的同時(shí),學(xué)校非常重視課程內(nèi)涵建立,重新整理了傳統(tǒng)課程的教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)不同學(xué)科之間的穿插和交融。如在煤化學(xué)課程的根底上,將其它一些主要能源也引進(jìn)來(lái),從而形成了能源化學(xué)課程。在化工設(shè)備及材料中融入了力學(xué)、材料等知識(shí);化工設(shè)計(jì)根底與技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析課程在原來(lái)技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的根底上,增加了化工設(shè)計(jì)內(nèi)容,以加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手才能的培訓(xùn);根據(jù)企業(yè)用人需求,增設(shè)了化工CAD繪圖與識(shí)圖。教材的質(zhì)量表達(dá)高等教育

8、和科學(xué)研究的開(kāi)展程度,也直接影響本科教學(xué)的質(zhì)量。為進(jìn)步教學(xué)效果,主要專業(yè)課程都選用省部級(jí)以上優(yōu)秀教材、“面向21世紀(jì)課程教材、“十五、“十一五國(guó)家重點(diǎn)教材和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦的教材。同時(shí),鼓勵(lì)教學(xué)經(jīng)歷豐富、學(xué)術(shù)程度較高的教師編寫(xiě)與出版具有學(xué)?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)特色的教材,以進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和深化課程體系改革。目前,本專業(yè)自編公開(kāi)出版的教材主要有:?煤化學(xué)?燃?xì)夤こ?化工技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)?化工設(shè)計(jì)概論?化學(xué)工程與工藝專業(yè)實(shí)驗(yàn)?以及?環(huán)境工程導(dǎo)論?等,其中?煤化學(xué)?為國(guó)家“十一五規(guī)劃教材。(六)建立健全質(zhì)量保障和監(jiān)控機(jī)制建立健全質(zhì)量保障和監(jiān)控機(jī)制是創(chuàng)立特色、保持特色的關(guān)鍵。只有特色鮮明,才能優(yōu)勢(shì)突出;

9、只有集中力量重點(diǎn)建立,才能使學(xué)校加強(qiáng)對(duì)某一專業(yè)重點(diǎn)投入,創(chuàng)造良好的教學(xué)、科研條件,獲得預(yù)計(jì)的成果。特色專業(yè)更強(qiáng)調(diào)精干高效,它是學(xué)校具有標(biāo)志性作用的專業(yè)。要做到這一點(diǎn)離不開(kāi)質(zhì)量監(jiān)控。為進(jìn)一步保證教學(xué)質(zhì)量,實(shí)行課程、專業(yè)帶頭人負(fù)責(zé)制,并建立了科學(xué)、合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,包括學(xué)生評(píng)教制,干部同行評(píng)議制,教學(xué)檢查員聽(tīng)課指導(dǎo)制,教學(xué)信息員信息反響制,監(jiān)視 、信箱信息搜集制,等。此外,還加大了對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,為青年教師裝備指導(dǎo)教師,制定青年教師“過(guò)教學(xué)關(guān)方案。上述措施有力地保障了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,為培養(yǎng)高質(zhì)量的煤焦化特色化工專業(yè)人才提供了制度保障。四、結(jié)語(yǔ)專業(yè)特色優(yōu)勢(shì)的集中表達(dá)是畢業(yè)生的就業(yè)率。近年來(lái),本專業(yè)的學(xué)生在焦化企業(yè)一次就業(yè)率到達(dá)50%以上,展現(xiàn)了武漢科技大學(xué)化學(xué)工程與工藝專業(yè)在焦化領(lǐng)域的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。由于在校期間學(xué)生經(jīng)歷了煤焦化專業(yè)特色的培訓(xùn),到企業(yè)后很快適應(yīng)了消費(fèi)實(shí)際的需求,深受企業(yè)重視。經(jīng)過(guò)50多年的建立和開(kāi)展,化學(xué)工程