醫(yī)學(xué)院校圖書館讀者信息素養(yǎng)培養(yǎng)探析

1、醫(yī)學(xué)院校圖書館讀者信息素養(yǎng)培養(yǎng)探析摘 要：醫(yī)學(xué)院校圖書館由于其專業(yè)的特殊性，其用戶信息素養(yǎng)教育形式的研究顯得尤為重要。醫(yī)學(xué)院校圖書館可以從三方面著手：加強(qiáng)圖書館員與教師之間的合作;打造更加健全的信息素養(yǎng)教育體系;以多種效勞方式促進(jìn)讀者信息素養(yǎng)教育。關(guān)鍵詞： 醫(yī)學(xué)院校圖書館;用戶;信息素養(yǎng)教育二十一世紀(jì)被譽(yù)為信息時(shí)代，培養(yǎng)讀者信息素養(yǎng)已經(jīng)成為高校圖書館的重要工作之一。醫(yī)學(xué)院校圖書館由于其專業(yè)的特殊性，其用戶信息素養(yǎng)教育形式的研究顯得尤為重要。信息素養(yǎng)教育“從一般意義上講我們可以將信息素養(yǎng)理解為在信息社會(huì)中個(gè)體成員所應(yīng)具有的獲取、評(píng)價(jià)、利用各種信息的信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息才能、信息道德等的綜合性

2、素養(yǎng)。1目前我國(guó)有關(guān)信息素養(yǎng)教育方面的研究主要分三個(gè)領(lǐng)域：一是圖書館界，主要從文獻(xiàn)檢索、圖書館網(wǎng)站建立等方面討論;二是教育理論界，主要通過對(duì)其教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式等方面進(jìn)展研究;三是信息技術(shù)界，討論如何運(yùn)用信息技術(shù)來加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育。雖然學(xué)術(shù)各界都進(jìn)展了較深化的研究，但是互相之間的交流與合作較少，尚未形成系統(tǒng)性的信息素養(yǎng)教育體系。特別是針對(duì)醫(yī)學(xué)院校圖書館信息素養(yǎng)教育的研究那么更少。打造更加健全的信息素養(yǎng)教育體系，需要改變信息素養(yǎng)教育僅僅停留在文獻(xiàn)檢索課層面的現(xiàn)狀，從多方面豐富信息素養(yǎng)教育形式。首先，要加強(qiáng)圖書館員與教師之間的合作，改變信息素養(yǎng)教育與專業(yè)學(xué)習(xí)割裂的現(xiàn)狀。由于思想的局限性，

3、過去很多學(xué)校用圖書館開設(shè)的文獻(xiàn)檢索課替代信息素養(yǎng)教育，或者以計(jì)算機(jī)課程替代信息素養(yǎng)教育。實(shí)時(shí)上，信息素養(yǎng)內(nèi)涵豐富，單一的文獻(xiàn)檢索課與計(jì)算機(jī)課程，無法完成信息素養(yǎng)教育的任務(wù)。為了更好地對(duì)讀者進(jìn)展信息素養(yǎng)教育，具有教師和館員應(yīng)該互相合作，進(jìn)步信息素養(yǎng)教育的效益。對(duì)于醫(yī)學(xué)院校圖書館而言，就是要將信息素養(yǎng)教育的內(nèi)容浸透到醫(yī)學(xué)等專業(yè)課教學(xué)之中，注重培養(yǎng)醫(yī)學(xué)專業(yè)讀者在信息時(shí)代中獲取專業(yè)信息和終身學(xué)習(xí)的才能。其次，要加強(qiáng)與技術(shù)部門的合作，搭建更適宜用戶需求、形式更加多樣的圖書館信息素養(yǎng)教育平臺(tái)。高校圖書館的信息素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，應(yīng)該建成一個(gè)面向所有用戶的開放式的平臺(tái)。讀者可以通過圖書館的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)展自主學(xué)習(xí)

4、，由此打破專業(yè)和學(xué)科界限，通過學(xué)科館員的網(wǎng)上指導(dǎo)，讀者可以針對(duì)自己的個(gè)性需求，設(shè)計(jì)適宜自己的教育形式，靈敏安排學(xué)習(xí)進(jìn)度和難度。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以打破傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)空限制，內(nèi)容多以視頻、課件等供演示觀看的形式出現(xiàn)，可以上傳教師的課堂錄像、課件、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)等資料。除此之外，還可以上傳網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)學(xué)習(xí)資料和名家講壇等資料。利用學(xué)科虛擬教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地彌補(bǔ)欠缺，使教學(xué)方式從被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效益。同時(shí)，還可以通過網(wǎng)絡(luò)建立反響機(jī)制，師生間可以形成良性的互動(dòng)，教師可以借此改進(jìn)教學(xué)進(jìn)度和方法，進(jìn)步授課質(zhì)量。再次，圖書館要將信息素養(yǎng)融入到日常工作中，以多種效勞方式促進(jìn)讀者信息素

5、養(yǎng)教育。比方設(shè)置學(xué)科資源導(dǎo)航、舉辦各類讀書活動(dòng)、允許校外人員使用學(xué)校電子資源等。學(xué)科資源導(dǎo)航應(yīng)將學(xué)校圖書館的各個(gè)專業(yè)的特色數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源、有關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)論壇等加以分類，便于讀者查找全面的專業(yè)學(xué)科信息。其他資源導(dǎo)航，包括大學(xué)生可能用到的各類資源。如：網(wǎng)絡(luò)求職資訊搜索引擎、政府資訊、線上辭典、免費(fèi)非專業(yè)電子等。圖書館還可以舉辦各類讀書活動(dòng)?？梢匝?qǐng)校內(nèi)外名人、專家推薦他們心目中的好書。這些書可以不是課題上及館內(nèi)的專業(yè)用書，但會(huì)有利于大學(xué)生多元知識(shí)建構(gòu)和人格培養(yǎng)。甚至可以讓學(xué)生推薦圖書，組織推薦圖書評(píng)比活動(dòng)等。為進(jìn)步館內(nèi)資源的利用率，圖書館還可以為校外人員辦理使用證件，允許他們使用館內(nèi)數(shù)據(jù)資源?！耙环矫妫髮W(xué)圖書館的信息效勞功能得到擴(kuò)展另一方面，也為全民信息素養(yǎng)的培養(yǎng)發(fā)揮更多的作用。2特別是醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后更需要獲得學(xué)校電子資源的支持，以獲取最新的知識(shí)運(yùn)用于工作上。綜上所述，醫(yī)學(xué)院校圖書館由于其專業(yè)的特殊性，其用戶信息素養(yǎng)教育形式的研究顯得尤為重要，醫(yī)學(xué)院校圖書館可以從多方面入手豐富讀者信息素養(yǎng)教育手段，進(jìn)步讀者信息素養(yǎng)教育效益。參考文獻(xiàn)：1劉兵強(qiáng).高校圖書館與大學(xué)生信息素養(yǎng)教