我的教育敘事：王小利

1、激情與素質(zhì)決定著小學(xué)英語課堂的效率六英：王小利我是澄城縣城關(guān)二小的一名英語教師，學(xué)校跟隨新課程改革的步伐，不斷完善自己，提高自己。2012年在繼課堂模式構(gòu)建之后，又進(jìn)行了為期四個(gè)星期的“智慧教師，生命課堂”說課活動(dòng)。我是唯一申請(qǐng)且被評(píng)為最佳激情投入獎(jiǎng)的選手。十二月份，我們?nèi)h師生踏著瑞雪有幸參加了陜西省名師大篷車送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，在我十年的英語教學(xué)生涯中，就在不斷摸索，探究，實(shí)踐，在自己的課堂中用我自己的激情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，點(diǎn)燃他們激情的火花。自身素質(zhì)也很重要。因此我堅(jiān)信：激情與素質(zhì)決定著小學(xué)英語課堂的效率。我在西安一所小學(xué)聽過幾節(jié)外教課，他們豪爽的性格，激情的投入讓一個(gè)剛進(jìn)教育戰(zhàn)線的我著實(shí)瞪

2、大了眼睛，小學(xué)一年級(jí)實(shí)驗(yàn)班，課堂上教師一會(huì)兒擠眼睛、張嘴巴、拉耳朵，一會(huì)兒跑、跳，一會(huì)兒坐在講桌上伸胳膊、伸腿。一會(huì)兒抱個(gè)學(xué)生站在講桌上。教師激情澎湃，課堂活力四射，效果事半功倍。他在教授身體部位的單詞。很簡(jiǎn)單的說是教師的激情感染了他的學(xué)生，有了激情，教師的語言、動(dòng)作、體態(tài)就特別能表情達(dá)意，傳情傳神；有了激情，教師的思維將更敏捷，感情將更豐富；有了激情，新課程理念活了，課堂講更加有活力；剛開始從教，我有太多的疑問。（一）：假如一個(gè)學(xué)生一天記住一個(gè)單詞，一年最少也能記住300個(gè)單詞，到六年級(jí)了，加上遺忘，記住500600個(gè)應(yīng)該沒有多大問題。簡(jiǎn)單的英語交流問題不大，但從教以來，每個(gè)班級(jí)最少有10個(gè)

3、左右的學(xué)生寫不出來50個(gè)單詞，有些同學(xué)連最基本的：Whats your name? How old are you? Thank you! Im sorry.（二）：個(gè)別三四的小孩，在沒有上學(xué)前，通過看動(dòng)畫片，就記住了很多單詞。例如：我家小孩看了豆豆迪迪歷險(xiǎn)記后，會(huì)脫口而出Im magic pen, I can help you. 看了翼飛沖天后，會(huì)說Ready , go. Lets go!兩件事例反差很大，但可以說明學(xué)生如果沒有激情的投入，效果可想而知，學(xué)生作為課堂的主體，他們天真爛漫的性格，好奇易動(dòng)的特征，鮮活靈動(dòng)的個(gè)性，自然決定了他們涌動(dòng)的激情。學(xué)生的激情一旦被點(diǎn)燃，他們?cè)谡n堂上精神會(huì)更

4、振奮，情緒會(huì)更高漲，注意力會(huì)更集中，發(fā)言會(huì)更踴躍，思維會(huì)更活躍，作業(yè)會(huì)更一絲不茍，教學(xué)效果自然會(huì)更佳。 教師激情的投入很重要，學(xué)生激情的投入也很重要，那么我們就需要把兩者結(jié)合在一起，那樣課堂效果會(huì)更加高效。我們就需要用自己的激情感染學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)英語的欲望。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師采取更多巧妙的手段激發(fā)學(xué)生的情緒，這就要求教師就必須使自己在課堂上充滿激情，那么教師如何才能使自己在課堂上激情昂揚(yáng)，活力四射。我認(rèn)為；首先，優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一個(gè)熱愛生活，充滿激情，是一個(gè)能保持樂觀向上的精神、情緒熱烈高漲的人。同時(shí)也應(yīng)該是一個(gè)善良，有高度責(zé)任感的人。在小學(xué)英語課上，教師必須認(rèn)真鉆研教材，課前做好充分

5、的準(zhǔn)備。例如，在教授冀教版五年級(jí)下冊(cè)lesson 4 :Who is thirsty?我準(zhǔn)備了很多飲品的圖片，水果的圖片，這首先在視覺上讓學(xué)生眼前一亮；其次把學(xué)生分成男女兩隊(duì)，進(jìn)行比賽，哪隊(duì)得到的蘋果多，哪隊(duì)獲勝。這樣他們就處于情緒高漲，精神振奮的狀態(tài)下；最后課堂上游戲貫穿始終，模仿教師，當(dāng)教師；判斷單詞與卡片是否一致；尋找卡片；比賽收集卡片。激情在充分準(zhǔn)備的這種情況下，我相信激發(fā)學(xué)生的激情，課堂定會(huì)活力四射。 其次教師要熱愛學(xué)生，只有真誠(chéng)的愛，才能使我們產(chǎn)生教學(xué)的激情。有愛，才會(huì)有寬容，才能以博大的胸懷去容納學(xué)生的種種過失；才會(huì)有忍耐和信心；也才能真正做到尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。在從教的這些年

6、在與每一屆的新生剛接觸時(shí)，第一節(jié)課我會(huì)說出我的課堂，作業(yè)等一些要求，但在開學(xué)的前一段時(shí)間，我從不強(qiáng)逼他們，我會(huì)對(duì)個(gè)別新生不斷的寬容，忍耐。當(dāng)他們感受到教師的關(guān)心、體貼與溫暖后，就會(huì)對(duì)我敞開心扉，跟我交流。這就是他們從心里接納我的時(shí)候，也是我對(duì)他們要求實(shí)施的開始。十二月份，我們?nèi)h師生踏著瑞雪有幸參加了陜西省名師大篷車送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，聽了王昆老師的一節(jié)英語課，她的教學(xué)設(shè)計(jì)，板書讓我有了方向，有聆聽了省英語教研員張老師的：認(rèn)真研讀課標(biāo)，潛心研究教學(xué)的報(bào)告，讓我對(duì)英語教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。下面是我新的體會(huì)：一個(gè)好的英語老師必須具備良好的自身口語素質(zhì)。我所說的口語素質(zhì)不僅包括規(guī)范的語音語調(diào)，還包括組織課堂的語言，可以說你一張嘴哪怕只是說幾個(gè)單詞，就能讓人對(duì)你的英語水平給一個(gè)定位。聽了王老師的課，她的語言如行云流水般，給人一種享受，這給我觸動(dòng)很大，看來自己的口語迫切的需要提高。個(gè)好的英語老師必須具備縝密的思維這也給我感觸比較深，首先就體現(xiàn)在對(duì)教材的把握上，什么是教學(xué)的重難點(diǎn)？學(xué)生的年齡特點(diǎn)是什么？以及本課如何有淺入深的教學(xué)?這些都需要教師有縝密的思維，能夠?qū)λ淌趦?nèi)容有個(gè)宏觀的把握，只有這樣才能抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。最后，教師要不斷的充實(shí)自己，提高自