家長課堂教案Word版

1、家長課堂教案主題培養(yǎng)孩子良好的行為習慣負責人目的 讓家長了解學生不良習慣（磨蹭習慣）形成的原因及應采取的辦法。 備品類型講授、互動環(huán)節(jié)過程備注導入內(nèi)容展開小結(jié)一、導入，激發(fā)家長興趣1、提問：一根小小的柱子和一截細細的鏈子，能栓得住一頭千金重的大象嗎？引發(fā)思考。二、展開（一）提出問題，家長互動交流1、您的孩子有沒有做事磨蹭的習慣？您是怎么做的？2、指幾名家長就以上問題進行交流。（二）分析原因，對癥下藥師：哪位家長愿意說一說您的孩子干什么事磨蹭，您認為孩子磨蹭的原因是哪些？找?guī)孜缓⒆幽ゲ涞募议L說一說。師小結(jié)：剛才幾位家長談得很好。學生做事磨蹭的原因不外乎有以下幾種：缺乏時間觀念1、如何使孩子建立時

2、間觀念呢？。2、請家長看教育故事。4、師小結(jié)：還有別的原因造成孩子做事磨蹭嗎？抵抗心理競爭意識不足孩子缺乏學習興趣和自信心家長要求過嚴或包辦過多。三、養(yǎng)成良好習慣的過程中應注意以下幾點：（一）家長要有足夠的耐心（二）家長要采用多鼓勵的方法，促進小學生良好習慣的形成。（三）處理不良習慣四、小結(jié)五、后續(xù)作業(yè)：為每位家長布置作業(yè)，下發(fā)作業(yè)題1 / 10總結(jié)好習慣將伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對人極為重要，從某種意義上說，“習慣是人生最大的指導，一個良好的學習習慣由為重要”。形成良好的學習習慣是很不容易的，在形成過程中，常常有相反力量在作祟。我們要注意對孩子學習習慣的指導，學

3、習習慣的培養(yǎng)不只是說教，而要家園共同配合，不斷地將良好的學習習慣轉(zhuǎn)化為幼兒個人的需要、準則，并用來支配自己的行動，才能養(yǎng)成幼兒良好的學習習慣。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。說的就是，要形成好習慣，貴在行動！就讓我們的孩子在學習、活動、日常生活的行動中養(yǎng)成良好的學習習慣吧?，F(xiàn)場答疑 做好反饋（事先做好的調(diào)查問卷）附件：（詳細記錄所要講的內(nèi)容以及方式）培養(yǎng)孩子良好的行為習慣目的：讓家長了解學生不良習慣（磨蹭習慣）形成的原因及應采取的辦法。一、導入，激發(fā)家長興趣（一）提問：一根小小的柱子和一截細細的鏈子，能栓得住一頭千金重的大象嗎？引發(fā)思考。引導語：小象是被鏈子綁住，而大象

4、則是被習慣綁住。習慣幾乎可以綁住一切。一位教育專家說過：“考上清華、北大的學生，不是智力最好的，而是習慣最好的”。可見，從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，對孩子的一生會有多么重要的作用。（二）良好的學習習慣：包括很多方面今天和家長就學生做事磨蹭方面的習慣進行交流探討，希望能給家長一些幫助，也希望家長朋友積極參與，將自己成功的做法說出來和我們一起共享。二、展開（一）提出問題，家長互動交流1、您的孩子有沒有做事磨蹭的習慣？您是怎么做的？2、指幾名家長就以上問題進行交流。師小結(jié)：的確，有不少家長為孩子的磨蹭問題犯頭疼，由于孩子起床磨蹭、吃飯磨蹭、走路磨蹭、寫作業(yè)也磨蹭，使家長和孩子之間的親子關系很緊張。（

5、二）分析原因，對癥下藥師：那么，孩子為什么磨蹭？該如何改正孩子磨蹭的不良行為呢？要解決這個問題，家長首先要澄清一個問題，那就是孩子做任何事都磨蹭還是做某些事磨蹭？如果是前者，可能是孩子天性如此，也就是我們常說的慢性子。作為家長，我們就要接受這樣的孩子，因為孩子是自己生的。但如果是后者，那就應該仔細分析，另當別論了。師：哪位家長愿意說一說您的孩子干什么事磨蹭，您認為孩子磨蹭的原因是哪些？找?guī)孜缓⒆幽ゲ涞募议L說一說。師小結(jié)：剛才幾位家長談得很好。學生做事磨蹭的原因不外乎有以下幾種：缺乏時間觀念孩子磨磨蹭蹭，與他們沒有時間觀念有關。小學兒童尤其是一、二年級的孩子，他并不能理解1小時到底是多長時間，自

6、己在1小時內(nèi)到底能做多少事，結(jié)果因為貪玩，時間就不知不覺地過去了。雖然家長一再強調(diào)要抓緊時間，但是孩子根本不理解如何做才叫抓緊時間。1、提問：如何使孩子建立時間觀念呢？2、師小結(jié)：要想建立孩子的時間觀念，改掉做事磨蹭的不良習慣，一方面可以通過自然教育法，讓孩子嘗到磨蹭的后果。比如，早上上學，家長不要去催孩子，由著孩子慢吞吞的穿衣服、整書包、看課外書結(jié)果當然是遲到挨批評，回家后他很難過，這時候家長再告訴他，做事要加快速度，安排好時間，如果磨蹭習慣不改的話，還會造成更嚴重的后果。就這樣，任由后果教育孩子，孩子吃苦頭的同時，會嘗到抓緊時間的甜頭，做事自然就加快速度了。關于這一點，家長在操作的時候特別

7、不放心，就害怕孩子承擔磨蹭帶來的不良后果。但是，如果家長不下狠心，一旦惡性循環(huán)，必然的結(jié)果是家長累、孩子煩。另一方面，可以通過時間訓練的方式，讓孩子逐步提高學習效率。具體做法就是每次做作業(yè)的時候，您給孩子記錄下開始時間，等孩子做完后再記錄下結(jié)束時間，然后和孩子一起計算一下，做作業(yè)總共花費了多少時間，正確率是多少。等下一次做作業(yè)之前，您就把上一次做作業(yè)的情況給孩子強調(diào)一下，然后，你讓孩子努力試一下，看看自己到底能不能超過昨天，就這樣訓練下去，一直到孩子的時間觀念建立起來為止。還有別的原因造成孩子做事磨蹭嗎？抵抗心理師：那些只在做作業(yè)磨蹭的孩子，可能是孩子產(chǎn)生了抵抗心理。因為如果他們早早地完成了作

8、業(yè)，家長就會讓他做這做那，尤其是讓他多做些練習題，可是他是不愿意做的，家長逼迫的結(jié)果就使孩子學會了磨蹭，通過做作業(yè)磨蹭來逃避不愿意承擔的任務，心理學把這種心理稱之為抵抗?，F(xiàn)在我們很多家長走入了一個教育誤區(qū)，過早地給孩子壓上了學習的重擔，結(jié)果早早地把孩子給壓趴下了，漸漸地孩子不愿意寫作業(yè)，最后發(fā)展到不愿意上學。針對因抵抗而磨蹭的孩子，我們應該采取怎樣的做法呢？那就是需要家長放棄對孩子的不合理要求。對于一、二年級的孩子，只要完成老師布置的作業(yè)，復習和預習完課文就可以了，家長要保證孩子有充足的時間進行游戲活動。孩子只要玩夠了，他做起事來就會積極得多，認真得多。競爭意識不足有些孩子由于個性的原因，競爭

9、意識不足，做什么事都磨磨蹭蹭的。對于這樣的小學兒童，家長要有意識的啟發(fā)和誘導孩子的競爭心理，讓孩子經(jīng)常和小伙伴開展競賽:比速度、比勇敢、比仔細等，讓孩子在競爭中逐步認識到自己的能力，以提高孩子敏銳的思考力和行動力。尤其是在家里，一家三口可以隨時開展有益的親子競賽，通過勝負交替，鍛煉孩子的心智，增強孩子的竟爭意識。孩子缺乏學習興趣和自信心缺乏學習興趣和自信心的孩子，對學習沒有積極性，總是硬著頭皮應付，在學校里也沒有獲得成功的體驗，因此學習興趣很低，對老師留的作業(yè)能拖就拖。作為家長要積極與老師聯(lián)系，爭取在學校為孩子創(chuàng)造成功的機會，從而使學生獲得成功的體驗。當孩子有一點點的進步時，老師和家長可以通過

10、溝通，雙管齊下，同時提出表揚和鼓勵，使孩子增強自信心。 家長要求過嚴或包辦過多。有的家長對孩子要求過嚴，幾乎剝奪了孩子游戲的時間，所以，孩子在學習過程中，往往是邊寫邊玩，能湊合就湊合，能磨就磨，通過這種方式獲得玩耍的機會。有的家長包辦過多，明明看到孩子磨蹭，還不斷地遷就孩子，總認為孩子太小，結(jié)果，孩子越來越依賴父母，認為什么事情都有父母頂著，因此才不急不慌。由以上情況造成孩子磨蹭的家長，應盡可能給孩子提供游戲和鍛煉的機會，讓孩子自己對自己的事情負責。給孩子一方自我的空間，這在心理學上叫做地點動力定型；給孩子玩的時間，使孩子在適當?shù)南拗坪瓦m當?shù)姆潘芍懈牡糇鍪履ゲ涞膲牧晳T。三、養(yǎng)成良好習慣的過程中

11、應注意以下幾點：（一）家長要有足夠的耐心習慣不是在一夜之間養(yǎng)成的，操之過急是不會達到預期目的的。所以，這就要求家長必須要有足夠的耐心。對于孩子的教育更要如此，他們年齡小、自控力弱、自覺性差，需要家長不斷地提醒與教育，才能逐漸養(yǎng)成良好習慣。（二）家長要采用多鼓勵的方法，促進小學生良好習慣的形成。對于小孩子好的表現(xiàn)，家長要及時的予以鼓勵。在孩子的心中，家長一句鼓勵的話是他們最想得到的禮物。它有一種特殊的力量能激發(fā)孩子的積極性，促使孩子更嚴格的要求自己或出色的完成某項任務。（三）處理不良習慣每個孩子都有自己的家庭，所受環(huán)境的影響自然也就不相同，自然孩子或多或少會存在不良習慣的因子。面對孩子的不良習慣

12、，家長要冷靜處理，采用循序漸進、因勢誘導的方法，一步一步引導孩子糾正，養(yǎng)成良好的習慣。幽默故事：有個孩子叫二子，二子在師傅家學剃頭，初學用冬瓜當“腦袋”練習技術。練習時，師娘常喚他買東西、哄孩子。每當這時，二子就得停下刀，去師娘那幫忙?？傻队譀]處放，就只好剁在冬瓜上立著，然后回來接著干。半年來，手藝學好了，可往冬瓜剁刀的習慣也養(yǎng)成了。這一天，二子給師傅的鄰居剃頭，初試身手格外小心，正剃半截，師娘又招呼二子去干活，結(jié)果二子把剃刀往鄰居頭上一剁小結(jié)：小學生良好的習慣養(yǎng)成，靠老師的時刻提醒、暗示和鼓勵；靠家庭的緊密配合；還要靠小學生們的互相監(jiān)督，只有這樣他們才會養(yǎng)成良好習慣，為挑戰(zhàn)未來奠定堅實的基礎

13、。家長要做生活中的有心人，要透過生活中的點點滴滴，細致入微的觀察了解孩子，在解決孩子磨蹭的過程中尋求最佳方法來幫助孩子養(yǎng)成好習慣。您如果能這樣做，肯定能教子成功。剛才我和大家一起分析了孩子做事磨蹭習慣的養(yǎng)成原因，那么在座的各位家長，您存在磨蹭嗎？如您也有，就請先不要批評孩子，先從改變自身開始。因為孩子的磨蹭與家長的教養(yǎng)方式有關，越是著急的家長越有個磨蹭的孩子。四、總結(jié)：好習慣將伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對人極為重要，從某種意義上說，“習慣是人生最大的指導，一個良好的學習習慣由為重要”。形成良好的學習習慣是很不容易的，在形成過程中，常常有相反力量在作祟。我們要注意對孩子學習習慣的指導，學習習慣的培養(yǎng)不只是說教，而要家園共同配合，不斷地將良好的學習習慣轉(zhuǎn)化為幼兒個人的需要、準則，并用來支配自己的行動，才能養(yǎng)成幼兒良好的學習習慣。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。說的就是，要形成好習慣，貴在行動！就讓我們的孩子在學習、活動、日常生活的行動中養(yǎng)成良好的學習習慣吧五、后續(xù)作業(yè)：為每位家長布置作業(yè)，下發(fā)作業(yè)題:1、聽了