分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題

1、主備:EEPO有效教育圖文結(jié)構(gòu) n備課單審批:授課人:班級(jí):授課時(shí)間:a課題：分?jǐn)?shù)除法解決問(wèn) 時(shí)間：審核:教學(xué)素材引入（出示半 開(kāi)放性素材）任務(wù)二：自主學(xué)習(xí)（確定項(xiàng)度）11分鐘任務(wù)三：合作探 究（交互+強(qiáng)化）21分鐘任務(wù)四：交流展示 （匯集+點(diǎn)評(píng)+精 講）28分鐘任務(wù)五：當(dāng)堂檢 測(cè)（強(qiáng)化+體會(huì)）40分鐘目標(biāo)：1.學(xué)生掌握1、復(fù)習(xí)鋪墊：兒童1、出示例4“已知一個(gè)數(shù)的幾分體內(nèi)的水分約占體2、自己讀題，弄清題意。之幾是多少，求這個(gè)4重的一。小明的體重匚3、 “成人體內(nèi)的水分約占體重?cái)?shù)”的應(yīng)用題的解答方的-”與解決問(wèn)題相關(guān)嗎？法方法。5目標(biāo)2 :學(xué)生能熟練是35千克，你能幫3地列方程解答這類(lèi)問(wèn)他算出體

2、內(nèi)水分的4、學(xué)生自學(xué)課本37頁(yè)。題。提升解答應(yīng)用題的質(zhì)量嗎？水平。根據(jù)學(xué)生回答整理項(xiàng)度：預(yù)習(xí)指導(dǎo)：預(yù)習(xí)課本第2、如果已知小明體37頁(yè)例題4.內(nèi)有28千克的水分， 你們能求出小明的單位“1”、數(shù)量關(guān)系式、線(xiàn)段圖。課型：平臺(tái)互動(dòng)型體重嗎？從而引出 課題。3.篩選出關(guān)鍵 項(xiàng)：怎么求單位“1 ”。（看+想+講+靜+小動(dòng)）（看+想+講+聽(tīng)）1.兩人一組找出單位“1 ”。完成“閱讀與理 解”。2.4人或6人在小組長(zhǎng)的 帶領(lǐng)下列出數(shù)量關(guān)系式 以及線(xiàn)段圖。3.將學(xué)習(xí)成果記錄在大 卡上。（做+講+想+聽(tīng)+靜 +小 動(dòng)）1、2、(1)小組匯報(bào)。（3到4個(gè)團(tuán)隊(duì) 匯報(bào)展示，其他人能夠?qū)?行補(bǔ)充。）師生共同總結(jié)方法：

3、找單位“ 1”。列數(shù)量關(guān)系式或者畫(huà)線(xiàn)段 圖假設(shè)未知數(shù)，列方程解答。（看+講+做+聽(tīng)+想+小動(dòng)+ 靜）1、完成課本第39頁(yè)的第1、2題。匯報(bào)：先說(shuō)解題過(guò)程 再列式計(jì)算。3.通過(guò)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了 什么？把你的收獲告訴 大家？（看+講+想 +做）5J表達(dá)表現(xiàn)：達(dá)，板卡：大卡口頭表約定：學(xué)科約定（ 板卡：微卡 表達(dá)表現(xiàn)：口頭表達(dá) +書(shū)面表達(dá) + 圖文表達(dá)表達(dá)表現(xiàn)：口頭表達(dá)+書(shū) 面表達(dá)+文字表達(dá)+圖文 表達(dá)板卡：大卡+微卡團(tuán)隊(duì)：標(biāo)識(shí)+角色分工+ 共同完成任務(wù)+共同分 享成果單元組：6人小組表達(dá)表現(xiàn)：口頭表達(dá)+書(shū)面表達(dá)+圖文表達(dá)+板卡：大卡+微卡表達(dá)表現(xiàn)：口頭表達(dá)+書(shū)面表達(dá)板卡：微卡5F防形式單一，防假聽(tīng)注重課堂資源的有效應(yīng)用，做到 防空轉(zhuǎn)，防與學(xué)生為敵大卡的應(yīng)用，教師巡視、 指導(dǎo)，做到防花架子， 防泡沫