遠(yuǎn)方的演講稿

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_遠(yuǎn)方的演講稿 演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非?？鄲腊桑韵率蔷恼淼倪h(yuǎn)方的演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 遠(yuǎn)方的演講稿1 尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！那個(gè)遠(yuǎn)方，令我神往?！澳莻€(gè)遠(yuǎn)方，什么模樣，縈繞著發(fā)燙的夢(mèng)想”mp4里播放著這首我聽了無數(shù)遍的歌曲。它是那樣的動(dòng)人心魄，每一個(gè)音節(jié)仿佛都深深觸動(dòng)著我的心，而我的思緒在不知不覺中回到了從前。“同學(xué)們，這是你們步入初中以來的第一堂政治課?！倍嗝戳钊藨涯畎。【驮谶@節(jié)課上，老師讓我們?cè)跁蠈懴伦约旱睦硐?，?/p>

2、便照做了。至于什么是理想，我一點(diǎn)兒也不清楚。只是寫了一個(gè)近似于夢(mèng)想的“理想”?，F(xiàn)在看來，當(dāng)時(shí)自己真是可笑，把理想這個(gè)字眼看太輕。當(dāng)然，老師那里也給過我們提示。她說，理想不是空想，他就在遠(yuǎn)方，究竟是什么樣子，我們都不知道，所以我們才要一步步走向遠(yuǎn)方，走近他，慢慢看清他的面孔?？上耶?dāng)時(shí)并沒有好好聽這句話。轉(zhuǎn)眼間，一年過去了。一年前，班主任時(shí)時(shí)刻刻都在訓(xùn)戒我們，告訴我們?cè)S多人生道理。但是，我卻沒有牢記，日子過得渾渾噩噩。到了初二，我決心一定要改變自己。于是，班主任的每一次教導(dǎo)，我都認(rèn)真傾聽，仔細(xì)捉摸。隨著時(shí)間的推移，我卻發(fā)現(xiàn)雖然我比以往更會(huì)規(guī)劃自己的生活，但是卻變得更加懶惰了，所謂的計(jì)劃都是成了空

3、談。因?yàn)槲铱傆幸淮蠖牙碛烧f服自己不去實(shí)現(xiàn)，不去努力，不去堅(jiān)持。初二的生活波瀾不驚，平靜如水。但誰能料想，就在初二生活臨近尾聲時(shí)，不幸的事發(fā)生了班主任逝世了！這個(gè)事件一發(fā)生，我寧靜的生活迅速被洶涌的波濤所打亂。也許，人只有經(jīng)歷了重大挫折后才會(huì)大徹大悟吧。在那個(gè)時(shí)候，我一想起老師對(duì)我的希望，就不由得痛心疾首，悔恨交加。生活被打破，又被重新拼上。正如歷史老師所說：“每一天都可以是新生活的開始?！爆F(xiàn)在，到了初三，面對(duì)新的生活，我愿意開始“新的開始”。回首往事，我們不過是倒下了又站起，站起后繼續(xù)行走，朝著遠(yuǎn)方。汪國真曾寫道：“我不去想是否能成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”遠(yuǎn)方的那個(gè)東西，望不見，

4、夠不著，令我向往。而人生路上的羈絆便是我們走向遠(yuǎn)方的不竭動(dòng)力?！澳莻€(gè)遠(yuǎn)方，什么模樣，縈繞著發(fā)燙的夢(mèng)想。就奮不顧身撐起手掌，夠不到又怎樣”歌聲依舊回蕩在心中。 遠(yuǎn)方的演講稿2 尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！暖暖的陽光灑在年輕如花的臉龐，觸手可及的純粹的藍(lán)，勾起一點(diǎn)點(diǎn)青澀的憂傷。年少時(shí)便一直向往著遠(yuǎn)方，想做一個(gè)遠(yuǎn)游的詩人，背上簡單的行囊，踏上自己的旅程。向往江南水鄉(xiāng)朦朧的靈感，詩意般棲息在西；向往北方遼闊無限的大草原，縱橫馳騁于蒙古包前；向往遙遠(yuǎn)布達(dá)拉宮的嫵媚純潔，與冰山遙相呼應(yīng)；聆聽寂靜雪山的詠嘆遠(yuǎn)方，并石像海子所說的那樣，除了遙遠(yuǎn)，一無所有，那是屬于我的遠(yuǎn)方，承載著我的夢(mèng)想，我的追求。遠(yuǎn)方

5、于我，光鮮而美好。再長大些時(shí)，發(fā)現(xiàn)生活遠(yuǎn)沒有我想象的那般簡單。慢慢地便喜歡上了文字。我的文字是我內(nèi)臟里藏得最深的一部分，在外人看不見的位置，憂傷隱隱發(fā)作之時(shí)，只能迎著筆端得到發(fā)泄。手指甚至將書桌當(dāng)成舞臺(tái)，慣性的笨拙竟也能重新思考，隨著文字的呈現(xiàn)，那點(diǎn)點(diǎn)的憂傷便也成了字里行間的過往。對(duì)于未來，對(duì)于遠(yuǎn)方的希冀，再次攀附上我的每一根神經(jīng)。 遠(yuǎn)方的演講稿3 尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！汪國真在熱愛生命一詩中寫道：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。誠然，在追尋成功的路上，難以避免風(fēng)雨的襲擊，經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，我們方能更好地去迎接?jì)善G的鮮花與熱烈的掌聲。為了成功，我們理應(yīng)風(fēng)雨兼程至

6、遠(yuǎn)方。相信很多人都懂得成功需要風(fēng)雨兼程的道理。然而，現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)驗(yàn)卻告訴我們：成功往往是屬于小數(shù)的人的。難道是因?yàn)轱L(fēng)雨兼程不是成功的充分條件？在我看來，誠然，風(fēng)雨兼程只是成功的必要條件，成功的充要條件是在正確的方向的指引下，不顧風(fēng)雨，勇往直前。但是，在另一層面上看，我認(rèn)為方向的正誤并非是人們難以收獲成功的主要原因。我們每一個(gè)人都想獲得成功，但讓我們撫心自問：“遇到風(fēng)風(fēng)雨雨時(shí)，我們又有幾個(gè)能堅(jiān)持下去呢？”我相信答案是十分“尷尬多樣的”：有人會(huì)說我只是用一種巧妙的方法去躲避艱難，更輕易的收獲成功罷了；有人會(huì)說我真的無法克服強(qiáng)烈的風(fēng)雨放棄的理由形式各樣，卻都可歸結(jié)為不能“風(fēng)雨兼程”，“風(fēng)雨兼程”這小小

7、的四個(gè)字，簡單易懂，卻是在復(fù)雜的追尋成功的路上的制勝法寶，擁有力堅(jiān)持，我們便有了前行的無限動(dòng)力，我們便有了不撞南墻心不死的必勝?zèng)Q心。時(shí)光滾滾，無數(shù)成功人士無不向我們證實(shí)著這個(gè)道理。國內(nèi)：馬云屢次遭受求學(xué)挫折，更是被身邊的人不看好，卻仍能不理他人質(zhì)疑、資金短缺等風(fēng)雨，堅(jiān)定地朝著電子商務(wù)的路走，終建立起如今強(qiáng)大的商業(yè)帝國；國外：林肯在多次競選失敗的情況下，仍舊不懼再次敗選的風(fēng)雨，堅(jiān)定前行，終收獲成功。風(fēng)風(fēng)雨雨是常態(tài)，成功路上定難免。要想成功，那就朝著目標(biāo)方向風(fēng)雨兼程吧！ 遠(yuǎn)方的演講稿4 尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！有個(gè)遠(yuǎn)方，叫作擔(dān)當(dāng)。曾經(jīng)，是多么期待初三。中考、畢業(yè)、分離、長大，都似乎是遙不

8、可及的?？墒钱?dāng)它們都出現(xiàn)在我們面前時(shí)，才知道自己肩上背負(fù)著的，是多么重的責(zé)任。初一，相見。進(jìn)入初中，我們滿懷著興奮和好奇走進(jìn)這個(gè)校園。當(dāng)我們踏入這個(gè)班，班主任就跟我們說過，人生，最重要的，就是擔(dān)當(dāng)。那時(shí)，我們似懂非懂地望著老師。未經(jīng)世事的我們，對(duì)這個(gè)詞語，只有陌生。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，體育委員在班上招選運(yùn)動(dòng)員，那個(gè)時(shí)候，我們誰也不認(rèn)識(shí)誰，誰都不敢報(bào)名。教室里安靜得只有心跳聲。這時(shí)，坐在后面的一位瘦瘦高高的男生站了起來，說：“我來吧，嗯就報(bào)名跳高吧，我會(huì)努力的?！贝撕蟮拿恳还?jié)體育課都看見他一次次跳躍，一次次跌倒的身影。老師說，這就是擔(dān)當(dāng)。哦，原來擔(dān)當(dāng)是為班級(jí)爭光。初二，相識(shí)。初二的我們，熟悉了，每個(gè)人都沒

9、有去年的羞澀。當(dāng)我們這個(gè)班級(jí)體要融入到一起的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)退學(xué)了。她是一個(gè)害羞的女生，黑黑的，手上也并不細(xì)嫩，手心都磨出了繭。我們很喜歡她，因?yàn)樗纳屏己蛯捜?。我們問她為什么要退學(xué)，她含著淚一句話也不說。等她走了后老師告訴我們，她家因?yàn)樗职秩ナ懒?，是在工廠砸到的，賠的錢也都給外婆治病了，媽媽一個(gè)人挑起了整個(gè)家。她讀不起書了，要外出打工。我們默默地聽著。老師說，這是擔(dān)當(dāng)。哦，原來擔(dān)當(dāng)是為家庭考慮。初三，相識(shí)。三年后的現(xiàn)在，我們似乎成熟了一些，沒有了初一初二的稚氣，也少了很多嬉笑的聲音。進(jìn)入緊張的初三，為了中考而努力，桌子上堆著卷子，每個(gè)人都為了自己的前途拼搏，灑著一滴滴青春汗水。為了父母的期待，老師的希望，自己的前途，身上擔(dān)著的擔(dān)子，是成長的重量。老師笑著說，這是擔(dān)當(dāng)。哦，原來擔(dān)當(dāng)是不負(fù)所有人的期望。同學(xué)們，這就是擔(dān)當(dāng)。當(dāng)我們踏入這個(gè)社會(huì)，我們身