“實(shí)施意趣教學(xué)構(gòu)建綠色課堂”課題階段研究工作計(jì)劃范文

1、word格式下載后可編輯"施行意趣教學(xué)，構(gòu)建綠色課堂"課題階段研究工作計(jì)劃范文通過(guò)前面的系列研究活動(dòng)，我們獲得了一些研究成果。在上一階段,我們重點(diǎn)開(kāi)展了小學(xué)階段的文言文教學(xué)研究。圍繞劉俊教師執(zhí)教的伯牙絕弦一課展開(kāi)研討，并針對(duì)文言文教學(xué)和略讀課文教學(xué)進(jìn)展教學(xué)方式的提煉。,搜集了每位參研教師的個(gè)人簡(jiǎn)介、獲獎(jiǎng)情況、經(jīng)典案例、論文等材料。初步建立起課題網(wǎng)頁(yè)并逐步完善課題博客。1、通過(guò)研究，進(jìn)一步使教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷加強(qiáng)教師修養(yǎng)，提高教師素養(yǎng)。2、接著關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)，以教師豐富的情感，優(yōu)美的語(yǔ)言，應(yīng)變的智慧，使學(xué)生放松心靈，釋放情感，爽朗思維，放飛想象，從而構(gòu)成生命的課

2、堂。3、理解學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課堂的期望與追求,進(jìn)一步探究詩(shī)意語(yǔ)文教學(xué)的有效策略，展開(kāi)詩(shī)意語(yǔ)文課堂教學(xué)方式研究，有針對(duì)性地組織上研究課，通過(guò)學(xué)習(xí)討論總結(jié)出實(shí)在可行的教學(xué)方式。4、進(jìn)一步豐富"詩(shī)意語(yǔ)文"的內(nèi)蘊(yùn)，通過(guò)對(duì)詩(shī)意語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的理性考慮，不斷改良教師的教學(xué)行為，更好地施行新課程，促進(jìn)師生的共同開(kāi)展。1、詩(shī)意語(yǔ)文教學(xué)方法與途徑研究。研究如何營(yíng)建詩(shī)一樣的課堂氣氛。教師全身心腸投入課堂，努力讓本人的激情在詩(shī)意語(yǔ)文的課堂中流淌，讓本人的智慧在詩(shī)意語(yǔ)文的課堂中演繹，讓本人的文化內(nèi)涵在詩(shī)意語(yǔ)文的課堂中彰顯。2、研究詩(shī)意語(yǔ)文的特性。課堂上讓學(xué)生用形象作詞、用感情譜曲。充分尊重個(gè)體、高揚(yáng)個(gè)性，

3、尊重學(xué)生對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn)，讓課堂成為一種極具個(gè)性色彩的語(yǔ)文。讓課堂看上去是一幅幅多姿多彩、形象鮮明的畫(huà)，讀出來(lái)是一首首情真意切、感人肺腑的歌。3、研究教學(xué)手段的詩(shī)意化。課堂上充分尊重學(xué)生的精神訴求、千方百計(jì)地滿足學(xué)生精神訴求。在讓學(xué)生分享作者有關(guān)人生、自然、社會(huì)、內(nèi)心的種種經(jīng)歷的同時(shí)，不斷地勾起學(xué)生原有的關(guān)于人生、自然、社會(huì)、內(nèi)心的種種經(jīng)歷，從而讓學(xué)消費(fèi)生一吐而后快的沖動(dòng)。（一）詩(shī)意語(yǔ)文呼喚詩(shī)意的教師。這對(duì)我們教師提出了更高的要求，我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，要加強(qiáng)本身修養(yǎng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)想象，學(xué)會(huì)感動(dòng)，努力提高本身素養(yǎng)，提高科研才能。（二）加強(qiáng)研究過(guò)程治理。1、課題組負(fù)責(zé)人期初制定出階段研究計(jì)

4、劃，并組織實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)、討論。期終完成階段性研究報(bào)告，并整理、聚攏師生成果。2、每月定時(shí)召開(kāi)課題研討會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得、討論實(shí)驗(yàn)中的得失，小結(jié)實(shí)驗(yàn)成果等。組織參研教師共同研究、精心打造一節(jié)實(shí)驗(yàn)研討課，通過(guò)課前的研究與課后的研討來(lái)實(shí)現(xiàn)本階段的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?、課題組成員注重交流研究，每位實(shí)驗(yàn)教師一邊在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)歷，一邊把經(jīng)歷運(yùn)用于實(shí)踐，使本人的每堂課都表達(dá)課題思想，把研究與教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。（三）積極聯(lián)絡(luò)，聘請(qǐng)專家參與指導(dǎo)研究活動(dòng)。（四）對(duì)各校級(jí)子課題的研究活動(dòng)進(jìn)展指導(dǎo)，讓所有參加研究的教師都能對(duì)課題思想有所領(lǐng)悟，并能在本人的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)展運(yùn)用。（五）對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)展調(diào)查評(píng)價(jià)，通過(guò)調(diào)查征詢卷等方式,理解研究在教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的效果。并按照學(xué)生的實(shí)際不斷調(diào)整研究的方法。（六）加強(qiáng)材料治理。廣泛搜集材料，留意保存學(xué)生的相關(guān)材料。每位參研教師必須推出一篇高質(zhì)量研究論文。學(xué)月工作內(nèi)容方式責(zé)任人第一學(xué)月討論制定階段研究計(jì)劃。學(xué)習(xí)、討論龔利第二學(xué)月學(xué)習(xí)相關(guān)理論，選定研究課內(nèi)容。打造一節(jié)研究課。學(xué)習(xí)、討論聽(tīng)課、評(píng)課周莉冷梅第三學(xué)月學(xué)生隨筆"我喜愛(ài)的語(yǔ)文課堂&quo