11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、1120各數(shù)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握1120各數(shù)的組成，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位，并知道個(gè)位和十位上數(shù)字的含義；2、能正確讀寫1120各數(shù)，知道它們的順序和大??；3、在擺小棒等的操作過(guò)程中，提高觀察、分析、比較能力和遷移推理能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的估計(jì)能力、初步的數(shù)感，滲透數(shù)形結(jié)合的思想；4、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握1120各數(shù)的組成，知道個(gè)位和十位上數(shù)字的含義。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)10個(gè)一是1個(gè)十。 教學(xué)過(guò)程 ：一、創(chuàng)設(shè)情境，故事引入。師：在古時(shí)候，人們靠打獵為生。有一天，一個(gè)獵人捉到了幾只小兔子。1、數(shù)3只小兔子。PPT出示：?jiǎn)枺阂还灿袔字恍⊥?？師：我們一眼就?/p>

2、出來(lái)了。獵人為了把兔子的數(shù)量記錄下來(lái)，就擺出了3個(gè)小石子來(lái)代表3只小兔子。PPT出示： 2、數(shù)8顆石子。PPT出示： 師：看看獵人第二天擺出的石子，你能看出這第二天他捉到了幾只小兔嗎？師：你是怎么數(shù)的？3、數(shù)15顆石子。PPT出示：師：這是獵人第三天擺出的石子，這回石子多了，你能一眼就看出來(lái)有幾顆嗎？師：這么多的石子，一眼看出來(lái)有點(diǎn)困難。那同學(xué)們先猜一猜，大約有多少？師：要想知道到底有多少，我們就要數(shù)一數(shù)。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。PPT演示：逐個(gè)閃爍。二、體會(huì)10個(gè)一是1個(gè)十。1、圈一圈。師：獵人只會(huì)用自己的十個(gè)手指來(lái)數(shù)數(shù)，這么多石子他數(shù)不過(guò)來(lái)了，請(qǐng)你幫幫他，怎樣擺石子，就能讓獵人一下

3、數(shù)出來(lái)呢？ 預(yù)設(shè)：讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)擺一擺，并說(shuō)說(shuō)想法。準(zhǔn)備小石子。 如果學(xué)生擺不出，師：那我們學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你一定能幫獵人的這個(gè)忙了。 如果學(xué)生擺出了，師：你的想法與小精靈的想法一樣。師：這時(shí)候來(lái)了一個(gè)小精靈，他數(shù)出10個(gè)小石子放在一邊，還畫了一個(gè)圈兒。師：他圈了幾顆石子？為什么這么圈？師：這個(gè)圈圈起來(lái)的是10顆石子，再數(shù)數(shù)外面還有5顆，這樣一共就有15顆。這個(gè)辦法，獵人覺(jué)得太好了，這樣可以馬上數(shù)出石子的數(shù)量了。2、擺一擺。師：又過(guò)了一天，獵人又捉到了11只兔子。這次想請(qǐng)同學(xué)們用小棒替他擺一擺。要求擺出11根小棒，并且能讓他和大家一眼就能看出是11根。學(xué)生活動(dòng)：擺小棒。展示不同擺法，全班交流匯報(bào)。

4、師：你們認(rèn)為哪種擺法能讓你一眼就能看出？師：把11根小棒分成10根和1根兩組，一下就能看出是11。3、捆一捆。師：請(qǐng)同學(xué)們把這10根小棒一根一根地放到手里，邊放邊數(shù)。這樣的10 根小棒叫做10 個(gè)1。（板書： 10 個(gè)一 ）師：現(xiàn)在我們?cè)侔堰@10個(gè)兄弟用皮筋扎起來(lái)，捆成1捆。這樣的1捆小棒叫做1個(gè)十。（板書： 1個(gè)十 ）師：（指板書）一根一根地?cái)?shù)，數(shù)10根，就是10 個(gè)一，捆起來(lái)就是1個(gè)十。所以說(shuō)，10 個(gè)一是1個(gè)十。（板書：10 個(gè)一是1個(gè)十）PPT演示三、學(xué)習(xí)1120各數(shù)的組成。1、認(rèn)識(shí)11組成。（1）師：剛才我們把10根小棒捆起來(lái)了，得到1個(gè)十，但旁邊還有1根小棒。1根小棒是1個(gè)一。師：

5、我們把1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)，是11。（板書：1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是11）（2）師：同學(xué)們，“11”這個(gè)數(shù)里要寫2個(gè)1，這2個(gè)1一樣嗎？左邊的“1”表示（1個(gè)十），右邊的“1”表示（1個(gè)一）。PPT演示師：所以左邊的那個(gè)“1”所在位置叫十位，右邊的那個(gè)“1”所在位置叫個(gè)位?！?1”的十位上數(shù)字是1，表示1個(gè)十，個(gè)位上數(shù)字是1，表示1個(gè)一。（3）師：同學(xué)們，你能在計(jì)數(shù)器上表示出11嗎？學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出11，展示分析錯(cuò)誤的例子。2、認(rèn)識(shí)1219的組成。（1）師：11根小棒，再添1根，是幾根？（學(xué)生擺小棒）師：看著圖說(shuō)一說(shuō)，（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一合起來(lái)是12，12里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。師：同

6、學(xué)們能在計(jì)數(shù)器上撥出12嗎？（2）師：12根小棒，再添1根，是幾根？再添1根呢？再添1根呢？（3）師：（到15根）問(wèn)（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一合起來(lái)是15，15里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。PPT出示（4）師：請(qǐng)大家快速擺出19根小棒。說(shuō)一說(shuō)：（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一合起來(lái)是19，19里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。3、認(rèn)識(shí)20的組成。師：再添1根是多少根？師：對(duì)，20根了。同學(xué)們你仔細(xì)看看，散著的又有（10）根了，10根小棒是10個(gè)一，又可以（捆起來(lái)了）。PPT出示師：現(xiàn)在是幾個(gè)十了？師：2個(gè)十合起來(lái)是（20）。（板書： 2個(gè)十合起來(lái)是20 ）師：同學(xué)們，你能在計(jì)數(shù)器上表示出20嗎？4、拓展延伸。師：3個(gè)十是多少？6個(gè)十是多少？師：這些數(shù)又更大了，我們以后去學(xué)習(xí)。四、聯(lián)系生活，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值?？磮D，快速說(shuō)出這些物品的數(shù)量？師：在生活中，我們經(jīng)常把10枝筆捆1捆，10個(gè)球裝1盒，10本書包1包。它們都是1個(gè)十。五、練習(xí)。1、數(shù)數(shù)。（1）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從1數(shù)到20。（2）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，