153伏安法測電阻

1、課 題 15.3“伏安法”測電阻授課人金清洋時間課時安排1課時課標(biāo)要求會用電壓表、電流表測電阻學(xué)情分析1、學(xué)生抽象邏輯思維能力提高，獨(dú)立判斷性明顯發(fā)展，有明顯成人感，自我管理能力提高。2、入門能力方面：能在實(shí)驗(yàn)探究活動中，能自己進(jìn)行猜想假設(shè)，并能根據(jù)假設(shè)制定實(shí)驗(yàn)計劃設(shè)計實(shí)驗(yàn)，3、學(xué)習(xí)風(fēng)格方面：喜歡動手操作，實(shí)驗(yàn)探究是最好的對手方式，更喜歡小組討論的形式。 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能1.知道“伏安法”測電阻的原理。2.學(xué)習(xí)擬定簡單的科學(xué)探究計劃和實(shí)驗(yàn)方案，領(lǐng)會信息的收集和處理方法，初步形成對信息的有效性判斷的意識，培養(yǎng)初步的信息收集和處理能力。3.會用電壓表、電流表測電阻。4.會記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡單的

2、數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報告。過程與方法1、使學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，學(xué)會測量電阻及減少誤差的方法。2、通過合作交流，讓學(xué)生學(xué)會分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法。情感態(tài)度與價值觀1、通過實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力，競爭意識與合作精神。2、培養(yǎng)學(xué)生安全操作意識。教學(xué) 重點(diǎn)1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)課題的要求設(shè)計實(shí)驗(yàn)電路圖，掌握正確的操作順序。2.伏安法測電阻的原理和測量方法。教學(xué) 難點(diǎn)1如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需要選擇適當(dāng)?shù)钠鞑摹?根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖進(jìn)行實(shí)物連接，并且排除教學(xué)過程中出現(xiàn)的種種故障。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法、觀察法、分析討論法。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)通過科學(xué)探究，學(xué)會測量電阻及減少誤差的方法。教學(xué)資源及媒體電流表、電壓表、開關(guān)、電池阻（

3、3V）、滑動變阻器、導(dǎo)線、帶燈座的小燈泡(2.5v)教 學(xué) 過 程 設(shè) 計（第 1課時）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動 教學(xué)預(yù)設(shè)導(dǎo) 入新課教學(xué)復(fù)習(xí)舊知1、歐姆定律的內(nèi)容是什么？2、歐姆定律的公式是什么？它的變形公式又是什么？可以用這些變形公式求哪些物理量?一段導(dǎo)體中的電流，跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比。公式I=R/U 推出R=U/I U=IR1、提出問題電流可以用電流表測量，電壓可以用電壓表測量，歐姆定律又確定了電流、電壓、電阻的關(guān)系，能不能用電流表、電壓表測量一段導(dǎo)體的電阻呢？教師：（展示小燈泡）如果要測量這個小燈泡的電阻，需要測量哪些物理量？用什么方法測？（板書：

4、第三節(jié) “伏安法”測電阻）2、制定計劃和設(shè)計實(shí)驗(yàn)若想設(shè)計這個實(shí)驗(yàn)，那么它的實(shí)驗(yàn)原理是什么？需要哪些器材？如何設(shè)計實(shí)驗(yàn)電路圖？實(shí)驗(yàn)原理：I=R/u的變形公式R=U/I實(shí)驗(yàn)器材：帶電池盒的電池兩節(jié)、電壓表、電流表、滑動變阻器、2.5V的小燈泡，開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)電路圖：引導(dǎo)學(xué)生回答在連接電路中應(yīng)注意的事項：在連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開。注意電壓表和電流表量程的選擇，“+”、“-”接線柱?；瑒幼冏杵鞑捎谩耙簧弦幌隆苯臃?，閉合開關(guān)前，滑片應(yīng)位于阻值最大處，同時移動滑片時，移動速度要慢。3：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟（1）根據(jù)設(shè)計的電路圖連接電路（注意開關(guān)、滑動變阻器、電壓表、電流表的使用）,連接電

5、路要按一定的順序進(jìn)行，如可以從電池的開始，依次連接開關(guān)、其它電路元件直到電源負(fù)極。（2）檢查無誤后，閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使燈絲暗紅、微弱發(fā)光、正常發(fā)光，各測一次電流值和相應(yīng)的電壓值，分別讀出電壓表、電流表的讀數(shù)，填入表格。（3）計算出燈絲在上述幾種情況下的電阻值。實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓（U/V）電流（I/A）電阻(R/)燈泡亮度1燈絲暗紅2微弱發(fā)光3正常發(fā)光（4）合作交流與得出結(jié)論交流各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論:a:燈絲的電阻在不同的工作狀態(tài)下是否相同？b:隨著燈絲發(fā)光亮度增加，燈絲溫度增加還是減少了？c:測出的電阻值是增加了還是減少了？這說明燈絲電阻跟燈絲溫度高低有什么關(guān)系？歸納總結(jié)：小燈泡在不同

6、的工作狀態(tài)下，電阻不同，小燈泡的電阻隨溫度的增加而真增大。學(xué)生回答學(xué)生思考學(xué)生回答學(xué)生聽講（1）根據(jù)電路圖把實(shí)驗(yàn)器材擺好。（2）按電路圖連接電路。（3）檢查無誤后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片（注意事項：移動要慢），分別使燈泡暗紅（燈泡兩端電壓1V）、微弱發(fā)光（燈泡兩端電壓1.5V）、正常發(fā)光（燈泡兩端電壓2.5V），測出對應(yīng)的電壓值和電流值，并做好記錄。注意：在實(shí)驗(yàn)過程中，用手感受燈泡在不同亮度下的溫度。隨著燈泡亮度的增加，燈泡的溫度          。（4）算出燈絲在不同亮度時的電阻。學(xué)生交流討論通過復(fù)習(xí)推出R=U/I激發(fā)學(xué)生思考培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會設(shè)計實(shí)驗(yàn)提醒學(xué)生注意正確連接電路使學(xué)生學(xué)會測電阻，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。通過