輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃

1、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 -我的職業(yè)生涯規(guī)劃朱燦一、前言梭羅說過：“人是自己幸福的設(shè)計者”。當年華逝去，我的過去已變得蒼白，就像一張白紙，漫無目的地在天空飄蕩，飄蕩至遠，消失在天際。然而現(xiàn)在就要翻開新的畫頁，隨著畫筆的勾勒開始涂鴉。有人說：“人生如同一本書，一本自傳。不同的人他書中的內(nèi)容也有著不同的內(nèi)容?！睍锌赡苡胁噬?，黑白的圖片;有繁華的，純樸的文章；有快樂的，痛苦的情緒，等等。在書中，我們的經(jīng)歷就是那書中的書頁，辭去了舊的一天，頁碼就會相應(yīng)的增加了一頁；迎來了新一天的同時，一張空白的紙也在等著我們?nèi)ヌ顚?。而且每本書的開頭都標明目錄，以方便我們?nèi)ゲ檎宜枰膬?nèi)容。那我們?nèi)松畷哪?/p>

2、錄又是什么呢?是我們的計劃。出版社一般都是根據(jù)內(nèi)容去制作目錄，而我們的“書”則是根據(jù)目錄去填寫后面的內(nèi)容。在不同的時期，可以根據(jù)自己的計劃去完成預(yù)定的目標。古語曰：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！毕胍约喝松畷鴥?nèi)容變得豐富多彩就的先把目錄寫好。二、自我認知和輔導(dǎo)員工作及其職業(yè)規(guī)劃的思考和認知我叫朱燦，來自湖南省婁底市，畢業(yè)于西南民族大學中國少數(shù)民族史專業(yè)，是一個性格外向，思想積極向上85后青年，我是一個富有熱情和激情的人，對于自己喜歡的事總有無限的精力，事事追求完美，希望所有的事都不留一絲瑕疵，但往往因為達不到自己想要的效果為失落。在性格上，我有很好耐壓能力，能夠為了自己所設(shè)定的目標堅持不懈，但是

3、有時會發(fā)現(xiàn)自己設(shè)定了超出自己能力的目標，而不得不在困難中尋求改變。我很樂觀，即便遇到一些不好情況，我也能保持一個良好的心態(tài)，我能夠長時間專注于一件事而不覺得厭煩，能夠在紛亂的情形中快速找準方向。偶爾我喜歡一個人安靜，喜歡幻想一些比較遙遠的事。我喜歡井然有序的生活，會為自己做一些很細致的規(guī)劃，但是往往沒能遵循。在陌生人面前，我說話做事比較謹慎，我會更多地傾聽對方的言論。對于自己不喜歡的人，很難提起和他講話的欲望，也不想與其有交集。對于初識的人，我會總是保持足夠的禮貌，說話之前也會考慮會給對方帶來的感受。在朋友面前，我會放開所有的約束，高談闊論，盡情發(fā)表自己的看法，大開玩笑。我不太擅長快速記住陌生

4、人的名字和相貌，而這也經(jīng)常給我?guī)砝_。在做事方面，我喜歡團隊合作，但是我希望要么我領(lǐng)導(dǎo)團隊，要么由一個能讓我信服的人領(lǐng)導(dǎo)。在一些平庸的負責人領(lǐng)導(dǎo)下，我很難提起激情。在團隊合作中，我一般擔任力量型的角色，有很強的執(zhí)行力，經(jīng)常蹦出一些好的創(chuàng)意，并將之用于實踐中。我能比較好的平衡學習和工作的時間，但是在學習中卻比較容易分心兼顧其他。朋友對我的評價就是細心，有上進心，執(zhí)行力較強，但有時候太在乎自尊，太要面子。 從2013年7月開始工作后，擔任了美術(shù)學院2013級輔導(dǎo)員，作為一名剛工作不久的新手，在日常的學生工作中，認真細致，兢兢業(yè)業(yè)，對于近2年的工作經(jīng)歷有了以下幾點思考：首先，應(yīng)該突出輔導(dǎo)員在學生管

5、理工作中的“引導(dǎo)性”作用。輔導(dǎo)員工作的本質(zhì)是服務(wù)學生成長，在為了實現(xiàn)該目的過程中，我們會采取各式各樣的管理方式。時常發(fā)現(xiàn)強制性的管理容易實現(xiàn)“一時一地”的效果，學生的接受也往往是被動的;而當管理上出現(xiàn)“松動”的時候，部分學生可能又恢復(fù)了原來不好的養(yǎng)成。所以，在管理中應(yīng)變督促、強制為引導(dǎo)，引導(dǎo)會是一種鼓勵，通過對某方面意識的增強讓學生主動去提升自己，養(yǎng)成優(yōu)秀的習慣顯得更為重要。其次，要善于總結(jié)，在反思中把握規(guī)律、創(chuàng)新工作思路。輔導(dǎo)員的部分工作具有一定的重復(fù)性，重復(fù)容易使工作程式化，經(jīng)驗主義的慣性往往影響工作思路的創(chuàng)新，同時也會帶來對工作的疲乏感。為此，應(yīng)階段性地為自己辟出時間去總結(jié)一個時期的工作

6、，反思所做工作是否圍繞學生的進步和成長在進行，所做工作是否有利于形成優(yōu)良的學風，而自己的工作方式是否又切實有成效？最后，言傳不如身教，要不斷充實自己，適應(yīng)不同特點學生發(fā)展的需求。輔導(dǎo)員工作，并不具有很強的專業(yè)性，但也決定了它所需要的知識儲備是廣泛的。因此，要不斷擴展自己的知識結(jié)構(gòu)。輔導(dǎo)員工作應(yīng)該是與時俱進的，在把握好學生特點的同時，也應(yīng)該能夠把握社會現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，要不斷更新理念，適應(yīng)不同時期的學生發(fā)展需求。同時，要對社會文化有一定的敏感度，在精神素養(yǎng)方面不斷提升自己，做到教學相長，把自身發(fā)展好也是引導(dǎo)好學生進步的重要榜樣之一。然而，對于輔導(dǎo)員這一職業(yè)特別是在職業(yè)生涯規(guī)劃方面總體來說肯定是不會

7、很深刻的，所以以下的認識其膚淺之處，還望批評指正。首先，社會分工來看，根據(jù)我國教育部對高校輔導(dǎo)員數(shù)量的要求，師生配比為1:200，所以，即使是一萬學生規(guī)模的高校，輔導(dǎo)員人數(shù)也將達到50人，輔導(dǎo)員其工作的主要內(nèi)容和職責已明顯區(qū)別于專業(yè)教師和行政管理干部；從事輔導(dǎo)員工作能為輔導(dǎo)員帶來經(jīng)濟上的收益，提供其生存和發(fā)展的物質(zhì)利益，同時在輔導(dǎo)員工作中實現(xiàn)的自我價值也能為其帶來精神財富；輔導(dǎo)員和所有的職業(yè)一樣，都需要具備專業(yè)的知識和技能。其次，日常工作的繁雜或多或少的影響了部分輔導(dǎo)員對自身的職稱、學歷的提升的要求，尤其是對輔導(dǎo)員自身職業(yè)的長遠發(fā)展缺乏清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃，因此這些原本在大學中曾經(jīng)的佼佼者的輔導(dǎo)

8、員們感覺自己的努力付出沒有得到充分的肯定和應(yīng)有的價值，導(dǎo)致了對輔導(dǎo)員職業(yè)認同感低，聲望低，有機會則進行轉(zhuǎn)崗，這在很大程度上了影響了輔導(dǎo)員隊伍的穩(wěn)定。在當前高校的日常學生工作中，輔導(dǎo)員的實際的工作經(jīng)驗直接影響著輔導(dǎo)員對各類問題的處理，尤其是在重大事件、突發(fā)事件的應(yīng)對及處理方式和效果上有著十分重要作用。最后，高校輔導(dǎo)員有著管理干部和專業(yè)教師雙重身份，俗稱兩條腿走路，也就是說作為一名高校輔導(dǎo)員的職業(yè)發(fā)展方向至少有兩個方面，一是專業(yè)教師的職稱提升：從助教一直到教授，二是管理干部職務(wù)級別提拔：從普通科員一直到校長。應(yīng)該說輔導(dǎo)員的發(fā)展前景還是較為廣闊的，但實際上，由于高校輔導(dǎo)員的學科背景的多元化，使得高校

9、輔導(dǎo)員大部分對自己的職業(yè)發(fā)展沒有明確的規(guī)劃。三、我的短期職業(yè)規(guī)劃當前高校輔導(dǎo)員的工作，具體來說，主要有有以下幾個方面：學生的思想政治教育，學生“三觀”教育；學生心理健康工作；校園安全穩(wěn)定工作；經(jīng)濟困難學生工作；就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作；班集體的管理工作；組織協(xié)調(diào)班主任工作；學生骨干工作?？梢?，要想做好輔導(dǎo)員工作也不是一件簡單容易的事情，尤其是在心理健康教育，學生就業(yè)指導(dǎo)方面，都需要有較強的專業(yè)知識背景。從短期來看，作為一名高校輔導(dǎo)員，我主要從以下幾個方面進行我的職業(yè)規(guī)劃：1.做好輔導(dǎo)員的本職工作。輔導(dǎo)員是大學生思想政治教育工作的骨干力量，作為一名新入行的輔導(dǎo)員，美術(shù)學院2013級有426名學生，在加

10、強自身理論修養(yǎng)的同時，在思政教育方面多下工夫，做好他們的人生觀、價值觀、世界觀的教育；考取心理咨詢師資格證，做好學生的心理健康工作。2.作為一名輔導(dǎo)員，通過教師資格考試，不斷加強和完善自身學習，在教學方面雖然說無法與專業(yè)教師相提并論，但是我們很多時候承擔是省情、思政方面的課程，這就需要我們有豐富的理論知識作為基礎(chǔ)，加上作為兩條腿走路的職業(yè)，必須充分發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢，利用在教學方面的成果，走好教師職稱這條路。3.通過利用業(yè)余時間不斷學習和提高，進一步提升自身素質(zhì)的培養(yǎng)。廣泛閱讀，報考相關(guān)技能資格證書，多多涉獵和學習管理學、心理學、教育學等相關(guān)課程和知識，致力成為他們的思想解惑者、就業(yè)指導(dǎo)者、心靈引領(lǐng)

11、者。4.作為一名美術(shù)學院的輔導(dǎo)員，必須具備一定的審美能力，所以在接下來的時間里，我應(yīng)該深入學習哲學、美學、文學等相關(guān)知識，多多向?qū)I(yè)老師學習和討教，和同學多多溝通，在短時間內(nèi)大幅度提高自己的審美意識和審美能力。四、我的長期職業(yè)規(guī)劃2014年3月，教育部出臺了關(guān)于印發(fā)高等學校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標準（暫行）的通知，文件中之處：“輔導(dǎo)員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當努力成為學生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友?！?，在文件中還對輔導(dǎo)員的職業(yè)等級、能力特征、守則等一系列要點作出了解釋、提出了相關(guān)的要求。根據(jù)文件精神，將我作為一名高校輔導(dǎo)員聯(lián)系起來，作出以下的長期職業(yè)規(guī)劃：未來十年，首先，加強自身知識儲備，深入了解和學習馬克思主義理論、哲學、政治學、教育學、社會學、心理學、管理學、倫理學、法學等學科的基本原理和基礎(chǔ)知識，為自己以后的人生道路，不管是職稱之路還是干部之路打下堅實的基礎(chǔ)。其次，努力