陳建秋201309小學科學六上教學計劃

1、小學科學六年級上冊教學計劃蓮都區(qū)天寧小學  陳建秋一、學情分析小學階段的兒童思維能力處在從形象思維向抽象思維過渡的階段。經過三年的科學課學習，六年級學生的知識、技能與情感態(tài)度價值觀方面都有一定的進步，知識的獲取、方法的掌握、技能的形成，以及在生活中的運用，正逐漸的進入到科學探究之中，為解開未知的世界奠定良好的基礎。通過多種途徑我了解到，大部分學生對學習科學充滿濃厚興趣，能夠比較主動地去學習，學習態(tài)度和學習積極性都比較好，基礎知識比較扎實，動手能力比較強。但也有一小部分同學對科學不重視，會出現(xiàn)上課不認真、實驗胡亂做以及不按要求完成作業(yè)等情況。二、教材分析本冊科學課本有4個單元，每個單元

2、有8個課題，全冊共有32個課題。教材從簡單的日常生活的工具原理分析到較難的能量轉換過程，內容涉及廣泛，對學生來說，無論是廣度還是深度，都是一個由簡單到困難的知識獲得過程。所以在教學中要有目的性和計劃性，按循序漸進的原則，使學生能夠充分深刻地理解內容，不斷地掌握知識和提高探究能力。1工具和機械單元（1）本單元可分為三部分。第一部分（第1課）：通過使用工具，發(fā)現(xiàn)關于工具和機械的問題，激發(fā)學生研究工具和機械的興趣。第二部分（第2-7課）：通過設計、觀察、研究杠桿等不同類型的簡單機械，認識這些機械的構成及其功能。第三部分（第8課）：通過研究自行車這一常見的交通工具，總結和提升有關工具和機械的認識。（2

3、）主要教學目標：對各種簡單機械（杠桿、輪軸、滑輪、斜面等）進行實驗，包括設計和制作一些簡單裝置，并對其進行觀察和加以解釋，認識機械的各個部件，了解它們各自的功用，嘗試著解決生活中的實際問題。2形狀與結構單元（1）本單元可分為兩部分。第一部分（第1-7課）是探究形狀結構的科學道理。其中，第1-6課是分別研究條形、拱形、框架等結構，第7課是認識橋梁的結構。第二部分（第8課）是設計科學合理的形狀結構。（2）主要教學目標：認識身邊常見的梁、拱形、框架等形狀結構，研究物體不容易倒的形狀特點，探究怎樣用紙做一座能承重的橋。通過研究認識不同的形狀和結構承受力的特點不同，能滿足不同的需要。3能量單元（1）本單

4、元可分為三部分。第一部分（第1-5課），認識電流能夠產生磁性，制作電磁鐵并研究電磁鐵的磁極和磁力大小，研究玩具小電動機是怎樣轉動起來的，感受電能轉化成動能的奇妙。第二部分（第6-7課）,通過尋找電的用途，研究電的來源，認識電能和其他能量形式及其相互間的轉化。第三部分（第8課）探究煤、石油、天然氣能源礦產與太陽能之間的關系，認識我們使用的能量幾乎都源于太陽能的轉化與儲存。（2）主要教學目標：制作和研究電磁鐵，探究玩具小電動機怎么會轉動起來，研討各種能量形式及其相互轉化。通過研究初步建立起能量的概念，知道電可以生磁，能量可以相互轉化，了解太陽能的轉化與儲存。4生物的多樣性單元（1）本單元可分為三部

5、分。第一部分（第1-4課），從校園生物多樣性的認識拓展到對自然界生物多樣性的認識。第二部分（第5課），以人類自己為研究對象認識到生物的個體與個體之間也是千差萬別的。第三部分（第6-8課），讓學生體會到生物多樣性與環(huán)境之間的關系，初步理解保護生物的多樣性就要保護生物賴以生活的環(huán)境。（2）主要教學目標：調查校園里生物的種類和分布，給動植物分類，研究人的相貌差異，探究不同環(huán)境對生物種類和性狀的影響。通過研究知道生物種類和差別是多種多樣的，認識生物的多樣性與環(huán)境有密切的關系，知道生物多樣性的意義。三、主要材料清單1工具和機械單元常用的工具：螺絲刀、羊角錘、鉗子、鑷子、開瓶器等。實驗裝置和實驗器材：杠桿

6、尺、輪軸、滑輪、滑輪組、搭斜面的木板、測力計、鉤碼、鐵架臺。做小桿秤的材料：筷子、粗線、螺絲帽。做滑輪游戲的材料：長繩子和兩根光滑的木棒。觀察用的實物或圖片：鐵皮剪、理發(fā)剪、核桃夾、桿秤、木螺釘和鐵螺釘?shù)取?形狀與結構單元做實驗的材料：長、寬相同厚度不同的紙條，長、厚相同寬度不同的紙條，折紙梁和做拱形的紙，鐵墊圈、完整的和剖開的乒乓球，塑料瓶。做框架的材料：筷子或塑料管、橡皮筋。搭吊橋的材料：瓦楞紙板和繩子。做紙橋的材料：舊報紙、膠帶。觀察用的材料：包裝箱瓦楞紙板、塑料飲料瓶。3能量單元做電產生磁實驗的器材：電池、電池盒、小燈泡、燈座、開關、導線、指南針。做電磁鐵實驗的材料：多股絕緣導線、大鐵

7、釘、大頭針、直徑不同的塑料管、長短粗細不同的螺栓。研究電動機觀察、實驗器材：玩具小電動機、紙杯、橡筋圈、V形粗導線、鐵絲支架、磁鐵。手搖發(fā)電機、各種電池或電池圖片。4生物的多樣性單元考察校園生物器材：放大鏡、小鏟子等考察工具。做模擬實驗的材料：不同形狀的紙魚，球形燒瓶、長頸玻璃瓶、溫度計。魚、鳥、兔的骨骼標本或圖片。適合教學需要的各種動物、植物的圖片或影像資料。人的部分相貌特征的不同性狀圖。四、具體教學措施1指導學生大膽利用已有的經驗對一些事物和現(xiàn)象進行有根據(jù)的推測，作出假設性解釋。比如推測小電動機轉動原因，煤的成因，根據(jù)動植物的形態(tài)特征推測它們生活的環(huán)境等。2指導學生認真收集數(shù)據(jù)，意識到要尊

8、重數(shù)據(jù)，用嚴謹?shù)膽B(tài)度得出結論，如研究杠桿尺的實驗，研究電磁鐵磁力大小的實驗。3本冊中的很多內容適于動手操作，材料簡單易得，要給學生創(chuàng)造實踐的機會，保證學生能真正地動起手來進行探究學習，這更能促進學生思維的深度參與。4建立能量概念，認識生物的多樣性是在學生三年學習的積累上進行的，要注意充分利用他們原有的知識，并幫助他們梳理、提升，形成概括性更高的科學概念。5充分用好多媒體工具。由于本冊教材有許多內容都是學生平時沒有看過或者無法通過感觀來認識的，利用多媒體進行教學，不僅使學生有了學習的興趣，還能使學生更快地掌握所學知識。五、教學進度表周次起止日期教學內容課時18.26-9.1開學報到029.2-9

9、.8始業(yè)教育；1使用工具；2杠桿的科學339.9-9.153杠桿類工具的研究；4輪軸的秘密；機動349.16-9.225定滑輪和動滑輪；6滑輪組；機動359.23-9.297斜面的作用；8自行車上的簡單機械；第一單元總結369.30-10.6國慶節(jié)放假0710.7-10.131抵抗彎曲；2形狀與抗彎曲能力；機動3810.14-10.203拱形的力量；4找拱形；機動3910.21-10.275做框架；6建高塔；機動31010.28-11.37橋的形狀和結構；8用紙造一座“橋”；機動31111.4-11.10第二單元總結；期中測驗31211.11-11.171電和磁；2電磁鐵；機動31311.18-11.243電磁鐵的磁力（一）；4電磁鐵的磁力（二）；機動31411.25-12.15神奇的小電動機；6電能和能量；機動31512.2-12.87電能從哪里來；8能量與太陽；機動31612.9-12.15第三單元總結；1校園生物大搜索；