《窗邊的小豆豆》讀后感合集15篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_窗邊的小豆豆讀后感合集15篇 窗邊的小豆豆讀后感1 窗邊的小豆豆是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學作品。他是日本作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使。這本書主要講述了二戰(zhàn)期間，她在日本一所私立小學巴園中的學習和生活。本書的主人公小豆豆是一名一年級的學生，由于小豆豆的好奇心她把整個班都弄得雞犬不寧，讓老師也無法專心上課，最終學校開除了她。以至于，媽媽不得不把她帶到了新的學校巴學園。巴學園的教室是廢舊的電車車廂，全校只有五十幾個人；第一次見面時，校長面對滔滔不絕的小豆豆十分耐心的傾聽；為了讓巴園；為了讓巴學園的孩子不偏食，校長每天午飯時都

2、要問孩子有沒有帶來山的味道和海的味道；巴學園不像其他學校一樣按課表上課，而是按照自己的愛好想做什么就做什么，用這種方式來了解學生的學習興趣、特點思考問題的方法以及他們的個性；巴學園里還有很多可以發(fā)揮特長的活動。這讓小豆豆覺得在這里自由自在，無拘無束。終于，在校長的指引與關心下，那個在學校由于十分淘氣被退學的小豆豆，也變成了一個德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀孩子。文中的小豆豆雖然淘氣，卻充滿了孩子的童真、善良。身為教師的我們身邊不乏遇到這樣的孩子，這讓我們不得不問一問自己：當我們面對這樣的孩子時，我們可曾像巴學園的小林校長一樣給予我們身邊的這些“小豆豆”一樣耐心的傾聽，幫助這些“小豆豆”建立自己的自信

3、呢？我想我們大多數(shù)人面對這樣“淘氣、天真”的小豆豆時更多的是大喊大叫，給予一頓臭罵吧！可當你大聲臭罵這樣一個“小豆豆”的時候有沒有想過這種對自由的渴望，對世界的好奇，正是我們自己也曾經(jīng)歷過的昨天。教學之路漫漫其修遠，我們總會為孩子的調(diào)皮而氣惱，但時間久了就會發(fā)現(xiàn)，發(fā)脾氣并沒有多大的作用。天下沒有壞孩子，每一個孩子都是一個獨特的個體，每個孩子都需要我們老師給予尊重。在教學過程中我們要以愛、理解、尊重為基礎進行教學。學生年齡小，注意力容易分散，憑興趣做事情，總會在無意識中漠視或違背老師的教學意圖。有時甚至以調(diào)皮、搗亂的方式來引起同學及老師的注意?；顫姾脛邮呛⒆拥奶煨?，我們要保持良好的心態(tài)，以一顆平

4、常心來對待這些“小豆豆”。遇到問題時，我們應該循循善誘，因材施教，對他們對一份理解和寬容，學會換位思考，耐心交談，最終找到癥結所在。古人云：人之初，性本善。教育的意義不正是要把這些擁有善良本性的“小豆豆”們培養(yǎng)成在各自領域擁有一席之地，為社會主義事業(yè)添磚加瓦的有用之人嗎？身為教師的我們也應該學習小林先生這種對教育的熱愛，以及對學生的用心，愛是教育的出發(fā)點，也是教育的基礎。我們從事的事業(yè)，無處不需要愛。 窗邊的小豆豆讀后感2 最近看完了一本書，窗邊的小豆豆，很久之前聽過，今天看了之后才真正有了自己的感觸。每個孩子都有屬于自己的奇思妙想，小豆豆也一樣。只不過她的想法會說出來，會自己實現(xiàn)，而不像我們

5、一樣，只會藏在心里，長大時忘記。這種人很難被社會接受，那些特立獨行的人，那些似乎與別人不一樣的人。還在有一個地方容納他們，巴學園。校長會聽孩子們的漫無目的的講話，會與他們聊天，會把他們看成一個獨立的人，而不是一個小孩。認為他們會有自己天性中最淳樸的判斷，我們所需要的不過是指引罷了。他用自己的教學理念構建了這樣一所校園，這樣的一個孩子們的樂園。身體有缺陷的孩子也可以次次拿到第一名，天生殘疾的孩子會有別人的喜歡，思維活躍的孩子，能夠動靜結合，喜歡去探索一切的孩子，會有這樣一個地方給他們內(nèi)心的世界。每個人可以按照自己的想法成長，而不是拘泥于刻板的教學，他們可以有自己的喜好，有自己的擅長，而不是生活在

6、被人們嘲笑的世界。盡管戰(zhàn)爭來臨，盡管世界不再寧靜，有這樣一個地方，能夠真正做到平等，能夠真正重視孩子的成長，是世俗中的樂園。只是最終的毀于一旦。燃燒，一切荒蕪。就好像這一切不曾存在過。只是，一切都真實的發(fā)生過。那樣一個特殊的電車教室，枯葉型的游泳池，每頓飯中間山里的東西與海里的東西，每天自己安排的時間。男孩子對女孩子要溫柔，穿盡可能破的衣服，不去搞那種特殊，有的只是一個個獨立的個體在一個樂園中的成長。沒有那么多的古板，沒有那么多的道理，只是一種身體力行，只是一種實踐后的收獲。只是一個好孩子的夸獎，只是一個孩子最真實的愿望。只是那樣的教育即便在今天好像更是一種幻想，沒有人會在意兒童心里真正的模樣

7、，有的只是不斷向前的攀比，有的只是努力發(fā)揚的光大。被教育要立宏偉的志向，要成為一個很偉大的人。從來不被允許，只是默默地坐在路邊鼓掌。要有參與，要有競爭，社會上的一切被過早帶入了學生的生活，留下來的只是一個功利化的人生和一個麻木的靈魂。就像是工業(yè)流水化出來的產(chǎn)品，最終不過都長成了一個模樣。一起接受人生的平凡，淹沒在茫茫的人海中。這樣的今天，是我們小時候期望的嗎？過多的玩耍被認為是不務正業(yè)，沒有競爭的欲望被認為是一種懶散，隨波逐流的態(tài)度反而成為了最受歡迎的事務。只是這樣的人生，不應該是我們的企盼，也不應該，是我們的追求。如果可以，巴學園本來應該存在于世上的每一個角落，如果不行，那就從我做起。那就創(chuàng)

8、造出我們今后自己的巴學園，過屬于自己的人生。 窗邊的小豆豆讀后感3 窗邊的小豆豆講述了作者黑柳徹子上小學時的一段真實的故事。她在一年級時因淘氣被原學校退學，后來到巴學園。在小林校長的護和引導下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。小豆豆很幸運.因為她擁有了這樣的一位母親。當她得知小豆豆被學校退學時，并沒有生氣地對小豆豆說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學！”而是默默地尋找新的學校，并且對小豆豆說：“我們?nèi)ヒ粋€新學?？纯窗桑柯犝f那里很不錯的呢！”讓小豆豆可以不帶著任何自卑情緒走進新學校。當小豆豆因為鉆鐵絲網(wǎng)而弄破了衣服，卻對媽媽撒謊

9、：“剛才，我在路上走的時候，別的孩子都往我背上扔刀子，所以才成了這個樣子。”雖然不相信刀子把衣服劃破的話，可只說了一句“啊，是嗎？這可太嚇人了?！币驗閶寢層X得連小豆豆也想要找一個借口，可見她是因為在意這件衣服，不愿意弄破。這才是真正理解孩子的媽媽!說實話，我非常羨慕小豆豆。因為她遇到了一位超級棒的校長小林宗作先生。小林宗作先生對教育有著獨到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個小時的話不打哈欠；小豆豆心愛的錢包掉到廁所里了，為了找到錢包，她找到了廁所的掏口，然后奮勇地開始往外舀東西，最后堆出了一座小山。校長過來了，他沒有跟小豆豆說“在干什么蠢事呢”，或者說“太危險了，快停下”，而是只說了一句：“弄完以后

10、，要把這些全都放回去。”；想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的想法；也是他，每當看到小豆豆，就會說：“你真是一個好孩子！”他一手創(chuàng)辦的巴學園學生們在電車里上課，每天上課讓孩子們從自己最喜歡的那門課開始；下午可以去散步，而散步時老師會順便教一些自然、歷史和生物的知識；巴學園里還有游泳池，校長鼓勵孩子們光著身子游泳，因為，“如果男孩和女孩覺得對方的身體和自己的身體不一樣，是很奇怪的事情，那就不好了”，而且，“無論什么樣的身體，都是美麗的?！彼哉f，小林校長真的讓人敬佩這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的老師眼里，似乎是那么不可思議，但是，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩子

11、的成長，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點。其實，大家不妨想想小豆豆的特點：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都是“小豆豆”，那為什么我們不能像小豆豆那樣快快樂樂的度過童年呢？ 窗邊的小豆豆讀后感4 記得媽媽剛從書店將這本書買回來，我從第一眼看到它，我的心就好像被他捉了進去，莫名其妙地喜歡上了。我翻開了它，去體味內(nèi)容的情趣，去尋找它的精華，去挖掘它的“寶藏”，去結識故事中的主人公。靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，小豆豆突然站起來，跑到窗邊同燕子說話，全班哄堂大笑，這種情況已經(jīng)不是一次、兩次了；把抽屜蓋子打開，又“啪”地一聲關上；用蠟筆將桌子上畫滿畫；提

12、一些古怪的問題讓教師頭疼萬分經(jīng)過這么多稀奇事兒，學校決定讓她轉(zhuǎn)校。當我看到這兒時，我忍不住“咯咯咯咯”地笑起來，可后來一想，我剛入學時還不是和她差不多！一個天真無邪的小女孩躍然紙上。后來，小豆豆進了一所由電車做教室的“巴學園”，這座特殊的學校全校僅只有50人，教育方式更是別出心裁：每天上課的科目有同學們自己選擇；去散步、到野外郊游，吃飯要吃“山的味道，海的味道”，還必須唱歌“好好嚼啊！”我深深的被這精彩的故事情節(jié)打動了，讀得如癡如醉，余香滿口，不知“今夕是何年”了！讀著讀著，就讀到第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，“巴學園”被美國“B29”飛機摧毀了！我第一次感到侵略戰(zhàn)爭的殘酷可惡，第一次感到和平的幸福與

13、溫馨。書中吸引我的一個原因是黑柳徹子寫出我們兒童的真實和原貌，準確地說是寫出了我們心靈的真實和原貌，而這種真實和原貌在其他教育方面的書籍里，幾乎少見，可在現(xiàn)實生活里，在每個孩子的身上又都似曾相識過。記憶能傳染，當你看到別人把記憶翻新的時候，我也跟隨作者回眸我的當年。小豆豆向往穿有很多褶皺的燈籠褲。因為她羨慕穿著燈籠褲的大姐姐，一跺腳，露在外面的大腿就會顛悠一下。而我小時候很想穿高跟鞋，以為穿上不僅更能夠顯出成熟了，而且感覺特別美。于是每當媽媽休息時，我就趕緊從床下找出要比自己的腳大好幾碼的高跟鞋套在自己的腳上，然后得意地在屋里“噠啦，噠啦”的走上那么幾圈，那神情絕不亞于現(xiàn)在走T臺的模特。我還特

14、別喜歡小豆豆的媽媽，現(xiàn)在，大多數(shù)家長都習慣為孩子承包一切，不讓孩子玩、做家務，認為孩子只要學習好就行了，錯錯錯，應該把孩子放到大自然的懷抱中去，去發(fā)現(xiàn)、探索奧秘別把孩子整天鎖在書房里，使他們失去好奇心與童心，變成一個實實在在的書呆子。在我傷心、難過時，它給了我快樂；在我閑暇時，它給了我充實的生活；在我遇到困難時，它給了我勇氣這種種體會正是它帶給我的。 窗邊的小豆豆讀后感5 窗邊的小豆豆是一本非常有趣的書，讓我愛不釋手。文中的小豆豆是個很可愛的小姑娘，可是也會惹麻煩。你瞧，上課時，小豆豆把書桌蓋子開了關，關了開，不知多少回；老師制止了她，她不開關蓋子了，可是她又把所有的文具拿了出來，又放回去，再

15、拿出來，再放回去我都被她弄暈了。她走路從沒個正形，一次跳進抹墻用的泥堆中，一次竟跳進廁所的掏口里。我想，這要是在我們班，老早被老師批了。果不其然，老師覺得這樣她會影響同學們學習，沒過多久，小豆豆被退學了。真可憐！可是她又非常幸運，她轉(zhuǎn)學后來到了巴學園。這個學校的校長是小林宗作先生，他是一個非常有耐心，很尊重學生的校長。小豆豆剛來面試時，小林校長讓她進辦公室，坐在椅子上，讓她想說什么就說什么。小豆豆說了一大堆話，整整說了四個小時，可校長一次也沒有打呵欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。他也像小豆豆那樣，把身體向前探出來，專注地聽著。在巴學園中，無論哪個學生與小林宗作先生講話，他從來都是饒有興趣地聽著

16、。小林先生真了不起，他這么尊重他的學生，把我們小朋友一個個都當作朋友對待，能為每個學生著想。巴學園的運動會定在十一月三日舉行，除了拔河和二人三腳項目和別的學校一樣，其余的項目全是校長先生設計的。有一年的運動會開始之后，出現(xiàn)了一個驚人的現(xiàn)象，那就是，每一個項目(幾乎都是全校學生全部參加)的第一名都被全校個子最矮、手腳最短的高橋君拿走了！真是讓人難以置信。當大家在鯉魚肚子里，拱來拱去的時候，高橋君已“嗖嗖”地鉆過去了；當大家在梯子的格子里費力地鉆?磣耆氖焙潁?高橋君已經(jīng)鉆過了梯子。以前因身高自卑從來沒有參加過運動會的高橋君，領到獎牌時，高興地哭了。有一次，小豆豆把零錢包不小心丟進了馬桶里，她找到排

17、水管拿起鏟子挖了很久還是找不到，后來小林校長剛好路過這里，他并沒有責罵小豆豆，而是對小豆豆說：“小豆豆，你挖完了，一定要把東西放回原處。”小林校長太有愛了！后來，高橋君以優(yōu)異的成績進入國學院久我山高中，然后升入明治大學的電氣工學系，小豆豆也是本文作者，成了一名作家。我想要是沒有巴學園，沒有小林校長，他們可能不會取得這么大的成功。可惜，巴學園毀于二戰(zhàn)。我喜歡巴學園，喜歡小林宗作先生。我希望有一天能成為一名像小林宗作先生一樣的老師，希望能創(chuàng)辦一個又一個像巴學園那樣的學校，讓學校成為孩子們成長的樂園。 窗邊的小豆豆讀后感6 窗邊的小豆豆，一本日本著名作家黑柳徹子上小學一段真實的故事，它打動了所有人，

18、我也被深深迷住了。小時候的黑柳徹子(也就是小豆豆)特別調(diào)皮，學校老師忍無可忍，將她開除了，她已經(jīng)轉(zhuǎn)了好幾個學校。終于有一天，她來到了巴學園。巴學園，其實是一個用廢舊電車做的學校。那里的校長名字是小林宗作，小林宗作校長的頭發(fā)有些稀疏，牙齒有一些已經(jīng)脫落，他的個子不算高，肩膀很結實，臉上氣色很好。小林宗作校長很有耐心，聽小豆豆講話足足講了四個小時;他為了孩子們不挑食，午餐吃海的味道還有山的味道;他給予孩子們自由，上課可以挑自己喜歡的課程先學;他提倡孩子們學習音樂，教他們學跳韻律操小林宗作校長特別關心孩子們的身心，給他們自由，他經(jīng)常對孩子們說一句話“你真是一個好孩子!”這句話一次又一次溫暖了小豆豆的

19、心，小豆豆也找到了自己的優(yōu)點，更找到了自己的自信。有一件事令我十分難忘：小豆豆把自己漂亮的錢包弄丟了，當她去撿錢包，掏糞坑的時候，被小林宗作校長看見了，然而，他并沒有大聲地斥責小豆豆，而是輕輕地撫摸一下小豆豆的頭發(fā)，和藹地對她說“弄完了就放回去，啊”或許，有人覺得小林宗作校長這種做法簡直就是異想天開，絕對不可取，那么，你錯了!小林宗作校長的這種做法得到了許多人的認可，如果沒有小林宗作校長的辛勤培育，著名作家黑柳徹子也不可能成為有用之才。小林宗作校長好比一個園丁，而孩子們又好比一朵朵美麗的鮮花，他，用寬容，耐心，愛心和責任心為孩子們打造了一個可以在哪里無拘無束，自由自在地學習，游戲。小豆豆在巴學

20、園里生活得多么快樂呀!巴學園里過得非常快樂，好像天堂一樣。而我們的學校里除了學習，還是學習，好像地獄一般。在那里，所有的副課都被語文，數(shù)學，英語所“霸占”。操場上，幾乎沒有一個同學在放松心情玩，都拼命地在讀書，不顧厚厚的鏡片下疲勞的眼睛。一個同學坐不住了，偷偷地溜了出去，想要到操場玩一會兒。可是，這逃不過老師的“法眼”，老師沖上去，大吼一聲：“干什么呢?還不趕快去做課堂作業(yè)?”那個同學臉紅得好似一只煮熟的大蝦，灰溜溜地回到座位上。這時，我更加羨慕巴學園里的學生，他們的自由掌控在自己的手中，還有那值得大家敬佩的小林宗作校長，真幸福呀!想到這兒，淚水打濕了我的衣襟，啊多么向往那天堂般的巴學園啊!我

21、真想真想在在自由中飛翔! 窗邊的小豆豆讀后感7 窗邊的小豆豆出版于1981年，這本書講述了在第二次世界大戰(zhàn)結束前的東京作者上學時的一段真實故事。一年級的小豆豆一節(jié)課竟將抽屜開關上百次，在窗外呼喚宣傳藝人來一段表演和燕子說話使得班級不能正常上課。在班主任的勸說下小豆豆的媽媽將她領走。之后小豆豆來到了一個新學校，巴學園。巴學園的大門是由兩棵矮矮的樹組成的，電車是教室。學生每天都可以換位子，可以按自己喜歡的順序?qū)W習每個科目。每天吃飯要帶“海的味道，山的味道”的盒飯。這讓小豆豆十分新奇和開心。在小林校長的愛護和指導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。小

22、林宗作先生說：“無論哪個孩子都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早到發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們得以發(fā)揚光大。把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”小林宗作先生讓小豆豆把想說的話全部講給他聽。小豆豆開心極了，她拼命地說，一說就是四個小時，這四個小時小林宗作先生非常耐心地聽著。這讓小豆豆感到生平第一次遇到喜歡自己的人。小豆豆在先生親切的傾聽下，感到了溫暖和安心，覺得學校十分有趣。小林宗作這樣的毅力和耐心讓我敬佩。小豆豆有一個好媽媽。媽媽并沒有直接告訴小豆豆她被退學了。那樣的話可能會讓小豆豆失去上學的興趣。小豆

23、豆很幸運有個這樣的媽媽還遇到了小林宗作先生。長大后，作者寫這本書，書中寫了謹將本書獻給逝去的小林宗作老師?？梢娦×肿谧飨壬鷮ψ髡叩挠绊憽！澳銈兇蠹叶家粯拥?，無論做什么事情，大家都是一樣的?！蔽艺J為小林宗作先生的意思應該是你們每個人都有自己的優(yōu)點和閃光之處。無論做什么，都要時刻保持自信，認真負責的對待。要正視自己的優(yōu)點和不足。友好的建立人與人之間的關系。對人對事都應該這樣。此書令人驚訝地證明了童年是永恒的，是超越時空的，是有獨特價值的。實際上，黑柳徹子對童年的發(fā)現(xiàn)與證明，不亞于愛因斯坦發(fā)現(xiàn)相對論。孫云曉（著名教育專家）窗邊的小豆豆里的故事就是原來的故事，這里沒有編制，甚至沒有虛構、構思，按照生活

24、原來的樣子寫。曹文軒（著名作家）這兩句話讓我深深的感受到小豆豆故事的真實，善良，可愛。 窗邊的小豆豆讀后感8 窗邊的小豆豆，這本書是由日本作家黑柳徹子寫的小時候的真實的事情，這便是它吸引我的原因?，F(xiàn)在回想起來，腦海中浮現(xiàn)的是童話般的世界，在這里，小豆豆學會了熱愛書本，學會了關心別人；在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠；在這里，同樣會體驗到恐懼、無奈與憂傷，所有這一切，讓小豆豆成長為一個情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子，就象校長先生經(jīng)常說的：“你真是一個好孩子！”書中所描繪的巴學園是每個孩子的精神家園，快樂天堂，是一個教育的理想園。作者在后記中寫到“我常想，如果今天還

25、有巴學園的話，可能就不會有孩子討厭上學了吧？因為，在巴學園，即使放學之后，孩子們也不愿意回家，而且第二天早晨，又眼巴巴地盼著早一點兒到學校去。巴學園就是這么一所充滿魅力的學校?！币粋€叫做小豆豆的女孩子，一個被學校退學的認為是無可救藥的女孩子，在這個樂園里，每天盼著且學校與老師同學們一起，并在老師同學們的影響下順利地和大家一起學習、交往，并度過了一個自信而快樂的童年?？梢姡己眯愿竦呐囵B(yǎng)，遠比知識的學習重要得多。小林先生，巴學園的校長，他總是想盡辦法來培養(yǎng)他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。他不會阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可

26、以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導他們。他的教育觀念，我知道是很多家長和學生們渴望的，大家都希望能有小豆豆那么幸運，我也是。看完書后，我極其羨慕小豆斗，一生中可以遇見這樣的一個人，真是一大幸。記得印象最深的是，當小豆豆第一次轉(zhuǎn)學到巴學園的時候，先生一個人聽著小豆豆講了幾個小時的話，小豆豆第一次在別人面前講這么多這么久的話，去學校的第一天，先生就成了小豆豆喜歡的人，包括在巴學園舉行的露營、運動會、茶話會等等活動，無不體現(xiàn)著小林先生科學的育人理念和教學方法。在讀這本書的過程中，我也不斷地在反思著自己的教學行為，尤其對于班級的一些后進生或者是問題學生。其實，他們就像是退學前的小豆豆一樣，老師

27、們對于他們總是搖頭多于點頭。這一次次的搖頭對孩子們傷害是很大的。越是被框上“問題”二字的學生，越是期待著周邊人的關注和認可，可是這對于他們來說是一個時間的挑戰(zhàn)賽，他們不可能是一夜之間改掉所有不好的習慣。這個時候，就需要我們教師的引領，領得好，我們就是可愛的“小林先生”，領得不好，那就成為扼殺孩子們發(fā)展的罪魁禍首了。小林先生教育孩子的方式是值得我們每一個教育工作者深思的。 窗邊的小豆豆讀后感9 啪!我又一次合上了窗邊的小豆豆這本書，腦海里浮現(xiàn)出小林校長和藹的面孔，親切的笑容。小林校長很尊重孩子，他用行動和語言呵護著孩子的成長，讓怪豆豆變成了大家可以接受的好豆豆，他的教育方式令我感動。畫面一：耐心

28、的校長先生地點：校長辦公室小豆豆轉(zhuǎn)學到巴學園，小林校長找她談話。小豆豆一打開話匣子就關不上，滔滔不絕地講了四個多小時，小林校長沒有插話，臉上帶著淡淡的笑容，認真地傾聽，沒有一絲不耐煩，也沒有一絲厭倦。畫面二：有愛的校長先生地點：廁所掏口邊小豆豆心愛的錢包掉進了廁所，她在掏口把廁所里的東西都掏出來，每掏出一點，就翻開看看錢包在不在里面。小林校長見了，沒有呵斥也沒有嫌棄，只是微笑著說：弄完以后，要把這些都放回去啊。畫面三：細心的校長先生地點：學校食堂里小林校長在食堂里走著，檢查孩子們是否帶齊山的味道，海的味道，如果有孩子只帶了海味或者山味，校長就會微笑著從自己帶的鍋子里取一份給孩子，以保證每個人的

29、營養(yǎng)均衡。靜靜地坐在書桌前想著，小林校長的笑容是那么的親切，那么的和藹，面對調(diào)皮的孩子，沒有呵斥責備，只有愛與關懷，潤物細無聲 想著想著，腦海中不禁閃現(xiàn)出另一組畫面：畫面一：耐心的媽媽地點：商場玩性大的妹妹一看到玩具就挪不開腳步了，而媽媽覺得家里類似玩具太多了，不要重復買，年幼的妹妹哪能理解大人的想法，又哭又鬧，場面簡直不可收拾。媽媽臉上始終洋溢著慈祥的笑，蹲下來，擁抱妹妹，低聲安撫她：我理解你現(xiàn)在的心情或許是妹妹感受到了媽媽的關愛，慢慢安靜了下來。畫面二：有愛的媽媽地點：家里哎呀砰!我看著地上被打翻的牛奶心情一下子就緊張起來，怎么這么不小心，這下該如何收拾?媽媽聽到聲音，走過來，沒有埋怨責備

30、，先是檢查我的手有沒有受傷，然后柔聲安慰我：沒關系，媽媽小時候也經(jīng)常打翻東西，清理一下就好了?？吹綃寢屇樕系男θ?，我緊張的心放松了下來。畫面三：細心的媽媽地點：廚房妹妹挑食，這個不愛吃，那個不愛吃。媽媽為了保證營養(yǎng)均衡，總是變著花樣做菜，把胡蘿卜做成甜甜的小花，把黃瓜做成爽口的小船，把番茄做成酸甜可口的番茄醬 這下子妹妹吃得可開心了，根本停不下來。看著妹妹大快朵頤的樣子，媽媽總是坐在一邊微微地笑。小林校長的笑，媽媽的笑，這同樣微妙的神情，在我的腦海中飄飄漾漾地重疊在一起，那一刻，我的心暖暖的，嘴角微微上揚。 窗邊的小豆豆讀后感10 這個學期我度過許許多多的書，有中國上下五千年，水滸傳但令我

31、印象最深的還是窗邊的小豆豆這本書。因為書中的生活以及作家的活潑天怎和淘氣都深深打動了我，還深深刻在我的腦海中。窗邊的小豆豆主要講述了作者因淘氣，在教室里大聲喧嘩，還不時探出頭向窗外東張西望而被校長退學。當她到了巴學園后，她仿佛找到了自己真正的快樂。在巴學園中與大哥哥們一起玩耍，與小弟弟們嬉戲。在巴學園里，小豆豆認識了許多同學，有泰明，"正男"，"小辮子"。巴學園可不像普通學校那樣有上千名學生，而是僅有五十幾人的學生。令人驚訝的是，里面的教室都是動車構造。漸漸地，這個貪玩，可愛的小豆豆在校長的'帶領下變成了大家能接受的孩子。這本書給我?guī)砹藷o數(shù)的笑

32、聲和感動。小豆豆的淘氣有時讓我笑得合不攏嘴。泰明的死讓我又遺憾又悲傷。這本書帶給了世界幾千萬的讀者喜悅和悲傷，并且成為了20世紀全球最有影響的作品之一。所以，每個人都能在這本書中找到屬于自己的童年。窗邊的小豆豆是那天在書店里無意中看到的，我感到幸運的是，我選擇了這本書······窗邊的小豆豆講述了作者在二戰(zhàn)中上小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到巴學園，窗邊的小豆豆讀后感 。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園

33、里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。是的，看了這本書，讓我感到幸運！小豆豆因為好奇跳進廁所掏口······那可愛的頑皮讓我捧腹大笑；小豆豆的同班同學，也是她的好朋友不幸去世了、同樣是她的好朋友牧羊犬“洛基”“不見了”、巴學園被二戰(zhàn)中美國飛機投下來的燃燒彈燒掉了······讓我感到難過流淚；小豆豆與同學們之間的友誼讓我感動······窗邊的小豆豆這本書能讓我感到我們過著多么安寧的生活，讀后感窗邊

34、的小豆豆讀后感 。在校園里多么的快樂、不用擔心吃穿，也不用擔心戰(zhàn)爭、空襲······這是我倍感珍惜我們現(xiàn)在安寧的生活！因為真實，我喜歡這本書；因為美好，我喜歡這本書；因為給我?guī)硇β暫涂鞓?，我喜歡這本書；因為感動，我更喜歡這本窗邊的小豆豆！ 窗邊的小豆豆讀后感11 我特別喜歡窗邊的小豆豆這本書，這是我第三次讀這本書了，比起前兩次，感悟更深了。這本書講述了小豆豆被退學后，來到巴學園的成長經(jīng)歷。小豆豆是一個天真無邪，想象力豐富，好奇心十分強的孩子。他對大家都很友好，特別是當有的朋友因為身體上有缺陷，被別的學校的孩子欺負時，小豆豆會拼命地保

35、護朋友，哪怕自己被弄哭也不在乎。遇到受傷的動物，小豆豆就不顧一切地照顧它們。提到小豆豆的新學校，就不得不提到小林校長，他是一位特別了不起的校長！雖然他頭發(fā)已經(jīng)有些稀疏，前面的牙齒有的也脫落了，但臉上的氣色非常好。黑色的三件套西裝，已經(jīng)舊的有些走了形，但穿在他的身上卻顯得非常整齊。他特別熱愛每一個孩子，他和小豆豆第一次見面，小豆豆滔滔不絕地講了四個小時，他也沒有打斷，只是面帶微笑地看著她，認真地聽著。他總是笑容可掬地對孩子們說：“你真是個好孩子！”“你一定能行！”連小豆豆挖糞坑他都毫不介意！在我沒有讀到這本書之前，我從不知道世界上還有這樣特別的學校。巴學園的校門就是兩顆矮矮的小樹，他們的教室是廢

36、棄的電車。孩子們可以根據(jù)當天的心情和方便自由選擇自己喜歡的座位，也能從自己最喜歡的那門課開始一天的學習，這真是讓我羨慕不已！巴學園的校歌也特別有趣，整首歌就重復的三個字：巴學園，巴學園，巴學園！如果我們學校有校歌，我希望是：大實驗，大實驗，大實驗！巴學園最吸引我的就是“海的味道，山的味道”午飯時間。山的味道比如說蔬菜啦，肉啦。海的味道，則是魚啦，紅燒海味什么。校長先生為了孩子們營養(yǎng)均衡和全面養(yǎng)成不偏食的習慣，他拜托家長們帶來“海的味道和山的味道”。只要盒飯具備了這兩樣味道，孩子們就會非常高興，笑著鬧著，吵吵嚷嚷的。吃飯前，他們還一起唱小林校長親手編寫的飯前歌：好好嚼啊。好好嚼??！把吃的東西嚼啊

37、，嚼啊，嚼啊，嚼?。“殉缘臇|西唱完這首飯前歌之后，然后說一聲：“我吃啦！”就開始向“海的味道、山的味道”進攻了。如果我們也有這么有意思的飯前歌，我的胃口應該也能好一點吧！我真是太喜歡巴學園了，我真是太喜歡小豆豆了，我真是太喜歡小林校長了！我希望自己長大后也能建一所這樣的學校，讓更多的孩子學會關心尊重他人，熱愛生活，像小豆豆一樣健康快樂的成長！ 窗邊的小豆豆讀后感12 第一次讀窗邊的小豆豆是上小學，和小豆豆差不多的年紀，也算是大人眼中的乖孩子。那時候就很喜歡這個淘氣可愛、善良勇敢的小女孩，對那個大門由兩棵大樹組成，在電車教室里上課，沒有固定的課表，中午可以吃到“山的味道”和“海的味道”的“巴學園

38、”更是充滿了神往。今天，當我再次翻開這本書的時候，一下子喚起了從前的溫暖和感動，似乎找到了自己童年的影子。也許現(xiàn)在許多人看來，小豆豆并不是個好學生，她上課時將課桌的 蓋 子反反復復開了又關，和過路的藝人們大聲打招呼，爬鐵絲網(wǎng)將衣服刮得破破爛爛，還經(jīng)常做出一些讓人哭笑不得的事情來，我常常想，假如我們班有這樣一個孩子，我可能也會受不了吧。可小林先生卻不這樣，他和小豆豆初次見面，就微笑著耐心聽她亂七八糟、沒完沒了說了四個小時；在小豆豆為了找一個錢包而將糞坑里的東西全部撈出來堆成一座小山的時候，他只是輕輕說了一聲“弄完之后要放回去喔?！彼偸菍π《苟拐f的那句話：“你真是個好孩子呀！”正是因為這句話給了

39、小豆豆信心，讓她感覺到了自己被尊重、被重視。小豆豆是幸運的，在小林先生這樣細心的關心呵護下，她沒有被貼上“壞孩子”的標簽，而是健康快樂地成長著。而事實證明，小林先生的巴學園中，許多孩子后來都走上了成功的道路。我想，小林先生和他的巴學園最大的魅力就在于，這是一種美好而自然的教育，在這里重要的不僅是知識，更是心靈、健康、人格、情感和友愛，在這里，孩子得到的是寬容和鼓勵，感受到的是自由和快樂。每個孩子的天性都得到了最大的發(fā)展，使巴學園真正成為了孩子們的樂園。反思我們現(xiàn)在的教育，大人們往往喜歡用自己的方式塑造孩子，希望孩子按照自己設計的方向發(fā)展，卻不去了解孩子內(nèi)心的想法。我們不停地在“糾正”孩子的頑皮

40、和淘氣，卻忘記了“頑皮和淘氣”才是孩子的天性。我們會因為孩子犯了錯誤而責怪、懲罰孩子，其實有時孩子這樣做只是因為小小的好奇。在這樣的教育之下，孩子也許聽話了，守規(guī)矩了，可往往也就失去了兒童最美好的純真和質(zhì)樸。正如小林先生所說的那樣：“無論哪個孩子，在他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子培養(yǎng)成富有個性的人?！彪m然巴學園的一切，在今天看來，可能只是理想中的烏托邦，但巴學園至少給了我們這樣的啟示，那就是了解孩子的內(nèi)心，尊重孩子的意愿、多一

41、些理解和鼓勵，少一些責怪和約束，把童年的快樂還給孩子！ 窗邊的小豆豆讀后感13 不知不覺翻到了書的最后一頁，我想：怎么那么快？前不久，我買了日本著名作家黑柳契子的大作窗邊的小豆豆。翻開書的第一章，我知道小豆豆在普通學校里都是老師眼里的麻煩學生，雖然她并沒有調(diào)皮搗蛋，但是上課的時候總是喜歡把頭探出窗外，等到她見到喜歡的宣傳藝人時，便讓宣傳藝人給同學們表演了一個有一個節(jié)目，使老師只能望著一群看表演看得津津有味地孩子們無可奈何地搖搖頭。這一鬧，鬧得自己班級雞犬不寧不說，還讓旁邊的班級也無法上課。最終，小豆豆的父母被逼無奈，退學了就在爸爸媽媽快絕望的時候，他們找到了希望，找到了巴學園剛進校園，吸引小豆

42、豆的首先是教室列車（真的）。接著是小林校長。這位校長的與眾不同和和藹可親的性格面貌，也像磁石一般吸引著我。當我讀到小林校長聽小豆豆講話居然整整三個小時時，我不禁對小林校長肅然起敬。整整三個小時耶，連我最親最親的家人也沒聽過我講一個小時，何況漫長的三個小時呢？突然間，一股羨慕感由心而生。記得極為清晰的是有一次，日本有一個小學生去慰問在戰(zhàn)場上受了傷的戰(zhàn)士的活動，因為名額有限，所以巴學園派小豆豆去慰問。為什么要派小豆豆去呢？我想因為小豆豆的話特別動聽，時不時會鬧出幾個笑話來，更容易使那些戰(zhàn)士變得開朗高興的緣故吧！那天，其它學校的主持老師有計劃的讓同學們先詩歌朗誦，小豆豆不會；然后，又讓同學們唱歌，小

43、豆豆不會。一位戰(zhàn)士注意到小豆豆，問小豆豆會不會，小豆豆如實的回答不會。但她并沒有沮喪，而是一下子開朗起來：“我會唱我們學校的歌！”接著，又大聲唱出來，把整個病房里的傷員逗得一個個笑呵呵的。我真為小豆豆高興，在詩歌朗誦和唱歌都不會的情況下，不但沒有沮喪，并且還把自己會的、能干的一面展示出來。我打心眼里佩服小豆豆，假如我是小豆豆，一定不會那么勇敢展示出來的。這個小豆豆，讓主持老師哭笑不得，把好端端的計劃全都打亂了。我想，這個小豆豆一定讓那些傷員們留下了深深的印象；小林校長一定會為小豆豆而驕傲的；同時，我也為小豆豆而高興。我還了解了小豆豆的工作，小豆豆很有成就，我想，這和巴學園、小林校長、包括爸爸媽

44、媽都有很大的聯(lián)系的。不知不覺，又翻到了第一章，又重新看了起來。 窗邊的小豆豆讀后感14 很久之前讀過一首詩，看完這本書后，這首詩一下子就跳到我的腦海里了。它很短，加起來只有一句話“我想遨游在快樂的海洋，飛翔在自由的藍天。”這本書主要寫了一個淘氣調(diào)皮的孩子-小豆豆,因為古怪的表現(xiàn)被學校開除,然后來到了巴學園-一個由許多巴士組成的學校。在這里的學生都與小豆豆一樣淘氣,但是校長先生對待他們友好,教育他們許多道理,像他們的大朋友一樣。巴學園的教育非常獨特,善于因材施教,有許多能培養(yǎng)人好的品行和品性的游戲。小豆豆在這里茁壯成長著,后來因為戰(zhàn)爭等其他原因,巴學園關閉了。在一般人的眼中，小豆豆算是一個問題學生：上課時注意力不集中，總是樂此不疲地開關桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼這樣的孩子是最讓我們的校長和教師頭疼的學生。但是從書中描述的故事中，我們同時也可以感受到一個小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以，小林校長每次見到小豆豆時總會說：“你真是一個好孩子!”一句簡簡單單的話語，讓小豆豆開始對自己充滿了信心。我覺得小林校長特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心。我認為文中的小林校長是一位明智又關心孩子們的校長，他懂得從孩子們的角度教育他們。而當今社會，