2013中考語文復(fù)習(xí)資料 專題綜合實踐 葉

1、葉專題練習(xí)1、默寫古詩中寫落葉的名句。（不少于3句） 答案：不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。秋風(fēng)生渭水，落葉滿長安。雨中黃葉樹，燈下白頭人。西風(fēng)揚子江邊柳，落葉不如離思多。裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。2、寫出五個關(guān)于葉的成語和名言名句。成語：粗枝大葉 根深葉茂 紅葉題詩 金枝玉葉 枯枝敗葉 綠葉成蔭 落葉歸根 駢枝儷葉 破桐之葉 青枝綠葉 瓊枝玉葉 葉落歸根 添枝接葉 西風(fēng)落葉 楊穿三葉 葉落歸根 一葉知秋名言名句：牡丹雖好，全仗綠葉扶持。果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)罷

2、，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的何其芳一葉蔽目，不見泰山。孟子少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。朱熹3、專題中四首古詩中葉的色彩各不相同：新生的葉子是嫩綠的，飛墜的落葉是枯黃的，題詩的葉子是通紅的，初萌的柳芽是鵝黃的。詩人為什么注重葉的色彩的描繪？請結(jié)合作品說說其中的道理。 答案：四首古詩詠葉，都寫了葉的色彩。這些色彩各不相同，究其原因，除了與葉所處的季節(jié)有關(guān)，與每首詩各自的內(nèi)容及詩人所要表達的情感也有內(nèi)在的聯(lián)系。譬如，山中一詩中葉色是枯黃的，這一色彩用來烘托當(dāng)時的蕭瑟氣氛和作者的悲涼心境，再恰當(dāng)不過了；紅葉題詩中葉色是通紅的，葉片上寄托了宮女對自由和幸福的向往，色彩

3、和內(nèi)容和諧一致?？梢娫娙藗冎饷鑼懭~色，是為了借助不同的色彩來表達不同的感情。 4、花與葉相依，寫花常寫葉?！爸﹂g新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅”，數(shù)點海棠的花蕾嵌于重重綠葉之明麗醒目?！凹t花雖好還要綠葉扶持”，這一說法的美學(xué)原理是什么？在生活中，我們常常引用這句話，它的含義是什么？ 答案：美學(xué)原理是：紅綠兩色在一起，會使紅的更紅，綠的更綠，雙方的色彩都會得到加強，造成一種明麗鮮艷的效果。   生活中所說的“紅花雖好還要綠葉扶持”的含義是：一個人本領(lǐng)再大，成績再多，也離不開周圍的人對他的幫助。 5、葉子有哪些功能？并就某一方面稍作簡述。答案： （1）為人類提供食物和能源：光合作

4、用（2）調(diào)節(jié)氣候，凈化環(huán)境 ：增加濕度，吐霧播雨，分泌殺菌素，降低噪音。（3）可做飲料（釀酒），可做飼料（養(yǎng)蠶），可加工成藥材 （枇杷葉治肺熱咳嗽， 大青葉治咽喉） （4）檢驗大氣污染：虞美人的花葉對空氣中的硫化氫非常敏感，一旦空氣中有硫化氫，它便花容失色；米蘭會吸收空氣中的二氧化硫和氯氣。植物生態(tài)學(xué)家授予 綠葉。 “綠色檢驗員”的光榮稱號。（5）建筑學(xué)上的放生利用：葉脈驚人的支撐力世界博覽會博覽館大廳，悉尼歌 劇院。（6）勘察礦藏，預(yù)報氣象，預(yù)報地震 ：含羞草自動閉合預(yù)示暴風(fēng)雨即將來臨。（7）作為書寫紙張，作為工藝材料。 6、某校八年級某班開展了題為“綠色生命葉”的專題系列活動，今

5、天進行成果展示。請你以主持人的身份，為活動設(shè)計一段開場白。答案：同學(xué)們，今天我們在這里開展以“綠色 生命葉”的專題活動。為了這次活動，大家都進行了充分準(zhǔn)備，有的同學(xué)采集了各種形狀的葉片，有的同學(xué)收集了“植物與環(huán)境”的資料，有的同學(xué)還專門寫了關(guān)于“葉”的詩歌，下面就以小組為單位進行交流。答案：綠色，是生命的顏色，是大自然的顏色，大千世界因為有了綠色而變得生機 盎然，人類社會因為有了綠色而充滿勃勃生機，但試想一下，如果我們的生 活里沒有了綠色，那世界將會變得怎樣的黯然無光，因此，我們應(yīng)該倡導(dǎo)： 保護綠色，從我做起，從現(xiàn)在做起。 7、葉除了物質(zhì)方面的作用還有哪些作用？答案：他點綴自然、啟發(fā)思念、引發(fā)

6、幽情、激發(fā)贊頌、呼喚熱情，它是 生命的象征，是青春活力的展現(xiàn)，它有著落葉歸根的無私奉獻，扶持紅 花、敢當(dāng)配角的精神等等。8、山中寫王勃面對萬里長江，看山中黃葉飄零，表現(xiàn)了詩人的蕭瑟心境和思鄉(xiāng)之情。城東早春家鄉(xiāng)繁華似錦時節(jié)游人如織的情景，用以反襯早春的情景。二裂銀杏葉中歌德對自己的創(chuàng)作方法的總結(jié)是：不是“一”，就是“雙”。9、閱讀下面一段文字，刪改畫線的句子，使整個文段語言風(fēng)格一致，前后語句音節(jié)對稱勻整。樹頭紅葉翩翩，疏林如畫。西風(fēng)乍緊，猶聽鶯啼；暖日常喧，又添蛩語。遙望東南，建幾處依山樓謝；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋笛笙盈座，別有幽情；羅綺穿林，倍添韻致。答案： 近看西北，造三間臨水軒

7、齋。10、怎樣理解“那么，當(dāng)你生命漸盡，行將回歸大地的時候，你應(yīng)當(dāng)感到慶幸”？ 答案：死亡像落葉回歸大地一樣自然。是生命的必然結(jié)局。只要珍愛生命，那么就會擁有完整的生命。11、“詩家清景在新春”中的“清”字能否改成“早”？，為什么？答案：不能，既指早春景色的清新可喜，也暗制這種美景剛顯露，尚未引起別人注意，所以清幽。12、“紅花需要綠葉扶持”，這一說法的美學(xué)原理是什么？在生活中，我們常常引用這句話，它的含義是什么？答案：單一色彩較單調(diào)，紅綠對比，互相襯托，色彩更加鮮艷。一個人本領(lǐng)再大，成績再多，也離不開周圍人對他的幫助。13、閱讀同兒輩賦未開海棠（1）詩中“鬧”字用得極妙，你能說說妙在何處嗎？

8、答案：“鬧”用擬人手法，形象生動的寫出了桃李在春天爭妍斗艷的嬌媚場景，含蓄地表現(xiàn)了作者對他們的厭惡。（2）、后人說這首詩很有教育意義，它集中體現(xiàn)在哪一句上，有什么教育意義？答案：著重體現(xiàn)在后句，贊美海棠的美麗及品格，借以勸慰兒輩要謙遜，不要嘩眾取寵。（3）、同兒輩賦未開海棠中著重寫的是“未開海棠”， 為什么還要寫“新綠重重”呢？答案：襯托海棠的色彩鮮艷。正所謂“紅花雖好，還要綠葉扶持”。14、題紅葉詩中宮女為什么要把詩題在紅葉上？答案：宮女因睹急水，想盡日閑深宮處境而生悲情的，想借對隨波而去的紅葉的禱祝， 表現(xiàn)對深宮幽閉的憤懣，對自由幸福的向往。15、山中一詩中“山山黃葉飛”勾起了詩人什么樣的

9、情感？答案：處境描寫了一幅深秋秋風(fēng)蕭瑟，黃葉飄零的畫面，反映了詩人思念家鄉(xiāng)的感情。16、城東早春一詩中哪一地方最能體現(xiàn)春天的早？答案：早春時，柳葉新萌，其色嫩黃，稱為“柳眼”?！安拧弊帧鞍搿弊郑际前凳尽霸纭?。17、樹葉本身是無聲的。詩人青勃筆下的綠葉卻發(fā)出了各種音響。 （1）聆聽詩中葉所發(fā)出的種種音響，自然會引發(fā)出我們視覺所見到的一個個畫面： “童年的柳哨”使我們仿佛看到一群兒童嬉戲的場景； “月夜的葉笛”該是少數(shù)民族的青年發(fā)出相邀戀友的信號； “白楊樹的掌聲”使我們看到一排排高大的白楊樹挺立在風(fēng)中； “梧桐葉上的詩句”讓我們記起名句“梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴?！保?）綠葉是一首綠葉的生

10、長之歌，生命之歌，請找出展示綠葉生長過程的三處標(biāo)志。答案：一個個虛點，第一片嫩葉芽，森林交響曲。（3）在綠葉的聲音這首詩中，為什么一片靜態(tài)的綠葉會發(fā)出如此多的聲響，請從詩中找出點明原因并揭示主題的兩句話。答案：青春是她的音符，歡樂是她的旋律。18、在散文一片樹葉中日本作家東山魁夷由一片樹葉聯(lián)想到了什么？答案：一片樹葉一文中一片樹葉的誕生和消亡，正標(biāo)志著生命在四季里的不停轉(zhuǎn)化。我聯(lián)想到一個人的死關(guān)系著整個人類的生。死，固然是人人所不歡迎的。但是，只要珍愛自己的生命，同時也珍愛他人的生命，那么，當(dāng)你生命漸盡，行將回歸大地的時候，你應(yīng)當(dāng)感到慶幸。19、葉與根，葉與花，葉與果實關(guān)系密切，早春葉芽沖寒而出，晚秋黃葉隕落化泥，葉的許多現(xiàn)象更發(fā)人深思，讓人浮想聯(lián)翩。