家長分享：美國老師的教育理念

1、家長分享：美國老師的教育理念我的女兒在美國己經(jīng)上初中三年級了。昨天，到女兒所在的中學(xué)參加了新學(xué)期的一次家長微傅會。在 和女兒老師個別交流時，老師由衷地對我女兒大加贊賞。他告訴我, 女兒的各科成績在全班都名列前茅，能夠說是一名優(yōu)秀的中學(xué)生。聽 到中學(xué)老師的贊揚(yáng)，不知怎的，倒使我想起了女兒的小學(xué)老師琳達(dá), 是她協(xié)助我的女兒跨入美國的教育門坎，為我的女兒打下了堅實的學(xué) 習(xí)基礎(chǔ)，一股感激之情從我的心底油不過生。我的女兒是小學(xué)三年級的時候，才從國內(nèi)到西雅圖一所小學(xué)插班 的。那一年，我和老公在美國的生活穩(wěn)定了，有精力也有水平把女兒 帶到美國讀書了。至今我還記得第一次見到女兒的小學(xué)老師琳達(dá)的情景。琳達(dá)老師

2、是口人，己經(jīng)年近四十，是一位老教師了。她一見到我的女兒就夸贊 道，長得這么漂亮，一看就知道是一位聰明的好學(xué)生。這句夸獎讓我 們母女倆都滿心歡喜，我的女兒尤其高興，本來有些緊張的情緒一下 子就不翼而飛了。接著，琳達(dá)老師又向我們介紹了學(xué)校的教學(xué)安排。 美國小學(xué)的課程一般分為語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)（圖畫、音樂和舞 蹈之類），還有體育等，而且重點是學(xué)語文，其學(xué)時比數(shù)學(xué)還要長一 倍以上。這在女兒轉(zhuǎn)學(xué)前，我早己了解到了。不過，我最擔(dān)心的首先 還是女兒如何早H闖過語言關(guān)。雖然女兒在幼兒園時就開始學(xué)英語, 我和老公工作調(diào)轉(zhuǎn)到西雅圖后，每年女兒放寒暑假，她的姥姥姥爺或 爺爺奶奶都會帶她來這里度過，并且述堅持到西

3、雅圖圖書館的英語訓(xùn) 練班學(xué)習(xí)，理應(yīng)說基礎(chǔ)還是不錯的。不過，必竟與美國人接觸少，早 H過語言關(guān)仍是當(dāng)務(wù)之急。琳達(dá)老師似乎看出了我的擔(dān)心，笑著說道, 我知道中國孩子和以色列孩子一樣聰明，不要擔(dān)心你的女兒，用不了 半年就會過關(guān)的。在美國，中國孩子和以色列孩子學(xué)習(xí)聰明是有名的, 這讓我的心稍稍踏實一些。第一天女兒上學(xué)回來，顯的特別高興。女兒告訴我，他們班一共 才23名同學(xué)。其實，美國的小學(xué)，一個班都是二、三十人。琳達(dá)老師 向同學(xué)介紹她時特意說明，我的女兒是剛從中國來到西雅圖的，說這 里的話還不夠熟練，希望同學(xué)們給予熱情鼓勵，然后讓我的女兒大膽 做自我介紹。女兒用自己的“中式英語”戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地做了自我介紹

4、后， 同學(xué)們都報以熱烈掌聲表示歡迎。下課后，同學(xué)們還一個個圍攏過來, 紛紛做自我介紹，有幾個女同學(xué)還勸她參加她們的小小女子足球隊。 女兒下午三點放學(xué)時，征求了琳達(dá)老師的意見，琳達(dá)老師告訴她，她 們學(xué)校女子足球展開的很有名，參加這項運(yùn)動不但能夠強(qiáng)壯身體，增 進(jìn)同學(xué)友誼，還有助于盡快掌握美國口語。當(dāng)然，琳達(dá)老師還是讓我 女兒回家征求家長的意見。聽完女兒的講述，我是既高興又擔(dān)心，高 興的是女兒上學(xué)第一天開了個好頭，擔(dān)心的是學(xué)習(xí)還沒入軌就張羅著 參加女子足球隊。不過，琳達(dá)老師己經(jīng)贊成了，咱做家長的當(dāng)然也得 支持了。何況我也知道，美國小學(xué)的學(xué)習(xí)沒有咱們國內(nèi)那么重的負(fù)擔(dān), 每天三點就放學(xué)，作業(yè)也不多，孩子

5、們都有自己的課外活動，尤其是 體育活動。我們星期天到附近的公園散步時，經(jīng)常能夠看到活躍在運(yùn) 動場上的學(xué)生藍(lán)球隊，橄欖球隊，棒球隊等，女生踢足球也相當(dāng)普及， 而且服裝都很整齊，“裝備”也很先進(jìn)，就像專業(yè)球隊一樣。有意思 的是，美國人讓孩子從小參加這些活動，沒有我們那么強(qiáng)烈的“功利” 思想，似乎主要是為了鍛煉身體，享受生活。后來，女兒還參加了他 們班的課外讀書小組，歌舞隊等活動。即使每次女兒報名都征求我的 意見，不過我都是在琳達(dá)老師支持的前提下才勉強(qiáng)同意的。后來的實 踐證明，我內(nèi)心的糾結(jié)是多余的。也就是過了一個學(xué)期，女兒就完全 融入了這個新的集體，口語也真的過了關(guān)，更主要的是性格也變得開 朗很多，

6、對在這個國度的學(xué)習(xí)生活也充滿自信了。理應(yīng)說，這與女兒 參加這些活動是分不開的。不過，女兒是跨國插班生，語文必竟是她的弱項，也是我最擔(dān)心 的科目。琳達(dá)老師卻對我的女兒充滿信心，她總是鼓勵我的女兒大膽 提問，大聲朗讀，大談感悟,讓我的女兒覺得自己一點也不比別人差。 即使我的女兒學(xué)習(xí)中遇到難解的問題，琳達(dá)老師也不輕易解答，一般 都是推薦一些參考書目，也支持她和同學(xué)或家長探討，當(dāng)有了自己的 看法后再來和老師交流，這時候琳達(dá)老師才對我的女兒實行點評或點 撥。這種教法果然奏效，我的女兒不但對美式英語的語音和基礎(chǔ)知識 掌握的更加迅速準(zhǔn)確，寫作文也大有長進(jìn)。讓我至今留下深刻印象的 至少有三篇。第一篇是走進(jìn)圖書

7、館的感受。我的女兒在國內(nèi)幾乎沒有 進(jìn)過圖書館，轉(zhuǎn)學(xué)前放寒暑假時來西雅圖進(jìn)圖書館，主要還是為了學(xué) 英語，所以感受也不深?？嘞肓藥滋欤荒艹橄蟮貙懮蠄D書館是知識 的殿堂之類的空話。在和同學(xué)們交流后，我的女兒才了解到，圖書館 是美國人生活的重要組成部分。孩子滿三個月，媽媽就能夠帶著寶寶 免費(fèi)參加圖書館主辦的“寶寶活動時間”。此后，人生成長的每個階 段，圖書館幾乎都有相對應(yīng)的活動。美國的圖書館也特別多，西雅圖 地區(qū)僅公立圖書館就有25個。此外，不但大、中、小學(xué)都有圖書館, 就連診所、醫(yī)院、博物館等公共場所還有圖書角。借閱圖書早已實現(xiàn) 全國聯(lián)網(wǎng)，只要說出書名，每個公立圖書館都能夠利用全國的圖書館 資源為

8、你找書。還書也很方便，就像我們交水電費(fèi)一樣能夠就近就便。 美國人講起圖書館，都有說不完的故事。這個作文題目不但對女兒, 也對我和老公都有很大觸動。聽女兒講完體會后，我們?nèi)叶紝γ绹?的圖書館生活產(chǎn)生了興趣，不但女兒經(jīng)常往圖書館跑，我們也常常泡 在圖書館里。第二篇作文是寫自己最感興趣圖書的讀后感悟。美國小 學(xué)學(xué)習(xí)基本上是不評比，不排名的。不過，讀書卻有“讀分”。學(xué)校 一般都向不同年級的學(xué)生推薦一些不同的參考書目。這些推薦閱讀的 書后而還列有測試題，閱讀后答完測試題才能得到“讀分”。很多班 級都把學(xué)生的“讀分表”張榜公布，也就成了不是評比的評比。所以， 學(xué)生們讀書的熱情普遍比較高。我的女兒自知差別

9、大，主動參加了課 外讀書小組，讀書很自覺也很刻苦。寫這篇作文的時候，女兒按照琳 達(dá)老師的要求到圖書館查閱了大量相關(guān)資料，還把自己的初步想法拿 出來，在課外讀書小組里和同學(xué)們實行了交流，形成提綱后還征詢了 我們的意見。在這篇讀后感中，女兒從自己最喜歡的那本書的主題、 結(jié)構(gòu)、語言等方而實行了頗有見解地點評，還寫出了自己的讀書心得 乃至批評和完善意見?？瓷先フ嫦褚黄獙I(yè)的書評，不但讓我和老公 對女兒刮目相看，也得到了琳達(dá)老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。上小學(xué)最后一 個學(xué)期時，琳達(dá)老師特意給我女兒留了一個作文題，讓她結(jié)合自己的 切身體會，寫寫對美國小學(xué)教育觀的認(rèn)知或看法。這也是給我留下最 深卬象的一篇作文。當(dāng)時，

10、我覺得這篇作文題就是一篇論文題，不是 小學(xué)生能寫的。后來才知道，美國小學(xué)語文教學(xué)，寫論文是普遍要求。 有的小學(xué)還出過如何看待人類文化，如何避免現(xiàn)代戰(zhàn)爭之類的大題目, 相比之下，琳達(dá)老師給我女兒岀的還是一個小題目。這篇作文我女兒 寫得很“痛快”，這是因為琳達(dá)老師平時就提倡學(xué)生寫感悟日記，我 女兒做為跨國插班生，對美國的小學(xué)教育又感觸更深，平時一有感想 就在H記里寫下來，所以寫這篇作文好像水到渠成，把自己的日記實 行歸納整理就成了。我卬象較深的是女兒寫了這樣幾點看法，大意是： 美國的小學(xué)教育尊重每個學(xué)生的個性，注重增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心； 經(jīng)常激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠快樂學(xué)習(xí)；重視傳授學(xué)習(xí)方法， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)；提倡學(xué)生獨立思考，鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異；下功夫 提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，持續(xù)提升學(xué)生適合水平等。女兒寫完初稿后， 特意去征求了琳達(dá)老師的意見，得到了老師的好評。我的女兒還請琳 達(dá)老師講講她的教學(xué)理念，琳達(dá)老師想了一想，很認(rèn)真地回答了我的 女兒。她說：“做為一名教師，不但要向?qū)W生傳授知識，更要向?qū)W生 傳授如何獲取知識，使用知識，乃至創(chuàng)造知識。老師不能把學(xué)生的大 腦當(dāng)成只會