一年級語文上冊單元重要知識點歸納【DOC范文整理】

1、一年級語文上冊單元重要知識點歸納一去二三里一、教學(xué)目的認識12個字，會寫3個字。認識筆畫一。正確、流利地朗讀課文。初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。二、教學(xué)重難點重點：認字和寫字。難點：分辨八和入。三、教學(xué)方法比較記憶法、以讀代講法四、教具準備課文插圖、生字卡片、數(shù)字卡片、音樂磁帶五、課時安排 2課時 課時一、談話導(dǎo)談話：前面我們學(xué)了漢語拼音。今天開始我們就要乘著漢語拼音的快車到漢字王國去找漢字做朋友，有了漢字朋友，我們就能看書、讀報、學(xué)到更多的知識。出示課題：今天我們學(xué)習(xí)課。學(xué)生讀課題，解釋里。一去二三里這篇課文講的是什么呢？請同學(xué)們輕輕地打開書本，聽老師讀課文。二、講授新、初讀課文。師范讀課文

2、。你們想不想也把課文讀一遍呢？生練讀，師正音。學(xué)生自由讀課文，教師指名讀。、看圖說話談話：我們不僅要會讀兒歌，而且還要讀懂它，知道它講了什么意思。圖上畫著誰？這兩個小朋友在路上看到了什么？。最遠處有幾座亭子。什么是 亭子呢？出示掛圖：亭臺這就是亭臺，也叫亭子。你在哪兒看到過亭子嗎？它 有什么用？書上哪一句詩是描寫這些亭子的呢？-生齊讀：亭臺六七座?！痹偻稽c畫著什么呢？幾樹紅花點綴著村莊，使村莊變得更美了，哪句詩是描 寫圖中的花的？-八九十枝花。你從近處看到了什么？同學(xué)們知道這是什么地方嗎？那你知道現(xiàn)在大概是什么時候？為什么呢？是呀，煮飯的炊煙繞著整個村子，所以詩人就把村子稱 為煙村。0、這

3、個村子離兩個小朋友遠不遠呢？所以詩人說-一去二三里。1、一路走去，在不遠處有個小村莊，四五戶人家升起 了裊裊炊煙，這就是書上說的 -一去二三里，煙村四五 家。多美的山村呀！村民居住的房子被炊煙繚繞著，簡直就 象在神話中，那六七座亭臺又為村莊增添了幾分秀麗。遠處 還有粉紅的桃花。粉紅的桃花點綴在村莊中，使小村莊變得 更美了！、生練讀你覺得這樣的景色怎么樣？請大家閉上眼睛想象你自 己親眼看到了這幅美景?？吹竭@樣的美景，你有什么感覺？ 你心里會怎么想？你的心情怎么樣？下面，就請大家?guī)е@ 樣的心情美美的讀一讀這首詩。師范讀，學(xué)生感悟讀法。學(xué)生自己練讀。指名讀，集體評價。教師與學(xué)生賽讀，男女生賽讀，小

4、組賽讀。、自學(xué)生字談話：同學(xué)們讀得都不錯。下面老師請同學(xué)們看一幅畫。出示課文插圖2。圖上畫的誰？他們在干什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？下面請同學(xué)們拿起鉛筆把課文再讀一遍，一邊讀，一邊用鉛筆把生字畫出來。自己讀生字，讀準確后，再把它讀給同桌聽。、檢查自學(xué)情況抽讀生字卡片，開火車讀。談話：我們自己學(xué)了生字，也知道了我們今天的十個生字是表示數(shù)字的漢字。下面，老師要讓同學(xué)們來做一個找朋友的游戲，看看同學(xué)們是不是真的記住了他們。做游戲：找朋友。三、擴展活動談話：清代畫家鄭板橋有一首詠雪詩也用上了我們 今天學(xué)的十個漢字，請大家試著讀一讀。教讀生字：蘆、總。出示小黑板：詠雪詩四、作業(yè)設(shè)計今天我們學(xué)了 10個表示數(shù)字

5、的漢字。請大家課后找一 找，說說看我們周圍有哪些地方用上了這課的生字，比如教 室里的課程表、座次表、教室門上的班級標(biāo)牌， 家里的日歷、 報紙 比比看，看誰找得多。課后找一找?guī)в斜菊n生字的詩或兒歌讀一讀。五、板書設(shè)計插一去二三里一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，圖八九十枝花。第二課時一、復(fù)習(xí)出示生字卡片：一、二、三、四、五、六、七、八、九、 十、里、去。小組抽讀、指名讀、開火車讀。出示八和入，比較。二、指導(dǎo)寫字出示田字格，講解。出示：一、二、三。師示范寫，學(xué)生觀察：老師寫字的 筆順怎樣？教學(xué)筆畫一。指導(dǎo)學(xué)生先描紅，發(fā)現(xiàn)字的特點。學(xué)生在生字本上練習(xí)。三、背誦同學(xué)們，我們來到了郊外，看到了什么？請

6、你按照由遠到近的順序說一說 發(fā)揮想象說說看到的畫面，為背誦做鋪墊。練習(xí)邊背誦古詩邊想象山村的畫面。指名背誦。集體背誦。四、試編兒歌今天我們學(xué)習(xí)了一首古詩，詩里一共有十個數(shù)字。你能用數(shù)字編一首兒歌嗎？小組合作編兒歌。小組匯報。五、作業(yè)設(shè)計練習(xí)寫字。找一找，哪些兒歌或古詩里有數(shù)字？口耳目教材分析：本課為象形歸類識字。12個字按器官、動物、天體與現(xiàn) 象、植物分類。每個字都用圖文結(jié)合的方法展示漢字的演變 過程，以利于學(xué)生理解字義， 記憶字形，激發(fā)他們學(xué)習(xí)漢字、 熱愛漢字的思想感情。學(xué)情分析：一部分學(xué)生在入學(xué)前有了一定識字基礎(chǔ)，教師要注意發(fā) 揮這些學(xué)生的主觀能動性，保護他們識字的積極性。教學(xué)目標(biāo): 認識

7、12個字，學(xué)寫十、木、禾3個字。認識3種筆畫:豎、撇、捺和一個偏旁角子頭。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字。教學(xué)重點：認記生字，會寫十、木、禾3個字。課前準備：12種實物的圖片；生字字形演變卡；豎、撇、 捺筆畫卡片。教學(xué)流程：一、圖字結(jié)合，突出象形字的特點看圖：圖上畫的是什么？圖字結(jié)合；字和圖有什么聯(lián)系？二、認讀生字哪些生字你已經(jīng)認識了？怎么認識的？小組互相交流 一下。認讀生字：領(lǐng)讀：學(xué)生已經(jīng)認識的字可讓學(xué)生領(lǐng)讀，不認識或讀不 準的可由教師領(lǐng)讀。自由練讀，小組讀，指名讀，加拼音讀，去拼音讀。競賽讀?？凑l認得快記得多；你已經(jīng)認識了多少三、鞏固認讀書上48頁我會連。找一找，下面哪些字你已經(jīng)認識了？哪些字是今

8、天學(xué)習(xí)的？shuuyueliangerduoxiaoniao樹木月亮耳朵小鳥yizhixiaoyangzaichicao一只小羊在吃草。longziliianyoujiuzhitu籠子里面有九只兔.oenjiayousanouren我們家有三口人。注：帶點的字是以前學(xué)過的。 帶橫線的字是今天學(xué)習(xí)的生活識字：誰的名字中有今天學(xué)習(xí)的生字？四、指導(dǎo)書寫十；是上節(jié)課學(xué)習(xí)的，可讓學(xué)生復(fù)習(xí)認讀。木、禾是本節(jié)課學(xué)習(xí)的。認讀：選自己喜歡的字說說是怎樣記住的？指導(dǎo)書寫：教師范寫，教筆畫名稱及筆順：豎、撇、捺學(xué)生練習(xí)書寫：任意選擇寫幾個。哪個字寫得滿意可以 向同學(xué)和老師展示。五、實踐作業(yè)：回到家里收集一下今天學(xué)習(xí)

9、的生字。在家里教材分析：本課有一幅圖、一組詞語和一篇短文。詞語是圖中事物的名稱，多為家庭陳設(shè)和用品。圖畫內(nèi)容是一個三口之家的夜晚，爸爸在看報紙，媽媽在看電視，我讓爸爸媽媽吃水果，家庭充滿溫馨。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：知識與技能：認識14個生字，會寫 4個字。認識筆畫”、”和偏旁正確流利地朗讀課文。過程與方法：能用多種方法自能識字。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)做尊父母的好孩子。教學(xué)重難點：識字與寫字教學(xué)時數(shù)：三課時主要教學(xué)活動設(shè)計：我能自己識字啦活動目標(biāo)：通過豐富多樣的活動，激發(fā)學(xué)生識字的興趣， 學(xué)習(xí)用多種方法自能識字。活動準備：1、看看自己家里有哪些家具、家用電器和其它用品。說說它們的名稱。教學(xué)掛圖與生字卡片活

10、動步驟：一、說一說，看誰知道得多 師：小朋友們，昨天我們布置回去收集家具、家用電器 和其它用品的名稱，你收集了嗎？下面，我們來開展一個競 賽，比一比哪個小組收集得最多。請你在小組內(nèi)把你收集到 的名稱說說，小組長把每個小朋友收集的數(shù)字記錄下來，比 比誰知道得多。學(xué)生分四人小組開展活動。讓小組長記錄下小組成員收集的個數(shù)，一會在全班交流。并且要注意記清楚同學(xué)們說了 哪些家具、家用電器和其它用品的名稱，一會全班評比哪個 小組收集得最多。全班集體交流：誰收集的最多，報上他的名字。那么， 他都收集了哪些家具、家用電器和其它用品的名稱，請他來 說說。學(xué)生一邊說，教師一邊在黑板上記錄學(xué)生的數(shù)字，以備 評比。小

11、結(jié)學(xué)生收集的情況，給優(yōu)勝小組頒獎。二、認一認，看誰點子多認識生字。師：家是我們生活的最主要的地方，每個人都離不開家。我們來看看這個家是怎樣的。，這個家里有些什么家具、家 用電器和其它用品，說說它們的名稱。全班討論：你有什么好辦法來幫助你認識這些字寶寶？選擇自己喜歡的辦法自能識字。說說自己用了什么辦法，讀讀自己認識的新的字寶寶。用抽讀、開火車讀、齊讀等多種方式檢測。認識偏旁部首再讀沙報晚燈，認識偏旁部首，睜大自己的亮 眼睛，辨析火與字旁，日與字旁的區(qū)別，知道 兩個偏旁所包含的意思。說說自己還認識哪些含有這些偏旁 的字。三、選一選，看誰最會動腦筋運用生字卡片同桌組詞，比比誰組得多。抽生口頭組詞，教

12、師把用熟字組成的詞寫下來。出示下列詞語和句子，選生字填空：瀘州報教室的墻上著一畫。上課不能隨便說。我家的書上有許多書。四、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)。4 操場上教學(xué)目標(biāo)：認識14個字，會寫八、入、大、天4個字。認識王、 足、口、讠、亻5個偏旁。正確、流利地朗讀課文。激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)重點：認字寫字教學(xué)準備：游戲用品準備。字詞卡片。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、課前活動聽錄首。學(xué)生伴著運動員進行曲踏步。師：指黑板上的掛圖說：現(xiàn)在我們到了哪里？生：師：指課題，說：請讀拼音。操場上。請坐下。二、看圖。師：指掛圖，操場上的小朋友們玩得可開心了！誰能說 說他們在做些什么體育活動？再領(lǐng)學(xué)生讀一

13、遍。好了，圖上的體育活動，你們都說出來了，請讀這些詞 語，下課了，操場上，真熱鬧同學(xué)們有的 有的. 還有的指著圖說話。同學(xué)們真棒，很多同學(xué)都已經(jīng)會讀了。三、小組活動。等下，我們來進行小組比賽，看哪一組的小朋友能全部 認識這些詞語。還要把這些卡片分成兩類，一類是用手的活動，一類是用足的活動。教認 足字。并認識口字旁。 板書：手足拍皮球踢足球打球跳高拔河跑步好現(xiàn)在請小組長打開老師發(fā)給你們的小信封，拿出卡片 組織你的組員進行學(xué)習(xí)。開始活動，請一個小組的同學(xué)到臺上擺。檢查分類情況。我們一起來看看他們分對了沒，這邊是用手的活動，這邊是用足的活動。四、識記生字。過渡語：剛才小朋友們學(xué)習(xí)真認真！這些生字娃娃

14、呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你們想和它們做朋友嗎？ 認識打、拔、拍 剛才同學(xué)們都已經(jīng)分好類了，那看看這三個字它們都 是用手的活動，所以它們都是 扌誰來說說看你是怎樣記住這幾個字的。如：扌加丁打打打。 認識球字和王字旁。認識跳、跑、踢請讀用腳的活動那邊的詞語。那看看這兩個字是什么旁 ??？你是怎么知道的？跟讀那你們來做做動作看：師出示卡片，全體學(xué)生起立做動 作。那誰能說說為什么這些字都是 足旁。足字旁與足字比較教學(xué)生認識高字。去掉拼音讀一遍課中活動：12拍拍手，34點點頭，56拍拍肩，78扭扭 腰2伸伸手，34搖搖頭，56聳聳肩，78跳一跳 910快坐 好。五、句子練習(xí)。過渡語：我們下面的活

15、動更有趣了，：要比一比看誰認 識的字最多，第二：要比一比看誰說得最好。要求：用有的 有的 還有的說話。 要用上本節(jié)課所學(xué)的詞語。六、找朋友的游戲。下面我們來學(xué)一學(xué)本課的兒歌。七、學(xué)兒歌。先齊讀生字的拼音。學(xué)生自己試讀。師領(lǐng)讀、請小老師領(lǐng)讀。下面可要插紅旗了，看哪一組能得到紅旗。小組讀。哪組讀得好，就給他們插上紅旗。練習(xí)背誦。八、進行積極鍛煉身體的思想教育。九、鞏固練習(xí)。連線。把圖片與相應(yīng)的詞語連起來。最后下課的鈴聲，學(xué)生起立一邊踏步一邊讀兒歌走出教 室。語文園地一有趣的游戲教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)要求引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。能把自己做過的游戲說出來，互相交流，學(xué)習(xí)詢問。二、教材

16、說明這次口語交際的內(nèi)容是說有趣的游戲。圖上畫了三種 游戲：老鷹捉小雞、貼鼻子、丟手帕。教材用圖上小朋友的 人數(shù)提示學(xué)生游戲指的是兩人以上的集體娛樂活動；從圖上 小朋友的神情讓學(xué)生覺得這些游戲多么有趣，激發(fā)他們把自 己做過的游戲介紹給同學(xué)，同時向別人學(xué)做自己不熟悉的游 戲。教學(xué)重點是交流一些游戲怎樣有趣，是怎樣做的。三、教學(xué)過程看圖激趣。談話：圖上的小朋友在玩些什么游戲？這些游戲你玩過嗎，你還做過哪些游戲？揭示話題，思考：你覺得哪些游戲最有趣？以圖為例，指導(dǎo)說怎么有趣。老鷹捉小雞有趣嗎，怎樣有趣 ？貼鼻子游戲怎么做的？你做過嗎？把自己做的情形說 一說。小結(jié)：告訴別人游戲怎么有趣，可以講做法，可以講在做的過程中自己的感覺，也可以講給大家?guī)?/p>