二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)村景3教案冀教版

1、18村景教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。2.理解課文，想象文中所描繪的情景。3.正確認(rèn)讀本課10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)。 過(guò)程與方法：1.學(xué)生反復(fù)誦讀，展開(kāi)想象來(lái)理解課文，體驗(yàn)情感。2.展開(kāi)小組討論，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行體驗(yàn)、交流。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和熱愛(ài)生活的美好情感。 重難點(diǎn)分析： 讀韻文，想情境，感受那靜謐、和緩、誘人、自然的鄉(xiāng)村風(fēng)光， 激發(fā)學(xué)生對(duì)淳樸的農(nóng)村生活、對(duì)大自然摯愛(ài)的情感。 課前準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片、生字詞卡片 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、圖畫(huà)導(dǎo)入，交流資料1.觀察圖畫(huà)，你看到了什么？

2、能用自己的話(huà)來(lái)描述嗎？（出示幻燈片）2.教師導(dǎo)入：圖畫(huà)把咱們帶進(jìn)了那沁著新翻泥土氣息、飄著草木清香的鄉(xiāng)村，多美啊！今天想不想 和老師走出城市，再到靜謐的鄉(xiāng)村去玩一玩呢？3.小組交流課前搜集的有關(guān)江南生活的圖片、照片或資料。教師補(bǔ)充一些圖片資料，有條件的還可制成課件播放。4.教師導(dǎo)語(yǔ)：一位作者還把江南生活寫(xiě)成詩(shī)歌，想不想讀一讀？板書(shū)課題。二、自主合作，讀文識(shí)字1.自讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以請(qǐng)教老師或同組同學(xué)，把 課文讀正確、讀流利。提示要注意認(rèn)讀生字，多和生字打招呼，直讀到自己滿(mǎn)意為止。師巡視指導(dǎo)， 特別關(guān)注識(shí)字能力較差，接受較慢的學(xué)生。2.學(xué)生互助識(shí)字，交流

3、識(shí)字方法。3.在學(xué)生自主識(shí)字的基礎(chǔ)上，教師適時(shí)點(diǎn)撥：（1）課件出示：高高山上一條藤，藤條頭上掛銅鈴。風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng)， 風(fēng)停藤停銅鈴?fù)！Ｗ?。?）課件出示：“讀書(shū)”、“池邊”、“傍晚”、“瓜蔓”、“煮茶”、“菊花”、“襯衣”“觀賞”、“一盞 燈”，認(rèn)讀詞語(yǔ)。2（3）交流識(shí)字方法： “讀”“池”“書(shū)”“傍”“蔓”“盞”“煮”“襯”“菊”說(shuō)說(shuō)怎樣記這些生字？4.典型字，指名口頭組詞。5.小組長(zhǎng)利用自制的生字卡片，檢查組內(nèi)識(shí)字情況，力求做到“組內(nèi)所有的人認(rèn)識(shí)所有要求認(rèn)識(shí)的 字”，全讀對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)給一張小星星。三、再讀課文，讀中悟，悟中讀1.教師導(dǎo)入：剛才大家讀得可真棒，老師也想讀了，看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真，并且

4、邊聽(tīng)邊想，你感覺(jué)鄉(xiāng)村的景色怎么樣？誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)你頭腦中的畫(huà)面？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入意境， 賞讀全文。（課件范讀課 文）2.學(xué)生再次自由讀文，小組交流自己的感受。3.小組匯報(bào)，全班交流。師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。4.學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容畫(huà)畫(huà)。5.指導(dǎo)背誦，生介紹一些背誦方法，教師作補(bǔ)充。四、拓展與延伸1.教師導(dǎo)入：讀了這篇文章，大家一定愛(ài)上了這個(gè)江南的小鄉(xiāng)村。你去過(guò)農(nóng)村嗎？能把你看到的景 色講給大家聽(tīng)嗎？2.其實(shí)古人也寫(xiě)了很多描寫(xiě)田園風(fēng)光的詩(shī)詞，請(qǐng)同學(xué)們查找一些有關(guān)詩(shī) 學(xué)生自由試讀，再指名讀，記憶“藤”詞，進(jìn)行欣賞、摘抄、背誦。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固1.教師導(dǎo)入：我們一起來(lái)做個(gè)摘?dú)馇虻挠螒虬桑?（課件演示）氣球上有一個(gè)詞語(yǔ)，誰(shuí)能把這個(gè)詞讀準(zhǔn) 并再用它組個(gè)詞，說(shuō)一句話(huà)，就可以把這個(gè)氣球變成彩色氣球。2.檢查朗讀，先指名讀，再齊讀。二、指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)1.引導(dǎo)學(xué)生觀察分析字型、觀察筆畫(huà)在田字格中的位置、讓生試說(shuō)筆畫(huà)筆順。2.認(rèn)真描紅、試寫(xiě)。提醒學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)及握筆姿勢(shì)。3.實(shí)物投影學(xué)生寫(xiě)字作品，師生共同評(píng)價(jià)，爭(zhēng)當(dāng)小小書(shū)法家。4.對(duì)筆畫(huà)和間架結(jié)構(gòu)不好的進(jìn)行修改。5.給生字組詞或用生字說(shuō)一句話(huà)。6.練習(xí)：邊讀邊寫(xiě)。三、學(xué)