三年級讀書筆記摘抄

1、三年級讀書筆記摘抄【篇一：三年級讀書筆記】 新學(xué)期寄語 人類千百年以來保存智慧的手段不出兩端：一是實物，比方長城等，二是書籍，以后者為主。在發(fā)明文字以前，保存智慧靠記憶；文字發(fā)明了以后，則使用書籍。把腦海里記憶的東西搬出來，搬到紙上，就形成了書籍，書籍是貯存人類代代相傳的智慧的寶庫。后一代的人必須讀書,才能繼承和發(fā)揚前人的智慧。人類之所以能夠進步，永遠不停地向前邁進，靠的就是能讀書又能寫書的本領(lǐng)。我常常想，人類向前發(fā)展,有如接力賽跑，第一代人跑第一棒，第二代人接過棒來，跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永遠跑下去，永無窮盡，這樣智慧的傳承也永無窮盡。這樣的傳承靠的主要就是書，書是事關(guān)人類智慧傳承的

2、大事，這樣一來，讀書不是“天下第一好事”又是什么呢? 國學(xué)大師季羨林你會閱讀嗎？ 閱讀是一種與作者心靈溝通的過程，多閱讀，可以豐富知識，凈化心靈。 知識如煙波浩淼的大海，書多如沙礫，寮如繁星。有一部分書需要我們精心研讀，有一部分則要遠離內(nèi)容不健康的書。讀一本好書就像與一位高尚的人交談，而讀一本壞書比不閱讀還糟糕。所以，聰明的同學(xué)們，我們還應(yīng)該學(xué)會選擇好書來讀。 閱讀只單純?nèi)プx是不夠的，讀書要做到眼到、心到、手到。俗話說“好記性不如爛筆頭”，“不動筆墨不讀書”，閱讀時作好讀書筆記，可以增強讀書的效果。寫讀書筆記的方法：摘抄原文。閱讀中遇到好詞佳句進行摘抄，以加強語言積累，豐富寫作素材。提綱式摘錄

3、。要求學(xué)生寫出所讀文章的主要內(nèi)容，各部分的大意，以培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、概括的能力。寫讀后感。閱讀時抒發(fā)讀書感受，評價文中的人物、事件、語言等，并記錄下來。久而久之，養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣，你的認識能力、表達自己見解的能力和能及時抒發(fā)自己感情的能力就在不知不覺中提高了。 祝愿同學(xué)們沐浴書香，健康、快樂而智慧地成長！ 老師三年級上學(xué)期必讀書目簡介 中外科學(xué)家的故事中 有古代建筑大師魯班不斷發(fā)明 創(chuàng)新；有英國生物學(xué)家達爾文 在艱苦付出后，創(chuàng)立了“物競 天擇，適者生存”的進化論等 故事。法國哲學(xué)家、物理學(xué)家 笛卡爾說：“讀一本書就仿佛和 一位高尚的人說話！”這話說得 真好！因為閱讀對一個的 素質(zhì)培養(yǎng)和精神成長

4、有著特殊 的意義，寂寞時，書給你以安 慰；有疑問時，書會給你解答；遇到挫折時，書會給你以鼓舞和力量，會指引你向光明的前程邁進。中外科學(xué)家的故事就是這樣的一本書。 夏洛的網(wǎng)作者eb懷特1899-1985， 美國最偉大的散文家和兒童文學(xué)家。夏洛的 網(wǎng)傲居“美國最偉大的十部兒童文學(xué)名著” 之首。夏洛的網(wǎng)講述在朱克曼家的谷倉里， 快樂地生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘 蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個最丑 惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命 運竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲哀絕望 的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了，然 而，看似渺小的夏洛卻說：“我救你?！庇谑?， 夏洛用自己的絲在豬欄上

5、織出了被人類視為 奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運， 終于讓他在集市的大賽中贏得了特別獎和一個安享天年的未來。但，這時，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭。 三年級下學(xué)期必讀書目簡介 昆蟲記是法布爾一生心血的結(jié)晶。昆蟲記是一部很吸引人的 著作。書中充滿了驚奇，充滿了情趣，通 過這本書讀者知道了另一個世界的奧秘 昆蟲世界的真面目，更讓讀者發(fā)現(xiàn)了大 自然中蘊含著的各種科學(xué)真理。作者向我 們描述了昆蟲世界中的一幕幕。一個個妙 趣橫生的故事，一段段栩栩如生的昆蟲的 景況，涵蓋了關(guān)于昆蟲的進食、保護自己、 交配、養(yǎng)育后代、勞作、狩獵及生死，幾 近所有的細節(jié)。昆蟲記不僅僅浸溢著對 生命的敬畏之情，更蘊含著求

6、真精神，即 追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。 學(xué)學(xué)他的精神吧！雖然我們不一定要像法布爾一樣去探索昆蟲的奧秘，但我們可以學(xué)他的精神，去做好其他事情！ 寶葫蘆的秘密作者是我國現(xiàn)代 著名的小說家和兒童文學(xué)作家張?zhí)煲怼?他深深熟悉兒童生活，善于揣摩他們的 心理狀態(tài)，所以本書在人物的刻畫和語 言的運用上都相當(dāng)成功。作者通過一個 孩子在夢中的奇遇，向年輕一代的讀者 指出了一個真理：脫離了集體的不勞而 獲的生活，絕不能給人帶來真正的幸福。 書中的小主人公王葆是個好孩子，他的 缺點就是有點兒懶惰，總想著能有那么 一個寶貝，可以使他不必費勁就要什么 有什么。后來，王葆果真得到了神通廣闊的寶葫蘆，可他不得不

7、為此付出了代價。最后，王葆明白了什么才是最可珍貴的東西，堅決地扔掉了寶葫蘆。【篇二：小學(xué)三年級如何寫讀書筆記】小學(xué)生讀書卡 當(dāng)下，我們生存的空間包括校園、企事業(yè)單位等，甚至連鄉(xiāng)村里也有了專門的閱覽室掀起一股讀書的熱潮，開展了諸如“好讀書，讀好書”“創(chuàng)書香校園和書香班級”等活動，確實，讀書可以給人智慧,可以使人勇敢,可以讓人溫暖。要把書讀好，就要讀好多的書。從古到今，從國外名著到中國文學(xué)，有數(shù)不清的書，給人以知識和力量；好書是正義化身，它幫助我們與邪惡作斗爭；好書是我們生活中的向?qū)?，?dāng)我們迷失方向、不知所措時，它就能給我們指引一條正確的道路 我們學(xué)校也積極推進人文素養(yǎng)拓展計劃和新教育實驗，在師生

8、中逐步確立“讀好書，使心靈更舒展充實；好讀書，使生命更厚重豐盈”的觀念，堅持親子共讀、師生共寫，增進親子、師生交流理解，促進家長、教師和孩子共同成長，為師生過一種幸福完整的教育生活而努力。 那么，怎樣培養(yǎng)自己的讀書興趣，養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣呢？我想，只有努力地讀，勤奮地讀，刻苦地讀，才能把書上的知識化為自己的智慧和才能。這里最重要的就是記讀書筆記。說到讀書筆記，許多家長都有這樣的困擾：孩子很愛讀書，興趣很高，神話故事、科普、童話統(tǒng)統(tǒng)來者不拒，可就是寫不出來東西。這里的東西大概就是我上一篇提到的“讀書筆記”或者“讀后感”。 其實，你大可不必為孩子擔(dān)憂，只要孩子擁有興致，一切困惑都會迎刃而解。在這里我

9、給眾多家長，特別是低年級孩子的家長朋友推薦一種讀書筆記的好方法制作讀書卡。 讀書卡的內(nèi)容，相信很多人都有了解，小時候，老師讓寫讀后感時，我們的寫法最簡單易行，那就是首先會介紹這本書名字讀一篇文章或者故事就需要介紹它的題目，接著介紹作者國籍、主要事跡、喜好等，然后是閱讀的主要內(nèi)容，主要人物、事件等最后再三言兩語寫出的讀書感受也可以將感受穿插在介紹中，邊聯(lián)系內(nèi)容邊談感悟。其實，這就是最早的讀書卡的雛形。 今天，我們來寫讀書卡，就是把這些內(nèi)容按照一個大概的模式，更簡而易行地完成讀書收獲。這種讀書卡的制作和寫法尤其適合低年級的孩子。 讀書卡步驟： 1、書名 2、作者 3、出版社 4、主要內(nèi)容簡介故事主

10、要人物、情節(jié)、結(jié)局 也可是好詞好句的摘錄大約10個詞語，3個句子 5、感想也叫心得體會或者讀后感 這種模式可以用“表達”的方式表達出來，也可以以“卡片”的形式表現(xiàn)出來。 相比較而言，讀書卡制作比較簡單，可以直接在彩色卡紙上根據(jù)自己喜好的造型，勾勒出簡單的線條，再裁剪下來就直接填充內(nèi)容了。免去了花費大量的時間去構(gòu)思、繪畫、涂色等步驟，做起來更直接、方便。 這類讀書卡的特點：漂亮美觀，讀寫繪結(jié)合，充分開發(fā)了孩子的想象力和創(chuàng)造力。適合孩子裝飾在自己的小空間里，掛在墻壁上。也可以讓孩子特設(shè)一個漂亮的盒子，再起一 個好聽的名字或是簡約通俗些的“讀書大本營”“我的讀書空間”等，或者是詩情畫意一些的“擷一縷

11、書香”“我是一條遨游書海的魚兒”“輕輕呼吸，這里書香裊裊”等。 讀書卡也可制成表格形式。 這種形式更簡便易行，這種形式家長可以直接用word形式制作出來統(tǒng)一的模板，或者手繪也可孩子每讀完一本書或者一篇故事就讓孩子填寫一次。最后將每一個階段的讀書感悟裝訂成冊，就是孩子的收獲，日積月累，孩子的讀書就不只是在內(nèi)心，也在您的關(guān)注下留下了深刻、美好的痕跡。 這種讀書卡的形式是經(jīng)濟適用，簡單易行?，F(xiàn)在很多孩子開始在網(wǎng)上建立博客書寫讀書心得，那么你就可以以表達的方式，或者網(wǎng)上制作表格的方式來記錄讀書心得。相信這樣的記錄方式，不會讓你面對“讀書筆記”時，再感到無從下手，不知道從何談起了。所以，家長朋友們，鼓勵

12、孩子讀書吧，讀書，可以孩子的心靈得以舒展，個性得以發(fā)揮。記讀書筆記，會讓孩子在書寫感悟中學(xué)習(xí)進步，促使概括能力、語言組織能力得以進一步提高，讓孩子的心靈得以凝練、升華。從現(xiàn)在開始我們就來記讀書筆記，讓讀書卡為我們的閱讀添彩，讓讀書卡為我們的幸福閱讀助跑！ 書讀好、讀好書、好讀書，讓我們在書的海洋里，汲取無窮無盡的知識，留下讀書的痕跡，啟迪智慧，化解疑惑，升華感悟，豐盈自己的內(nèi)心，充實自己的生命，做一個對祖國、對人民有用的人。 小學(xué)生的讀書筆記怎樣寫 讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學(xué)經(jīng)驗，叫做讀書要做

13、到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫好讀書筆記?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，讀書筆記的好處顯而易見，它不但可以幫助記憶，彌補腦力不足，積累有用材料，開拓視野，增長知識，有效提高讀書效率，而且作筆記會產(chǎn)生新的思考，有利于發(fā)現(xiàn)新問題，研究新問題，這便是思考，常思考，可鍛煉人思維的條理性，邏輯性和分析綜合能力。 1.做符號式筆記需要注意以下幾點： (1)所讀的書必須是自己的。圖書館的或借別人的圖書，不應(yīng)該亂批亂畫。 (2)每一種符號所代表的意思，自己應(yīng)該固定下來，不要隨意改動。比方，用直線表示重要的內(nèi)容，用“?”表示精采的句子或優(yōu)美的詞匯，用“ ”

14、表示應(yīng)當(dāng)特別注意的地方，用“ ？”表示尚未弄懂的問題等，以后看書，就都要按自己的這個規(guī)定去使用這些符號。 (3)符號不能作得過多。如果整頁整頁都圍上圈，劃上線，全都成了重點，就等于沒有了重點，符號也就失去了它的意義。 (4)要清楚整齊。不要把書弄得很臟，涂劃得連原文都看不清楚了。 2、摘錄式筆記 摘錄式筆記就是把我們從書上、報上看到的一些精辟的，富有哲理的，對我們很有啟發(fā)的內(nèi)容抄寫下來。這種方法看起來比較費事，其實是一種省時省力積累知識的好方法。摘抄可以加深理解和記憶，日后查找起來，面對茫茫的書海，你就能體會到作摘錄筆記的優(yōu)點了。作摘錄筆記時要注意以下幾個問題： (1)要有選擇地抄錄。把文中對

15、我們最有用、最有啟發(fā)的內(nèi)容抄下來，每條抄錄筆記應(yīng)當(dāng)“少而精”。“少”指字數(shù)較少，“精”指內(nèi)容把握要點。 (2)要忠實原文。書里有段話，我們覺得挺好，想把它抄下來。抄的時候，又覺得某個詞用得別扭，干脆另換一個詞代替，這樣不行。既然是摘錄，作者怎樣寫，我們就應(yīng)怎樣抄，不但詞句不能改動，就連標(biāo)點符號也不能改動。一段話中，前后和中間不需要摘錄的文字，可以用省略號表示。 (3)要注明出處。每條材料都要注明是從哪本書里第幾頁抄錄的，作者是誰。如果是在報紙、雜志上抄錄的，就要把報紙、雜志的名稱、日期寫上。還要注明文章的標(biāo)題和作者。這樣便于以后使用時查對。 3、剪貼式筆記 在自己訂閱的報紙、雜志上看到好的文章或者其它有用的資料及時剪下來，經(jīng)過整理就是剪貼式筆記。這種方法收集材料快，也很簡便。 剪貼式筆記需要注意以下幾點： (1)進行剪貼式筆記時要按不同的內(nèi)容分類?？梢詼?zhǔn)備幾個用來貼剪報的本子，或者把一個本子分成幾個部分，把語文知識、歷史知識、自然常識等內(nèi)容分別貼進去。 (2)每一條剪貼的內(nèi)容要注明出處、時間。即剪自哪一種雜志或報紙，哪一年哪一期等。 (3)短小的剪貼筆記也可以作為讀書卡片的內(nèi)容。 4、感想式筆