11、唯一的聽眾

1、11 唯一的聽眾 作者：落雪作者：落雪 溫故而知新溫故而知新 1、正確讀出下列詞語。正確讀出下列詞語。沮喪沮喪 懊惱懊惱 詛咒詛咒 羞愧羞愧 秘密秘密 割舍割舍 躡手躡腳躡手躡腳 難以置信難以置信 潛滋暗長潛滋暗長 天方夜譚天方夜譚 2、說說課文的主要內(nèi)容。、說說課文的主要內(nèi)容。 本文記敘了（本文記敘了（ ）在）在 ( ( ）的）的真誠無私的幫助下，由真誠無私的幫助下，由( ( ）成為）成為 （ ）的故事。）的故事。 一、教學(xué)目標(biāo)1、品讀課文，尋找變化，思考變、品讀課文，尋找變化，思考變化，感受變化?；?，感受變化。3、有感情地朗讀課文，感受人物、有感情地朗讀課文，感受人物的心靈美。的心靈美。二

2、、品讀課文二、品讀課文 v拉琴水平：拉琴水平： 鋸桌腿鋸桌腿真正音樂真正音樂美妙音符美妙音符熟練拉曲熟練拉曲晚會演奏晚會演奏v家人反應(yīng)：家人反應(yīng)： 白癡、折磨、求白癡、折磨、求“我我”別拉別拉難以置信難以置信大吃一驚大吃一驚v自信漸長：自信漸長： 沮喪沮喪懊惱、詛咒懊惱、詛咒有幾分自信有幾分自信潛滋暗長潛滋暗長無法割舍無法割舍v 策略：細(xì)讀課文，尋找策略：細(xì)讀課文，尋找“我我”具體變化的過程，具體變化的過程，要抓住關(guān)鍵的詞句。同桌交流，小組合作。時間要抓住關(guān)鍵的詞句。同桌交流，小組合作。時間8 8分鐘分鐘三、細(xì)讀課文，三、細(xì)讀課文， v“我我”為什么會有那么大的變化？為什么會有那么大的變化？

3、一位老婦人真誠無私的幫助一位老婦人真誠無私的幫助v老婦人用什么方法來幫助、鼓勵老婦人用什么方法來幫助、鼓勵“我我”？ v 詩一般的語言詩一般的語言 平靜的眼神平靜的眼神v 劃出文中描寫老婦人，語言和神情的語劃出文中描寫老婦人，語言和神情的語句，品讀感悟，其中的美。句，品讀感悟，其中的美。 （1 1）“我想你一定拉得非常好，可惜我想你一定拉得非常好，可惜我的我的 耳朵聾了。如果不介意我在場，請耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。繼續(xù)吧?！眝這是老人對這是老人對“我我”說的一句話。作為一位（說的一句話。作為一位（音樂學(xué)院最有聲望）的教授，老人聽出音樂學(xué)院最有聲望）的教授，老人聽出“我我”拉得并不

4、好，更從拉得并不好，更從“我我”被人發(fā)現(xiàn)后（被人發(fā)現(xiàn)后（“準(zhǔn)備溜走準(zhǔn)備溜走”）的舉動中，發(fā)現(xiàn)）的舉動中，發(fā)現(xiàn)“我我”（缺乏（缺乏自信）。出于對年輕人的（愛護(hù)），老人謊自信）。出于對年輕人的（愛護(hù)），老人謊稱自己（耳聾），為聽不到好聽的琴聲向稱自己（耳聾），為聽不到好聽的琴聲向“我我”（表示歉意）。聽?wèi)T了親人對（表示歉意）。聽?wèi)T了親人對“我我”白白癡的評價，第一次聽到陌生老人的稱贊，盡癡的評價，第一次聽到陌生老人的稱贊，盡管是個聾子，但管是個聾子，但“我我”還是（充滿了快樂）還是（充滿了快樂）。老人的話讓（。老人的話讓（“我我”有了面對老人拉琴）有了面對老人拉琴）的勇氣。的勇氣。（2 2）我停下

5、來時，她總不忘說上一句：）我停下來時，她總不忘說上一句：“真真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。我心里洋溢著一種從未有過的感覺。 這這“從未有過的感覺從未有過的感覺”就是（被人肯定的快就是（被人肯定的快樂）。而這恰恰來自于（老人的陪伴），來樂）。而這恰恰來自于（老人的陪伴），來自于（老人的夸獎）。老人并不指點(diǎn)自于（老人的夸獎）。老人并不指點(diǎn)“我我”如何拉琴，她就用自己的語言幫助如何拉琴，她就用自己的語言幫助“我我”（重新找回自信），激勵重新找回自信），激勵“我我”（刻苦練習(xí)）（刻苦練習(xí)）。在她的激勵下，。在她的激

6、勵下，“我我”終于敢在家里練琴終于敢在家里練琴了，而且練得十分認(rèn)真，十分刻苦。這句話了，而且練得十分認(rèn)真，十分刻苦。這句話反映了老人（與眾不同）的教育方法。反映了老人（與眾不同）的教育方法。（3 3）有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。）有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水，像深深的潭水v在老人熱情的鼓勵下，在老人熱情的鼓勵下，“我我”的琴技在的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她不

7、斷地提高，這正是老人所希望的。她發(fā)自內(nèi)心地為發(fā)自內(nèi)心地為“我我”的進(jìn)步而（高興）的進(jìn)步而（高興）。在。在“我我”的眼里，老人也不再是一個的眼里，老人也不再是一個（聾子），她在用（心）感受琴聲，（聾子），她在用（心）感受琴聲，“我我”和她是用（音樂）在相互交流。和她是用（音樂）在相互交流。“我我”對老人的（感激）之情溢于言表。對老人的（感激）之情溢于言表。（4 4）那時，我總是不由得想起那位）那時，我總是不由得想起那位“耳聾耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾的老人，那清晨里我唯一的聽眾 句子用句子用“唯一唯一”來修飾限制來修飾限制“聽眾聽眾”，有（，有（“獨(dú)一無二獨(dú)一無二”）的意思。面對成百上千

8、的觀）的意思。面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲，眾演奏小提琴曲，“我我”唯獨(dú)想起的是這位唯獨(dú)想起的是這位自稱自稱“耳聾耳聾”的老人，表明老人在的老人，表明老人在“我我”心心目中（有著崇高的地位）。句子寫出了目中（有著崇高的地位）。句子寫出了“我我”對老人的（感激），同時點(diǎn)明了（課題）對老人的（感激），同時點(diǎn)明了（課題）。詩一般的語言詩一般的語言v如綿綿春雨，滋潤如綿綿春雨，滋潤“我我”，脆弱的心田，脆弱的心田。v似暖暖春陽，溫暖似暖暖春陽，溫暖“我我”沮喪的心靈。沮喪的心靈。v像催人奮進(jìn)的戰(zhàn)鼓，讓像催人奮進(jìn)的戰(zhàn)鼓，讓“我我”信心百倍信心百倍。平靜的眼神平靜的眼神1 1、一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地

9、坐在椅子上、一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在椅子上， 平靜地平靜地望著我。望著我。 （老教授做出決定，要培養(yǎng)（老教授做出決定，要培養(yǎng)“我我”）2 2、她一直很、她一直很平靜地平靜地望著我。望著我。 （對（對“我我”表揚(yáng)、鼓勵、信任）表揚(yáng)、鼓勵、信任）3 3、她慈祥的眼神、她慈祥的眼神平靜地平靜地望著我，像深深的潭望著我，像深深的潭水水（對（對“我我”給予厚望）給予厚望）真誠、無私真誠、無私 v 本文本文 贊揚(yáng)了（贊揚(yáng)了（老教授愛護(hù)、鼓勵年老教授愛護(hù)、鼓勵年輕人成才輕人成才 ）的美德，表達(dá)了）的美德，表達(dá)了（“我我”對德高望重的老教授的敬佩、感激對德高望重的老教授的敬佩、感激 ）之情。之情。議一議

10、議一議一、一、文中兩次出現(xiàn)文中兩次出現(xiàn)“秘密秘密”。找出句子讀一。找出句子讀一讀，說說各表示什么？讀，說說各表示什么？v1、“秘密秘密”：“我我”每天清晨在一個耳聾老每天清晨在一個耳聾老婦人面前練琴。婦人面前練琴。v2、“秘密秘密”：知道老婦人的身份，她為了我：知道老婦人的身份，她為了我能大膽的練琴，故意裝聾。能大膽的練琴，故意裝聾。v二二、課文用課文用“唯一的聽眾唯一的聽眾”為題的目的為題的目的是什么是什么？v1 1、“我我”練琴時只有一個人在聽，體現(xiàn)課文練琴時只有一個人在聽，體現(xiàn)課文內(nèi)容。內(nèi)容。v2 2、“我我”練琴時，只有一個人愿意聽，她是練琴時，只有一個人愿意聽，她是“我我”變化的見證，體現(xiàn)文章的主人公。變化的見證，體現(xiàn)文章的主人公。v3 3、這是、這是“我我”對老婦人的感激和尊敬，體現(xiàn)對老婦人的感激和尊敬，體現(xiàn)了文章主旨。了文章主旨。聯(lián)系自己聯(lián)系自己 結(jié)合課文結(jié)合課文v 聯(lián)系課文中“我”的變化，說一說本學(xué)期到現(xiàn)在自己的變化，和變化的原因。放眼自然放眼自然 v四季在變化中更替，v社會在變化中進(jìn)步，v我們在變化中成長。v一句話：沒有變化就沒有生活！在眾多的變化中，有些變化我們無法控制；有些變化，在眾多的變化中，有些變化我們無法控制；有些變化，我們很難控制；有些變化，我們只能隨機(jī)應(yīng)變；有些我們很難控制；有些變化，我們只能隨機(jī)應(yīng)變；有些變化，我們可以想變就變。變