七年級下冊《口技》教學設計02_第1頁
七年級下冊《口技》教學設計02_第2頁
七年級下冊《口技》教學設計02_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、七年級下冊?口技?教學設計02?口技?公開課教案教學目的：1、積累詞語、理解課文內容，培養(yǎng)誦讀文言文的才能。2、理解正面描寫和側面襯托相結合的寫作手法及起表現(xiàn)作用。3、感受口技這一傳統(tǒng)民間藝術的魅力。教學重點：體會文中對口技表演者高超技藝的生動逼真的描寫，并注意本文層次明晰、有條不紊的特點，以及正面描寫與側面描寫相結合的手法。教學過程：一、課文導入。教師：1993年，有一個藏族小伙子叫洛桑，在中央電視臺名牌欄目?曲苑雜壇?中表演系列節(jié)目洛桑學藝一炮打紅。在洛桑學藝中，他把自己的特長發(fā)揮得淋漓盡致。自此一年內，洛桑這個笑星迅速紅遍大江南北。遺憾的是，這位年輕的笑星過早地隕落。1995年10月2日

2、因車禍去世，年僅27歲。時至今日，許多人還對他的表演記憶猶新。下面我們一起來重溫一下這位年輕笑星的精湛表演。播放洛桑學藝片段，約3分鐘教師問：短片中那么多的聲音是怎么來的？明確：都只是憑一張嘴模擬出來的。問：知道這種技藝叫什么嗎？明確：口技。它是一種運用口腔發(fā)聲技巧來模擬各種聲音的傳統(tǒng)民間藝術。問：洛桑雖然已經(jīng)去世了，但直到今天我們還能通錄像欣賞他精彩的口技表演，其實，口技是一種很古老的民間藝術，可那時不象如今有攝象機，他的精彩表就只有通過文字記載。今天我們就來欣賞一場用文字形式記載的口技表演。這就是清代作家林嗣環(huán)寫的?口技?，把書翻到20課。二、新授。首先，讓我們來欣賞一下這場口技表演。聽錄

3、音1、 齊讀課文。2、 問：剛剛我們欣賞的?洛桑學藝?中，洛桑的表演道具很簡單的，那么文章中的這位口技藝人又使用了哪些道具呢？明確：一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。問：文中哪一節(jié)對此進展了交代？明確：開頭和結尾兩節(jié)。問：按理講對道具的交代只要一處就足夠了，作者為什么要交代兩次呢？明確：說明口技藝人技術的高超。問：那么這位口技藝人技藝的高超表如今哪里呢？如學生不能答復：這個問題我們先把他放一下，等會再來看。3、問：課文中的口技藝人模擬了哪些聲音？明確：犬吠 欠伸 囈語 兒啼 婦嗚 夫叱 絮絮，烝聲、婦拍兒漸止、鼠作作索索、盆器傾側、咳嗽，大呼、齊哭、百千大呼、百千兒哭、百千犬吠、力拉崩倒、火爆聲、風聲、求救聲、搶奪聲、潑水聲 等。問：這么多的聲音都是同一個

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論