八年級上冊美術(shù)課程計(jì)劃

1、八年級上冊美術(shù)課程計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想：為了嚴(yán)格貫徹和體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，確立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展，從以住的純知識技能轉(zhuǎn)向人文素養(yǎng)與藝術(shù)能力的綜合發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好品德，樹立正確的審美觀和健康文明的人生態(tài)度。二學(xué)生基本情況分析：由于受傳統(tǒng)教育的影響，大部分學(xué)生已習(xí)慣于被動地接受知識，并且多數(shù)是單調(diào)反復(fù)地學(xué)習(xí)，具體情況有如下幾點(diǎn)：1、 已經(jīng)在頭腦中形成了一個固定的“滿堂灌”的受教育模式，一時(shí)半會兒很難有想象中的效果；2、 有少部分同學(xué)對美術(shù)知識和技能沒有多少領(lǐng)會和把握，錯誤甚至自以為是的思想根深蒂固；3、 每個班總有那么一

2、兩個表情呆板的學(xué)生和極少數(shù)幾個迫不得已動手應(yīng)付幾下的學(xué)生；4、 受傳統(tǒng)影響，有些許同學(xué)受幻想的天性已幾乎消失；5、 有一部分天賦較好的學(xué)生，他們受幻想、愛動手，逐漸帶動了一大批同學(xué)參與美術(shù)活動。三.教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)。1、 設(shè)計(jì)、應(yīng)用A、 了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，并運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識和方法進(jìn)行有目的的創(chuàng)意。B、 提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。C、 感受各種材料的特性，提高動手能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、 欣賞、評述。A、 掌握運(yùn)用語言、文字和形體表達(dá)自己的感受和認(rèn)識的方法，形成健康的審美情趣。B、 形成崇尚文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)，尊重世界

3、多元文化的態(tài)度。3、 造型、表現(xiàn)。A、 認(rèn)識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、質(zhì)感等基本造型要素。并能運(yùn)用對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、對比與和諧，多樣與彈琴等進(jìn)行造型活。B、 體驗(yàn)活動樂趣，產(chǎn)生對美術(shù)的持久興趣。4、 綜合、探索。A、 認(rèn)識生活與美術(shù)的密切聯(lián)系，發(fā)展綜合解決問題的能力。B、 開闊視野、拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探索的愉悅與成就感。四.對教材內(nèi)容的分析，改進(jìn)意見。1、 部分內(nèi)容突出了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、活動方式，淡化了過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科特色的傾向；2、 克服了以講為主，提高學(xué)生的欣賞和評述能力；3、 加強(qiáng)了美術(shù)與其它學(xué)科之間的聯(lián)系；4、 評價(jià)方式多樣化；5、 在編排上增加了

4、可視性、知識性、參與性，重視了自我評價(jià)；6、 少部分內(nèi)容偏難，名詞術(shù)術(shù)語過多，學(xué)習(xí)時(shí)間不足。五.教學(xué)資源的開發(fā)要求自備學(xué)具，并盡量利用互聯(lián)網(wǎng)，同時(shí)農(nóng)村自然的景色也可以好好利用下，教師及時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。六 減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。1、 作業(yè)不必一周一次，質(zhì)量為主；2、 在教學(xué)中通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣；3、 鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表見解；4、 可以在上課時(shí)聽音樂，講故事，模擬等方法引導(dǎo)學(xué)生；5、 開展野外考察、寫生；6、 展示作品，進(jìn)行評價(jià)、肯定。七。教學(xué)進(jìn)度課題內(nèi)容安排課時(shí)學(xué)具1、我喜愛的書臨摹設(shè)計(jì)2課時(shí)紙、毛、顏料2、蒼松翠柏臨摹練習(xí)2課時(shí)

5、毛筆、墨、宣紙等3、繽紛家用設(shè)計(jì)2課時(shí) 筆、顏料等4、觸摸美麗臨摹2課時(shí)顏料、膠5、與米羅游戲設(shè)計(jì)制作2課時(shí)泥、顏料等6、光影的交響臨摹2課時(shí)范作7、多彩的風(fēng)景寫生2課時(shí)鉛（鋼）筆等八總結(jié)與反思美術(shù)學(xué)科是技能學(xué)科，更是人文學(xué)科，強(qiáng)調(diào)老師對教學(xué)形為的反思，即“要重視其教態(tài)度”，教學(xué)的過程與教學(xué)效果。要體現(xiàn)“以人為本”的思想，記錄教學(xué)體會，提高教學(xué)水平。第一課 我喜愛的書一、 教學(xué)目標(biāo)1、 知識：能夠在調(diào)查與交流的學(xué)習(xí)活動中提高對書籍 封面設(shè)計(jì)重要性的認(rèn)識；2、 能力： 能夠?qū)Τ醪秸莆諘饷姘媸皆O(shè)計(jì)的要求和方法。二、 教學(xué)重、難點(diǎn)：A、封面內(nèi)容、形式及構(gòu)思；B、表達(dá)書籍內(nèi)涵。三、教具：樣品 圖片

6、、剪刀、膠水等。教學(xué)程序1課時(shí)教學(xué)方式與過程：討論、提問。一、 學(xué)生介紹自己喜愛的書籍封面例如：1、 兒童書封面有何特點(diǎn)；2、 老房子封面有何特點(diǎn)。小結(jié)：兒童書色彩鮮艷，字體變化多。百蓮圖文字醒目，圖也好看。小結(jié)：書的設(shè)計(jì)風(fēng)格不同，會給我們不同的印象，一本書，不權(quán)要有好的內(nèi)容，還要有好的封面設(shè)計(jì)。 怎樣才能設(shè)計(jì)好書的封面呢？二、 觀察分析：1、 展示不同書籍封面，討論一下它們都有一個什么特點(diǎn)：字、畫、色彩。 小結(jié)：字、圖是構(gòu)成封面設(shè)計(jì)的兩大要素三、 欣賞教材中的圖例，如圖A、設(shè)計(jì)范圍包括封面、封底、書脊三部分；B、文字除了表意，還兼具審美功能。1、布局形式出示封面，討論布局形式上的特點(diǎn)A、 對

7、稱或均衡B、 非均衡式2、 設(shè)計(jì)技巧A、 文字造型設(shè)計(jì)重在外形，比如宋體、黑體、錄書、仿宋、楷體、字母、行書、變形等。B、 大小變化點(diǎn)、線、面的變化 C、 位置安排錯落、上下、偏正、曲直、縱橫等D、 色彩扮酷冷暖、純度、色相四、 學(xué)生嘗試為自己熟知內(nèi)容以文字為主設(shè)計(jì)封面1、 老師舉例2、 學(xué)生分小組設(shè)計(jì)3、 步驟：A、構(gòu)思立意C、 構(gòu)圖、草圖、正稿4、 上色5、 整理五、 老師下堂指導(dǎo)：例如：字圖的布局、書寫、色彩六、 優(yōu)秀作品評價(jià)板書：范圖：步驟：1、2、3、反思：2課時(shí)教學(xué)過程：一、 分析書籍封面展示一組書籍封面，欣賞、分析得出結(jié)論：不均衡的布局能產(chǎn)生特殊的效果，但必須設(shè)計(jì)巧妙。二、封面設(shè)

8、計(jì)的步驟：1、構(gòu)思立意力求內(nèi)容與形式的統(tǒng)一例：A、 直接或間接表意型比如：各種工具手冊以本書內(nèi)容設(shè)計(jì)到的圖形來設(shè)計(jì)，文藝小說則采用主人形象或場景來表現(xiàn)；B、 美化裝飾型即封面圖案采用現(xiàn)成的圖案紋樣來設(shè)計(jì)。1、 展示范作：2、 構(gòu)圖完稿A、 草圖設(shè)計(jì)：出示不同形狀的圖形數(shù)件代表封面設(shè)計(jì)的素材，相同的素材，可作出不同的構(gòu)圖設(shè)計(jì)，同一圖形，若相同的素材，翻轉(zhuǎn)又會產(chǎn)生不同效果。學(xué)生可多作幾幅小構(gòu)圖B、 確定封面的規(guī)格定位圖形及文字的位置C、 圖形的設(shè)色或制作3、 確定封面的規(guī)格4、 設(shè)計(jì)文字英文及其他文字符號也都發(fā)球文字圖形設(shè)計(jì)元素三、 布置活動要求1、 選擇自己喜愛的書籍，嘗試把文字看作主要設(shè)計(jì)元素

9、；2、 提倡自己根據(jù)對書籍內(nèi)容的理解，對原有書籍封面進(jìn)行再設(shè)計(jì)。3、 先設(shè)計(jì)幾個草圖，比較后再確定一個加工完善。4、 建議分小組合作完成。四、 教師輔導(dǎo)五、 作業(yè)展示評價(jià)圖例如下：板書：作品 作業(yè)展示步驟：1、2、3、反思：2課蒼松翠柏一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 知識：體會中國傳統(tǒng)繪畫借助自然景物抒發(fā)內(nèi)心情感的特點(diǎn)2、 能力：學(xué)習(xí)水墨表現(xiàn)松樹或柏樹的基本畫法與技巧3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：借助景物抒發(fā)內(nèi)心情感二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：大體掌握一種樹木的表現(xiàn)方法三、 教（學(xué)）具：國畫顏料、筆、墨等教學(xué)程序：一、 欣賞潘天壽松石圖及別一幅松石圖，感受一下有何不同的感受。潘天壽：堅(jiān)強(qiáng)挺拔另一幅：較安詳二、分析：

10、1、為什么感覺不同？A、畫法不同B、用筆不同C、表達(dá)的意思不同作品中的特定造型與畫面的特定意境有什么聯(lián)系嗎？石頭又大又硬，直立向上，堅(jiān)強(qiáng)松樹古老、蒼勁，向四周伸展三、展示寫意作品1、 一幅以潑墨技法一幅沒骨畫法2、 體會樹的組合大小有別，主次分明，互相顧盼，自然穿插四、 臨摹出示樹的作品，學(xué)生自己嘗試1、 先畫樹干2、 向前后左右出枝3、 點(diǎn)葉注意疏密關(guān)系，虛實(shí)對比，墨色濃淡干濕變化五、 評價(jià)六、 板書反思：2課時(shí)練習(xí)：一、 試一試在紙上進(jìn)行樹的組合練習(xí)二、演示用筆用墨的基本技法，不同的筆法和線的表現(xiàn)，以樹為例。1、 板書：中鋒、逆筆、順筆和頓挫2、各種線條：遒勁 婉轉(zhuǎn) 流暢等2、 墨色如濃、

11、淡、干、濕，酣暢凝重，淡雅、飄逸三、想一想這些技法都適宜表現(xiàn)哪此部分濃、淡墨蔥郁的樹林遒勁的線條堅(jiān)強(qiáng)的物體，如石頭，老樹干四、出示山石的作品，臨摹1、 畫石起手分三面，表現(xiàn)體積2、輪廓左右要有濃淡之分3、用筆講究氣韻4、下筆要有磊落、雄壯氣概，一筆數(shù)頓若游龍。5、大小相間，錯落有致，造成石皆此法五、嘗試畫石，放音樂以松、石主體，創(chuàng)作水墨畫七、 評價(jià)板書反思：本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)熱情性較高，畫得不亦樂乎，好作品也有，但不多，甚至有的學(xué)生胡亂涂鴉，教學(xué)效果基本可以。3課繽紛家用電器一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 知識目標(biāo)：掌握家用電器設(shè)計(jì)效果表現(xiàn)的基本技巧2、 能力目標(biāo)：能夠參與、調(diào)查、大膽創(chuàng)新3、 情感、態(tài)度與

12、價(jià)值觀：樹立學(xué)生正確的消費(fèi)趨向和人生價(jià)值觀。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：電器設(shè)計(jì)特點(diǎn)及遵循原則三、教（學(xué)）具：顏料、例圖等教學(xué)程序1課時(shí)欣賞教學(xué)過程：一、 學(xué)生將搜集到的家用電器信息進(jìn)行發(fā)布。要求：1、 敘述產(chǎn)品外形、結(jié)構(gòu)；2、 說出其獨(dú)特之處3、 學(xué)生這間互相討論二、欣賞掛圖五彩繽紛的家用電器1、 海螺造型的音像別具一格2、 剃須刀質(zhì)感極強(qiáng)，金屬外型感覺十分鋒利3、 可旋轉(zhuǎn)的液晶屏幕使用方便三、引導(dǎo)學(xué)生注意產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖設(shè)計(jì)原則1、 具有良好的產(chǎn)品運(yùn)用性能2、 具有完整的產(chǎn)品直觀形象及品牌形象，有利于提高產(chǎn)品的附加值和市場競爭力。3、 成本合理，材料使用科學(xué)，生產(chǎn)及消費(fèi)過程中不增加環(huán)境污染。4、 適應(yīng)

13、消費(fèi)者不斷發(fā)展的消費(fèi)需求，能夠正確引導(dǎo)人的消費(fèi)趨向。四、布置學(xué)習(xí)活動及要求1、根據(jù)調(diào)查的一種產(chǎn)品進(jìn)行再設(shè)計(jì)要求：1、 明確改進(jìn)的理由，體現(xiàn)優(yōu)化設(shè)計(jì)的價(jià)值2、 表達(dá)明確，力圖展現(xiàn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)特點(diǎn)3、 提倡用水彩筆或黑色水性筆進(jìn)行繪制4、 寫出設(shè)計(jì)說明板書2課時(shí)一、 分析產(chǎn)品造型、色彩、功能人性化設(shè)計(jì)等特點(diǎn)1、 出示一組優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品，分析產(chǎn)品造型，色彩、功能等方面有機(jī)結(jié)合的特點(diǎn)2、 出示一組優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品，分析作品以人為本的設(shè)計(jì)思想及創(chuàng)意特點(diǎn)二、引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)品特點(diǎn)出示一組優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品，學(xué)生欣賞、分析三、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)繪制簡易技巧1、選擇更能體現(xiàn)產(chǎn)品主要特點(diǎn)的角度，繪制產(chǎn)品2、用黑色水芯筆勾畫產(chǎn)品造型結(jié)

14、構(gòu)線3、使用淺灰色的馬克筆在體塊轉(zhuǎn)折處入手，強(qiáng)化立體感與質(zhì)感。4、勾畫產(chǎn)品的外輪廓及裝飾投影。四、學(xué)生練習(xí)布置活動要求1、 嘗試設(shè)計(jì)一種家用電器，畫出創(chuàng)意稿，2、 自己獨(dú)立設(shè)計(jì)或協(xié)作3、 設(shè)計(jì)的電器產(chǎn)品應(yīng)該具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)又具有一定的超前意識。4、 創(chuàng)意稿力求明確，能夠充分展現(xiàn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)特點(diǎn)5、 選擇更能體現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)特點(diǎn)的角度繪制創(chuàng)意稿。6、 嘗試運(yùn)用簡易技巧繪制創(chuàng)意稿7、 用簡短的文字標(biāo)注配合產(chǎn)品造型，提示設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，提倡寫出設(shè)計(jì)說明。五、 產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序1、 提出設(shè)計(jì)任務(wù)2、 信息、資料的收集、整理。3、 畫草稿圖六、 作業(yè)展示學(xué)生評價(jià)板書反思：授課過程中演示不到位，重、難點(diǎn)不突出，

15、學(xué)生積極性較高，在設(shè)計(jì)中出現(xiàn)了一部分創(chuàng)意大膽的作品。4觸摸美麗一、 教學(xué)目標(biāo)1、 知識目標(biāo)：加強(qiáng)對形狀美感的根本認(rèn)識2、 能力目標(biāo)：體驗(yàn)材料的肌理與質(zhì)感特性3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：積極參與合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)情感的健康發(fā)展。二、教學(xué)生、難點(diǎn)：直接利用材質(zhì)本身的肌理與質(zhì)感進(jìn)行造型，探索適合材質(zhì)形式美感表現(xiàn)的技巧。三、教（學(xué)）具：各種材質(zhì)、膠水、顏料等1課時(shí)一、 學(xué)生介紹材質(zhì)特性1、 出示自己帶來的各種實(shí)物材料A金屬光滑質(zhì)感強(qiáng)B纖維材料柔軟溫馨C木質(zhì)材料自然質(zhì)樸二、 出示資料圖片1、對比毛線 金屬軟 硬輕 重粗糙 光滑2、 引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品，看看作品是怎樣利用材質(zhì)肌理、質(zhì)感的對比與統(tǒng)一來表現(xiàn)形式

16、美感的。A、 出示仨學(xué)生欣賞并思考是用什么材料做的？怎樣制成的？B、 介紹制作方法三、 布置活動1、 要求以仨為范本進(jìn)行改造2、 注意材質(zhì)的加工、處理，使其能夠更加適合體現(xiàn)改造后的造型，大膽改變原貌。四、 展示優(yōu)秀作品并評價(jià)2課時(shí)教學(xué)過程：一、 出示上節(jié)課作業(yè)，展示：1、 先整體評價(jià)學(xué)生上課時(shí)的學(xué)習(xí)活動2、 請幾位同學(xué)給大家介紹本小組制作的裝飾作品。二、老師評價(jià)著重點(diǎn)：1、 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注各種材料構(gòu)成點(diǎn)、線、面的色彩、質(zhì)感、肌理、疏密、形狀、位置、大小、曲直等等形式對比的處理技巧。2、 強(qiáng)調(diào)視覺藝術(shù)中對比與統(tǒng)一的原則，幫助學(xué)生初步理解特定材質(zhì)的形式美表達(dá)技巧。三、布置活動嘗試以某種材料為主，輔以

17、三、四種材料分小組合作完成一幅裝飾畫對學(xué)生的要求：1、 在造時(shí)可以抽象也可具體，關(guān)鍵在于是否充分展現(xiàn)材質(zhì)的形式美感2、 不要急于使用更多的材質(zhì)進(jìn)行對比，注意對比統(tǒng)四、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)五、 展示部分作品、總評板書：制作方法： 作品展示：反思：上課太簡單，少部分學(xué)生接受力較強(qiáng)，作品設(shè)計(jì)新穎，制作精致，但大部分同學(xué)僅僅完成任務(wù)。5與米羅游戲一、 教學(xué)目標(biāo)1、 知識目標(biāo)：學(xué)會用適當(dāng)?shù)牟牧现瞥珊唵蔚某橄蟾〉?、 能力目標(biāo)：能用抽象雕塑參與游戲或表演3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會制作的過程與快樂，培養(yǎng)健康的審美觀。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：制作抽象雕塑三、教（學(xué)）具：像皮泥、硬紙、膠等1課時(shí)教學(xué)過程：一、 把握

18、抽象藝術(shù)特點(diǎn)：1、 了解一下什么是抽象A、 從各種事物中抽出共同的本質(zhì)成為概念B、 籠統(tǒng)、概括、與生動具體相對，不具體，不具象的。2、 認(rèn)識浮雕圖例：紅色翅膀的蜻蜓 陽光之鳥學(xué)生談感受二、聽一段音樂，示范用點(diǎn)、線、面表達(dá)出來。學(xué)生試畫，讓我們蕩起雙槳小結(jié)：這種用點(diǎn)、線、面組成的平面圖也是一種抽象畫，如果用浮雕的形式表達(dá)出來，也會產(chǎn)生不同的美感。三、學(xué)生欣賞畫家作品1、介紹米羅 西班牙畫家，作品多采用單純的線和明亮的色彩來表現(xiàn)人、動物和某些象征性的物體，富有裝飾性，充滿了幽默感。2、欣賞米羅作品，學(xué)生談感受。A有杏仁花競賽的一對戀人它們似乎在歡快地對話，在盡情地游戲B陽光之鳥談一談，從哪個角度最

19、好看（最不好看）為什么？小結(jié)：米羅抽象藝術(shù)的特點(diǎn)是局部大都簡單，但組起來特別有趣。四、學(xué)生嘗試用橡皮泥摹仿教材中的作品制作一件浮雕板書： 作業(yè)反思：課上得不太好，學(xué)生對浮雕的理解不夠6光影的交響一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 知識目標(biāo)：能夠?qū)憣?shí)的畫面形象進(jìn)行初步的明暗造型歸納與總結(jié)2、 能力目標(biāo)：能運(yùn)用暗暗色塊進(jìn)行明暗造型的簡化練習(xí)二、教學(xué)重、難點(diǎn)：感受、分析自然色彩，并且把握色彩的表現(xiàn)技巧。三、教（學(xué)）具：顏料、厚白紙等教學(xué)程序：1課時(shí)一、 欣賞彩色圖片光賦予世界以色彩 隨著四季變化，景物不斷變化，它們的顏色明快或沉穩(wěn)，鮮艷或灰暗，溫暖或寒冷二、走出室外，感受色彩說出大自然中看到的色彩1、 樹固有色

20、是什么色？還有哪些色彩呢？綠色、淺綠、鵝黃綠、棕色2、 天上的云有何變化，有什么特點(diǎn)？早晨時(shí)是什么顏色，中午是什么顏色，傍晚又是什么顏色？3、 學(xué)生討論：為什么綠色的樹葉一邊是綠色，而另一邊卻又偏紅色呢？學(xué)生討論并回答。三、出示幾個白紙盒，嘗試用各種方式改變色1、用陽光照一邊，觀察其變化2、用環(huán)境色彩（桌布、花）改變小結(jié)：白色物體的受光面受光源色的影響，背光面受環(huán)境色的影響。四、欣賞風(fēng)景圖片（聽輕音樂）請學(xué)生分析風(fēng)景畫中白色物體的色彩傾向，分析受光面、中間面、背光面都有哪此特點(diǎn)？得出結(jié)論：1、 受光面：固有色+光源色2、 中間面：固有色為主3、 背光面：固有色+環(huán)境色的反光六、 欣賞活動三朵云

21、1、 說出畫面的色彩傾向2、 歸納兩個不同色相，比較面積的大小3、 分析色彩對比所產(chǎn)生的感受，如強(qiáng)烈、柔和、平靜、明快、沉悶等2課時(shí)（欣賞）一、 引入課題用同一景物的彩色和黑暗的攝影作品進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。二、視覺的情感體驗(yàn)1、欣賞生活中的攝影作品（教材）2、欣賞自己帶來的相片通過聽音樂加強(qiáng)體會A、 畫面中哪種色彩元素占的比例大？B、 它給你帶來什么視覺感受？C、 為什么會出現(xiàn)這種視覺效果？課堂小結(jié)：畫面中黑偏多，多有厚重，跳躍之感；灰偏多，多有朦朧、含蓄之感；白色偏多，多有明快、活潑之感。三、分析產(chǎn)生的原因1、光的方向，光的強(qiáng)度弱度等。光線強(qiáng)，影調(diào)清晰；光線弱，影調(diào)朦朧；順光，白偏多

22、，影調(diào)明亮；逆光，黑偏多，影調(diào)厚。2、感受藝術(shù)家在美術(shù)作品中是如何運(yùn)用光影的黑白、灰變化賦予畫面生命力的三、畫面簡潔與概括1、欣賞沙漠談?wù)勔曈X感受2、轉(zhuǎn)換成白效果，分析構(gòu)圖韻律主線形成的主要原因：3、用簡潔的黑、白、灰三色概括畫面四、透視規(guī)律1、欣賞風(fēng)景圖片，體會其中黑、白、灰組合的形式韻律2、透視規(guī)律分析，得出：近大遠(yuǎn)小，近實(shí)遠(yuǎn)虛3、欣賞凡·高的作品夜間露天咖啡座引導(dǎo)學(xué)生分析畫面光影構(gòu)成方式，對應(yīng)討論畫面帶來的情感體驗(yàn)畫面構(gòu)圖：咖啡座處于畫面中間偏左位置，避免了畫面死板，街道延伸較長，使咖啡座長于視覺中心，使畫面空間有了深遠(yuǎn)的感覺。4、欣賞威尼斯合理分析安排主體景物的位置，對體現(xiàn)畫

23、面創(chuàng)作意圖的輔助作用。將背光和受興的兩面墻置于畫面的左右方，而強(qiáng)光下建筑的投影既給畫面增添了情趣，又使畫面達(dá)到構(gòu)圖和視覺上的平衡。不同住宅的光景與形狀有何變化學(xué)生討論后小結(jié)：光影隨著街道的延伸越遠(yuǎn)越暗，即我們上節(jié)課所分析的近實(shí)遠(yuǎn)虛的空氣透視規(guī)律。形狀上則是遵循近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律。4、 學(xué)生欣賞教材拉納地區(qū)的山路中景有樹刻畫細(xì)致，對比強(qiáng)烈，越遠(yuǎn)樹越小，且對比越弱，越模糊。五、作業(yè) 用筆描繪一幅風(fēng)景畫，短線描繪，長線平鋪等六、 作品展示板書：反思：發(fā)現(xiàn)上課前對教材還是把握不夠，講得太多，扯得太遠(yuǎn)，反而偏離了教材內(nèi)容的精華，少部分學(xué)生接受力較好，但大部分同學(xué)畫得較簡單。7多彩的風(fēng)景一、 教學(xué)目標(biāo)1、

24、 知識目標(biāo)：了解自然色彩形成的原因和規(guī)律2、 能力目標(biāo)：學(xué)生在臨摹寫生中體現(xiàn)一定的色彩空間關(guān)系3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受大自然豐富的色彩之美二、教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握調(diào)和技巧，大膽描繪三、教（學(xué)）具：顏料、工具、范作等教學(xué)過程：一、 出示一些白紙盒及幾塊不同顏色的襯布1、 教師用淘汰色來改變白紙盒的顏色；2、 用環(huán)境色彩來改變白紙盒的顏色。試用后小結(jié)：白色物體的受光面受光源色的影響，背光面受環(huán)境色的影響。二、聽音樂，欣賞教材中的風(fēng)景圖片學(xué)生分析其色彩傾向，并思考。假如景物的固有色不是白色，而是其他的顏色，它的色彩會發(fā)生變化嗎？1、 欣賞教材圖片；2、 分析景物中色塊及構(gòu)成色相3、 演示調(diào)色的方法 、受光面：固有色+光源色 、中間面：固有色為主 、背光面：固有色+環(huán)境色的反光三、學(xué)生聯(lián)系練習(xí)調(diào)色四、分析教材圖片圖1：天空的藍(lán)光折射在雪地的陰影中，和陽光照射的部分形成冷暖對比。圖2：在陽光照射下，物體固有色呈現(xiàn)得比較明顯圖3：作品中明快、艷麗的色彩，跳躍、歡樂的筆觸表現(xiàn)了作者愉快而熱烈的情緒，仔細(xì)地觀察鮮艷色塊周圍的顏色，并進(jìn)行比較，找出色相、純度和明暗上的差別。圖4：五、情感體驗(yàn)1、難迷人的夏日配備一首樂曲從筆觸和色彩上體會作者心境。2欣賞不同意境的畫面。七、