小學(xué)五年級家長會4)

1、編輯ppt 孩子的成長只有一孩子的成長只有一次，與他們一起成長，次，與他們一起成長，是責(zé)任，是幸福，也是是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)一門藝術(shù)。五年級六班家長會五年級六班家長會編輯ppt家長會議程家長會議程1.1.各小組組長發(fā)言各小組組長發(fā)言2.2.數(shù)學(xué)老師、班主數(shù)學(xué)老師、班主任匯報(bào)任匯報(bào)3.3.與家長交流與家長交流編輯ppt進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)步較大的學(xué)生張嘉程張嘉程 閆文宇閆文宇 苗琦苗琦 高佳鵬（性格、學(xué)習(xí)積極高佳鵬（性格、學(xué)習(xí)積極性）性） 李昊昇李昊昇 孫浩翔孫浩翔 賈娜娜賈娜娜 李曉東（書寫）李曉東（書寫）編輯ppt自覺預(yù)習(xí)習(xí)慣 認(rèn)真聽講習(xí)慣 樂于交流習(xí)慣 獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣 工整書寫習(xí)慣 勤于

2、閱讀習(xí)慣 優(yōu)秀就是把最簡單的事情做到最好一、養(yǎng)成教育目標(biāo)編輯ppt1.自覺預(yù)習(xí)習(xí)慣自覺預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)要求： 課文帶著不同任務(wù)讀三遍 一讀：自由小聲讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子 標(biāo)自然段、劃生字、詞語。 二讀：帶著課后思考題，默讀課文 理清條理，給課文分段。 三讀：正確、流利，比較有感情的朗讀。 編輯ppt“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”：上課時(shí)學(xué)生眼睛跟著老師轉(zhuǎn)。：上課時(shí)學(xué)生眼睛跟著老師轉(zhuǎn)。 課堂學(xué)習(xí)講效率課堂學(xué)習(xí)講效率 當(dāng)堂知識，當(dāng)堂清。當(dāng)堂知識，當(dāng)堂清。2.認(rèn)真聽講習(xí)慣編輯ppt 3.樂于交流習(xí)慣樂于交流習(xí)慣 敢于發(fā)表自己的見解敢于發(fā)表自己的見解耐心地聽完別人的話再發(fā)言耐心地聽完別人的話再發(fā)言說話清楚、完整、簡潔明了說話

3、清楚、完整、簡潔明了吸引他人發(fā)言的長處，補(bǔ)充和糾正自吸引他人發(fā)言的長處，補(bǔ)充和糾正自 己的觀點(diǎn)己的觀點(diǎn)編輯ppt 先復(fù)習(xí)后作業(yè)先復(fù)習(xí)后作業(yè)做作業(yè)時(shí)一心一意做作業(yè)時(shí)一心一意 獨(dú)立作業(yè)不抄襲獨(dú)立作業(yè)不抄襲作業(yè)字跡工整、格式規(guī)范作業(yè)字跡工整、格式規(guī)范 批改后及時(shí)糾錯(cuò)批改后及時(shí)糾錯(cuò)4.獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣編輯ppt5.工整書寫習(xí)慣作業(yè)批改增加書寫評價(jià)作業(yè)批改增加書寫評價(jià)利用字帖，提高書寫水平利用字帖，提高書寫水平關(guān)注學(xué)生書寫姿勢關(guān)注學(xué)生書寫姿勢編輯ppt關(guān)于課外閱讀和古詩文吟誦。語文學(xué)習(xí)，必須樹立“大語文觀”簡單說：哪一個(gè)名作家，是僅靠語文課學(xué)出來的？語文的外延等于生活的外延。1.學(xué)生必須參加各種

4、活動，放開眼界。2.學(xué)生必須大量閱讀，進(jìn)行必要的語文積累。 6.勤于閱讀習(xí)慣勤于閱讀習(xí)慣編輯ppt 只有將豐富的語言積累內(nèi)化成為只有將豐富的語言積累內(nèi)化成為自己可以活用的語言，閱讀、表達(dá)自己可以活用的語言，閱讀、表達(dá)力才能進(jìn)一步提高。力才能進(jìn)一步提高。 語文新課標(biāo)語文新課標(biāo)將學(xué)生課外閱讀將學(xué)生課外閱讀量作為一個(gè)硬性指標(biāo)來下達(dá)。要求量作為一個(gè)硬性指標(biāo)來下達(dá)。要求九年義務(wù)教育課外閱讀量不得少于九年義務(wù)教育課外閱讀量不得少于400萬字，高年段是萬字，高年段是100萬字。萬字。 不僅要讀，而且要做好讀書筆不僅要讀，而且要做好讀書筆記。沒有積累，哪來活用？記。沒有積累，哪來活用？編輯ppt 中華古詩文是

5、一份多么寶貴的語中華古詩文是一份多么寶貴的語文學(xué)習(xí)財(cái)富。文學(xué)習(xí)財(cái)富。 背誦是兒童的天性，人的記憶背誦是兒童的天性，人的記憶在兒童時(shí)期發(fā)展極快，到在兒童時(shí)期發(fā)展極快，到13歲達(dá)到歲達(dá)到最高峰。此后，主要是理解力的增最高峰。此后，主要是理解力的增強(qiáng)，趁記憶力最好的時(shí)段，多背點(diǎn)強(qiáng)，趁記憶力最好的時(shí)段，多背點(diǎn)經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，是做經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，是做一種終生可以去消化、理解、受益一種終生可以去消化、理解、受益的文化準(zhǔn)備。（學(xué)校發(fā)了一份經(jīng)典的文化準(zhǔn)備。（學(xué)校發(fā)了一份經(jīng)典誦讀，望在家督促背誦）誦讀，望在家督促背誦）編輯ppt 最好不要對孩子說下面十句話最好不要對孩子說下面十句話1.1.你

6、為什么就不能夠象你為什么就不能夠象- 孩子被對比孩子被對比, ,很可能增加他們本能的敵對情緒很可能增加他們本能的敵對情緒, ,甚至甚至耿耿于懷耿耿于懷. .2.2.你怎么這么不懂事你怎么這么不懂事 被話刺傷的孩子只會心生叛逆被話刺傷的孩子只會心生叛逆, ,把事情弄得更糟把事情弄得更糟. .3.3.你簡直笨到家了你簡直笨到家了 這話只能使他們的心靈受到極大傷害這話只能使他們的心靈受到極大傷害. .有的因此產(chǎn)生有的因此產(chǎn)生自卑感自卑感, ,不求上進(jìn)不求上進(jìn). .4.4.走開走開, ,能不能讓我安靜一會兒能不能讓我安靜一會兒 這樣會使他們覺得自己是多余的人這樣會使他們覺得自己是多余的人, ,產(chǎn)生無以

7、名狀的產(chǎn)生無以名狀的孤獨(dú)感孤獨(dú)感. .5.5.少羅嗦少羅嗦, ,閉嘴閉嘴 孩子會認(rèn)為父母對我的意見一點(diǎn)也不重視孩子會認(rèn)為父母對我的意見一點(diǎn)也不重視. .編輯ppt6.6.老老實(shí)實(shí)去做老老實(shí)實(shí)去做, ,不然不然- 空洞的威脅最終將損害家長的威信空洞的威脅最終將損害家長的威信. .孩子反而會繼續(xù)孩子反而會繼續(xù)自己的不良行為自己的不良行為. .瞧你怎么辦瞧你怎么辦. .最好辦法是根據(jù)實(shí)際情況選最好辦法是根據(jù)實(shí)際情況選擇具體的懲罰手段擇具體的懲罰手段. .7.7.媽媽求你了媽媽求你了 教育最怕出現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)不管用教育最怕出現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)不管用, ,懲罰不能使懲罰不能使. .孩子軟硬不吃孩子軟硬不吃, ,但千萬別說媽

8、媽求你了但千萬別說媽媽求你了. .說這話就意味著父母繳械投降說這話就意味著父母繳械投降, ,孩孩子會從心里更加蔑視你子會從心里更加蔑視你8.8.我沒本事我沒本事 和孩子談話時(shí)把自己的自卑感表露無遺和孩子談話時(shí)把自己的自卑感表露無遺. .絕大多數(shù)孩絕大多數(shù)孩子的自卑感是由家長誘發(fā)的子的自卑感是由家長誘發(fā)的. .父母如果能堅(jiān)定自信父母如果能堅(jiān)定自信, ,樂觀向樂觀向上上, ,那么孩子對未來也是充滿信心的那么孩子對未來也是充滿信心的. .編輯ppt9.9.我恨不得打死你我恨不得打死你 當(dāng)你說這話時(shí)當(dāng)你說這話時(shí), ,表明你再也拿不出什么好表明你再也拿不出什么好辦法了辦法了. .這是一句根本無法兌現(xiàn)的大

9、話這是一句根本無法兌現(xiàn)的大話. .孩子并孩子并不會因此而停止他的活動不會因此而停止他的活動. .10.10.你滾吧你滾吧, ,想去哪里去哪里想去哪里去哪里 最后通牒式的話讓孩子沒法應(yīng)對最后通牒式的話讓孩子沒法應(yīng)對, ,他雖然他雖然不想離家出走不想離家出走, ,但更不想就此低頭但更不想就此低頭. .任性的孩子任性的孩子可能會逞一回英雄可能會逞一回英雄, ,真的離家出走了真的離家出走了. . 應(yīng)明確指出孩子的錯(cuò)應(yīng)明確指出孩子的錯(cuò), ,即使在批評的時(shí)候即使在批評的時(shí)候, ,也應(yīng)讓他感到父母的慈愛和關(guān)切也應(yīng)讓他感到父母的慈愛和關(guān)切 編輯ppt學(xué)生：時(shí)間學(xué)生：時(shí)間+ +汗水汗水+ +方法方法= =成功成功家長：關(guān)心家長：關(guān)心+ +鼓勵(lì)鼓勵(lì)+ +支持支持= =成功成功編輯ppt我們重視學(xué)生的成長，而不僅僅是成