第五課第二框新時(shí)代的勞動(dòng)者

1、第五課第二框 新時(shí)代的勞動(dòng)者教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、識(shí)記就業(yè)的意義；正確就業(yè)觀的含義；勞動(dòng)者依法享有的權(quán)利；勞動(dòng)者依法維權(quán)的 途徑。2、理解在我國(guó)國(guó)情下，樹(shù)立正確就業(yè)觀的意義。3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題：如果現(xiàn)在畢業(yè)，應(yīng)如何選擇職業(yè)；作為勞動(dòng) 者，如何維護(hù)自身的合法權(quán)益。能力目標(biāo)：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，有利于人民安居樂(lè)業(yè)、國(guó)家長(zhǎng)治久安。2、使學(xué)生深切認(rèn)識(shí)，誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、積極創(chuàng)業(yè)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的價(jià)值。3、增強(qiáng)學(xué)生依法維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的法律意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：1、就業(yè)是民生之本2、勞動(dòng)者權(quán)利的維護(hù)教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立正確的擇業(yè)

2、觀念教學(xué)方法：本框教學(xué)應(yīng)注意加強(qiáng)事例論證，可選用最新的相關(guān)經(jīng)濟(jì)報(bào)道、引用鮮活的實(shí)例證明教 學(xué)內(nèi)容。生動(dòng)的事例會(huì)吸引學(xué)生，也可以鼓勵(lì)學(xué)生課下搜集相關(guān)資料，并引入課堂討 論，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。適時(shí)引入勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者的事跡，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣做才是新時(shí)代需要的勞動(dòng) 者，教育學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)就業(yè)觀。教學(xué)過(guò)程： 引入新課 ：教師活動(dòng)：通過(guò)上課學(xué)習(xí)，我們了解了如何去創(chuàng)辦公司以及如何去經(jīng)營(yíng)好公司從而 為社會(huì)創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富。當(dāng)然，不論企業(yè)的發(fā)展，還是農(nóng)業(yè)的發(fā)展都離不開(kāi)勞動(dòng) 者的辛勤勞動(dòng)，因此，我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)新時(shí)代的勞動(dòng)者。 進(jìn)行新課 ：二、新時(shí)代的勞動(dòng)者（ 學(xué)生看書(shū)，自主學(xué)習(xí) ）探究： （ 學(xué)

3、生討論并進(jìn)行展示 ）1、家庭生活出現(xiàn)危機(jī)，在多方勸誡之下，阿“傍”才決定去參加招聘會(huì)，定位是“工 資一定要高、工作一定要體面”。可是阿“傍”大學(xué)的專(zhuān)業(yè)成績(jī)并不突出，在學(xué)校也 很少參加實(shí)踐活動(dòng)，簡(jiǎn)歷上空空如也。每次阿“傍”鼓起勇氣投出的簡(jiǎn)歷都猶如石沉 大海，音訊杳無(wú)。阿“傍”為什么這么難找到工作？2、如何解決“傍老一族”的就業(yè)問(wèn)題？3、阿“傍”的母親病了，他向單位提出休假探親，單位以他在本地結(jié)婚為由，不批探 親假；阿“傍”工作的工廠既有刺耳的噪音，又有刺眼的電焊強(qiáng)光，工人向工廠要求 發(fā)放勞動(dòng)安全衛(wèi)生防護(hù)用品，改善勞動(dòng)條件，遭到廠長(zhǎng)拒絕；單位只給資格老的職工 辦理社會(huì)保險(xiǎn)，阿“傍”等不在其中。（

4、1）該廠廠長(zhǎng)侵犯了阿“傍”哪些權(quán)利？（2）如果你是阿“傍”，你將如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？總結(jié)提升：?jiǎn)栴} 1： 金融危機(jī)影響下，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)總量超過(guò)市場(chǎng)需求量，引起大學(xué)生就業(yè)難。 大學(xué)生自身素質(zhì)與用人單位需求有一定差距是就業(yè)難的又一個(gè)重要原因。 當(dāng)今大學(xué)生缺少艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，沒(méi)能樹(shù)立起正確的擇業(yè)觀。問(wèn)題 2就業(yè)是民生之本，對(duì)整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義。面臨緊迫的就業(yè)壓力，國(guó)家 應(yīng)努力做到：大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，實(shí)施積極的就業(yè)政策，努力改善就業(yè) 和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。加強(qiáng)政府引導(dǎo)，完善就業(yè)機(jī)制，拓寬就業(yè)渠道，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)。完 善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策，加強(qiáng)就業(yè)觀念教育，使更多勞動(dòng)者

5、成為創(chuàng)業(yè)者。大學(xué)生應(yīng)努力做到：發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神。轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，如樹(shù)立自 主擇業(yè)觀、競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀、職業(yè)平等觀、多種方式就業(yè)觀，自主創(chuàng)業(yè)等。加強(qiáng)職業(yè)技 能培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)。問(wèn)題 3 國(guó)家：要加強(qiáng)立法，切實(shí)保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益，完善社會(huì)保障制度。 勞動(dòng)者：要自覺(jué)地履行義務(wù)，這是獲得權(quán)利、維護(hù)權(quán)益的基礎(chǔ)；依法簽訂勞動(dòng)合同， 這是維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的重要依據(jù)；勞動(dòng)者要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和法律意識(shí)，當(dāng)自己的 合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，要通過(guò)投訴、協(xié)商、申請(qǐng)調(diào)解、申請(qǐng)仲裁、向法院起訴等合法 途徑，以合法手段、法定程序維護(hù)權(quán)益，而不能以非法手段加以報(bào)復(fù)。 企業(yè)單位：要依法經(jīng)營(yíng)，切實(shí)保障勞動(dòng)者的合法權(quán)益。

6、社會(huì)：要加強(qiáng)監(jiān)督，新聞媒體對(duì)侵犯勞動(dòng)者權(quán)益的行為進(jìn)行曝光。（ 學(xué)生展示、點(diǎn)評(píng)后老師進(jìn)行歸納總結(jié) ）（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖：（四）當(dāng)堂檢測(cè)：就業(yè)是勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和自我發(fā)展的基本途徑，是絕大多數(shù)群 眾謀生的惟一手段。只有擴(kuò)大就業(yè)減少失業(yè)，才能從根本上提高人民群眾的生活水平， 實(shí)現(xiàn)共同富裕。只有人民充分就業(yè)、安居樂(lè)業(yè)，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。據(jù)此回答12 題1、勞動(dòng)和社會(huì)保障部要求，從 6 個(gè)方面加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，提高廣大勞動(dòng)者的就業(yè)、工作 和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力，促使他們盡快地實(shí)現(xiàn)就業(yè)、再就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)，這將有利于保障和 實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的（ ）A 享受社會(huì)保障和取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利B 接受職業(yè)技能培訓(xùn)和平等就

7、業(yè)的權(quán)利C 取得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利D 提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理和選擇職業(yè)的權(quán)利答案： B2、勞動(dòng)者也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，只有自身實(shí)力強(qiáng)，才能就業(yè)機(jī)會(huì)多，即樹(shù)立 （）A 自主擇業(yè)觀B 職業(yè)平等觀C 競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀D 多種方式就業(yè)觀答案： C3、近年來(lái)，農(nóng)民工問(wèn)題引起各方面的關(guān)注，由于部分農(nóng)民工勞動(dòng)合同意識(shí)不強(qiáng)，工 資被拖欠、克扣，勞動(dòng)安全不能得到切實(shí)保障的現(xiàn)象屢有發(fā)生。為此勞動(dòng)和社會(huì)保障 部、建設(shè)部下發(fā)通知，要求建筑企業(yè)招用農(nóng)民工，必須依法與農(nóng)民工簽訂勞動(dòng)合同。 材料表明，實(shí)行勞動(dòng)合同制度（ ）A. 是促進(jìn)勞動(dòng)力資源合理配置的需要B. 是促進(jìn)勞動(dòng)力提高自身素質(zhì)的需要C. 是調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者積極性和創(chuàng)造性的需要D. 是維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的需要答案： D課后作業(yè)：某企業(yè)由于生產(chǎn)任務(wù)較大，在未經(jīng)勞動(dòng)行政部門(mén)批準(zhǔn)的情況下，廠長(zhǎng)強(qiáng)行讓部分 職工延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間，每天加時(shí)工作，星期天也照常上班，不讓休息。到月底，部分職 工全月累計(jì)加班加點(diǎn)高達(dá) 120 小時(shí)，也不發(fā)加班工資。根據(jù)上述材料回答：（ 1） 你認(rèn)為該廠的做法是否合法？為什么？（ 2） 勞動(dòng)者依法享有哪些權(quán)利？該廠的做法侵害了勞動(dòng)者的哪些權(quán)利？（ 3） 這些工人應(yīng)當(dāng)怎么辦？教學(xué)反思:本節(jié)學(xué)習(xí)勞動(dòng)者的權(quán)利和樹(shù)立什么樣的就業(yè)觀等問(wèn)題，