湘少版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、做一個(gè)播種陽(yáng)光和快樂(lè)的教師。UnitlHello!教學(xué)目標(biāo)：i.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課會(huì)話(huà)。2 .能運(yùn)用“Hello!I'm進(jìn)行問(wèn)候，并對(duì)此做出回應(yīng)。3 .能掌握字母AaBbCc的讀音，了解它們?cè)趩卧~中的發(fā)音。4 .能唱歌曲“Hello”。5. 通過(guò)唱唱玩玩，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 .靈活運(yùn)用“Hello"'m。2 .理解“Hello!”和“Nicetomeetyou!”的區(qū)別；理解新單詞，朗讀句子。教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、小磁石等。教學(xué)方法：講授法、問(wèn)答法、演示法、游戲法、情境教學(xué)法。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：Period1Step1Wa

2、rmingup1.師生問(wèn)候。T:Hello,boysandgirls!用中文或動(dòng)作幫助學(xué)生理解。Step2Presentationanddrill1.T:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissChen.用動(dòng)作幫助學(xué)生理解“Iam”T:Todaywe'lllearnUnit1"Hello!”板書(shū)課題及主題句。帶讀單詞one。2.走到幾個(gè)學(xué)生面前并與之打招呼。T:Hello,I'mMissChen.放慢速度，強(qiáng)調(diào)口型，幫助學(xué)生理解并回答：“Hello"'m”游戲Makingfriends讓學(xué)生離開(kāi)

3、座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”問(wèn)好，并用“I'm”作自我介紹。51: Hello,I'm52: Hello,I'mS3:T:Hello,I'mMissSs:Hello,I'm幫助學(xué)生回答："Hello,I'm”，幫助學(xué)生理解通常用語(yǔ)回答。4.聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。Step3Practice游戲Alittleactor準(zhǔn)備一個(gè)紙盒，裝入寫(xiě)有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的紙條。學(xué)生抽中誰(shuí)，就扮演誰(shuí)，進(jìn)行角色表演。游戲DragongameStep4Consolidation1 .創(chuàng)設(shè)清凈，自由

4、會(huì)話(huà)。2 .評(píng)價(jià)。3 .練習(xí)。練習(xí)冊(cè)P1Period2SteplWarmingup1 .師生問(wèn)候。2 .自由會(huì)話(huà)和角色表演。Step2Presentationanddrill1 .出示字母卡片Aa。帶讀；教學(xué)生書(shū)寫(xiě)Aa,分辨字母大小寫(xiě)，然后讓學(xué)生按照范例正確書(shū)寫(xiě)字母，個(gè)別檢查和輔導(dǎo)。讓學(xué)生用身體語(yǔ)言來(lái)表演Aa,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2 .出示新單詞的卡片，強(qiáng)調(diào)字母Aa在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生跟讀體會(huì)。T:Aa,Aa,Aa,Anne,Aa,Aa,Aa,and,Aa,Aa,Aa,Andy,3.聽(tīng)課文E部分錄音，跟讀字母，單詞，句子，理解句子大意。Step3PracticeSong:教師根據(jù)活力英語(yǔ)中

5、的歌曲Hello!改編Hello,hello,howareyou?I'mfine.I'mfine.Ihopethatyouare,too.Step4Consolidation1 .鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情境，大膽進(jìn)行會(huì)話(huà)。2 .評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：-3 -做一個(gè)播種陽(yáng)光和快樂(lè)的教師。總序第 3、4個(gè)教案Unit2Goodmorning.教學(xué)目標(biāo)：i.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課會(huì)話(huà)。2.能運(yùn)用“Goodmorning.”“Goodbye”進(jìn)行問(wèn)候，并對(duì)此做出回應(yīng)。3.通過(guò)唱唱玩玩，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 .靈活運(yùn)用“Goodmorning/afternoon!”“Goodbye”

6、。2 .理解“Hello!”和“Goodmorning!”的區(qū)別；理解新單詞，朗讀句子。教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、小磁石等。教學(xué)方法：講授法、問(wèn)答法、演示法、游戲法、情境教學(xué)法。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：Period1Step1Warmingup1 .師生問(wèn)候。2 .唱英語(yǔ)歌曲Hello!»Step2Presentationanddrill1.T:Hello,boysandgirls.TodaywelllearnUnittwo”Good_"morning.板書(shū)課題及主題句。任意走到一個(gè)學(xué)生面前打招呼。T:Hello/Goodmorning,I'mMiss

7、Xiong.幫助學(xué)生理解并回答：“Hello,I'm”2.游戲Dragongame3.聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。Step3PracticeGame-Guess,guess,guess-# -做一個(gè)播種陽(yáng)光和快樂(lè)的教師。Step4Consolidation1 .創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話(huà)。評(píng)價(jià)。2 .練習(xí)。練習(xí)冊(cè)P53 .作業(yè)：聽(tīng)磁帶，讀課文Period2SteplWarmingup1 .師生問(wèn)候。2 .唱英語(yǔ)歌曲Hello!»Step2Presentationanddrill1.Freetalk.聽(tīng)課文B、C部分錄音，跟讀。然后讓學(xué)生們戴上人物面具，分角色表演。Step3Practic

8、e1 .聽(tīng)課文D部分錄音，看課文，理解意思。理解“Whoareyou?”的含義，然后有感情的朗讀課文。2 .創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話(huà)。評(píng)價(jià)。3 .練習(xí)。練習(xí)冊(cè)P6-74 .作業(yè)：聽(tīng)磁帶，讀課文。5 .放課文E部分錄音，出示新單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母B在單詞中的翻印，并讓學(xué)生在邊聽(tīng)邊感覺(jué)單詞中相同的發(fā)音，跟讀體會(huì)。T:Bb,Bb,Bb,black,Bb,Bb,Bb,blue,6 .提示學(xué)生觀察單詞中相同的字母，出示字母卡片B,并帶讀。7 .教學(xué)生書(shū)寫(xiě)B(tài),分辨字母的大小寫(xiě)。然后讓學(xué)生們按照范例正確的書(shū)寫(xiě)。個(gè)別檢查和輔導(dǎo)。8 .聽(tīng)課文E部分錄音，跟讀字母，單詞和句子，理解句子大意。Step4Practice1.

9、Game-Rhythmgame有節(jié)奏的打拍子，說(shuō)句子。速度加快，看誰(shuí)說(shuō)得又快又好。2 .聽(tīng)課文F部分歌曲，有感情的跟著磁帶唱。3 .分組進(jìn)行唱歌比賽。Step5Consolidation鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話(huà)。評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：-13 -總序第5、6個(gè)教案Unit3What'syourname?教學(xué)目標(biāo)：i.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課會(huì)話(huà)。2 .掌握并熟練運(yùn)用句型“What'syourname?Myname_力iso3 .通過(guò)唱唱玩玩，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 .靈活運(yùn)用"What'syourname?Mynameis”。2 .能聽(tīng)懂“Sta

10、ndup,please.”“Sitdown”。教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、小磁石等。教學(xué)方法：講授法、問(wèn)答法、演示法、游戲法、情境教學(xué)法。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：Step1Warmingup1、師生問(wèn)候。2、唱英語(yǔ)歌曲“Hello.”3、復(fù)習(xí)已學(xué)單詞：morning/afternoon以及書(shū)中人物的姓名。4、自由會(huì)話(huà)。Step2Presentationanddrill.1.教學(xué)新句型。T:Hello,boysandgirls.Wehaveanewfriendtoday.Let'slookhere.（教師出示指套人物MissHu和Dino。）表演對(duì)話(huà)：MissHu:Welco

11、metoourschool.Nicetomeetyou.Dino:Nicetomeetyou,too.MissHu:What'syourname?Dino:MynameisDino.Iwanttomeetsomenewfriends.Canyouhelpme?MissHu:Yes.T:Boysandgirls,thisisDino.Hewanttomeetyou.教師帶著Dino的指套走到學(xué)生中間，隨機(jī)提出問(wèn)題：What'syourname?引導(dǎo)學(xué)生回憶教師表演的對(duì)話(huà)“MissHu:What'syourname?Dino:MynameisDino.”中尋找答案。2、游戲

12、一Loudandlowvoice教師大聲說(shuō)單詞（what/your/name/my）,學(xué)生小聲重復(fù)，或者教師小聲說(shuō)學(xué)生大聲說(shuō)。3、操練句型。1）教師以書(shū)中部分同學(xué)的名義，走到學(xué)生們中間，提出問(wèn)題，師問(wèn)生答。如：T:I'mAnne.What'syourname?S1:Mynameis2）生問(wèn)師答。4、聽(tīng)錄音，跟讀并朗讀課文A部分。5、學(xué)生自由會(huì)話(huà)。6、學(xué)生表演。Step3Consolidations1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話(huà)。評(píng)價(jià)。3、家庭作業(yè)，聽(tīng)磁帶，讀課文。Period2SteplWarmingup1、師生問(wèn)候。2、唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。3、自由會(huì)話(huà)。Step2Presentatio

13、nanddrill1 .教學(xué)課文B部分。1、T:（戴上Dino的指套,裝出Dino的聲音。）Boysandgirls,I'mDino.Nicetomeetyou.What'syouname?51: MynameisSustain.T:What'syouname?52: Mynameis2、聽(tīng)課文B部分錄音，學(xué)生跟讀。3、學(xué)生表演課文B部分。4-游戲快速反應(yīng)教師發(fā)出口令：“Standup."or“Sitdown.”，學(xué)生做出相應(yīng)動(dòng)作，看誰(shuí)反應(yīng)快。5、聽(tīng)課文C部分錄音，模仿其語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)，掌握的正確讀音。6、學(xué)生自由誦讀課文，小組內(nèi)分角色表演。7-游戲一一問(wèn)答接龍。

14、51: Hello,standup,please.What'syouname,S2?52: MynameisWhat'syouname,S3?53: MynameisStep3Presentationanddrill1 .教學(xué)課文D部分。讓學(xué)生聽(tīng)錄音，教師出示掛圖，展示D部分。2 .分角色進(jìn)行對(duì)話(huà)表演。3 .教學(xué)課文E部分。Step4Consolidations創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話(huà)。教學(xué)反思：總序第7、8個(gè)教案Unit4Howoldareyou?教學(xué)目標(biāo)：1.能熟練掌握問(wèn)答年齡的句型：Howoldareyou?I'meight/nine。2. 理解并熟練應(yīng)用數(shù)字one-t

15、en。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 .句型“Howoldareyou?I'meight/nine.”的運(yùn)用。2 .理解新單詞，朗讀句子。教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、小磁石等。教學(xué)方法：講授法、問(wèn)答法、演示法、游戲法、情境教學(xué)法。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：Period1Step1Warmingup1 .師生問(wèn)候。2 .復(fù)習(xí)上單元單詞及句型。3 .自由會(huì)話(huà)。Step2Presentationanddrill1 .教學(xué)新句型。T:Hello,boysandgirls.Let'slookhere.（教師出示指套人物MissChen和Dino。）表演對(duì)話(huà)：MissChen:Welcome

16、toourschool.Nicetomeetyou.Dino:Nicetomeetyou,too.MissChen:What'syourname?Dino:MynameisDino.Iwanttomeetsomenewfriends.Canyouhelpme?MissChen:Yes.Howoldareyou?Dino:I'meight/nine.T:Boysandgirls,thisisDino.Hewanttomeetyou.教師帶著Dino的指套走到學(xué)生中間，隨機(jī)提出問(wèn)題：Howoldareyou?引導(dǎo)學(xué)生回憶教師表演的對(duì)話(huà)“MissChen:Howoldareyou?D

17、ino:I'meight/nine.”中尋找答案。板書(shū)并解釋?zhuān)篐owoldareyou?“你幾歲？”用于詢(xún)問(wèn)對(duì)方年齡，回答用I'm2 .游戲一Loudandlowvoice教師大聲說(shuō)單詞（how/old/you/are）,學(xué)生小聲重復(fù)，或者教師小聲說(shuō)學(xué)生大聲說(shuō)。3 .操練句型。1）教師以書(shū)中部分同學(xué)的名義，走到學(xué)生們中間，提出問(wèn)題，師問(wèn)生答。如：T:Howoldareyou?S1:I'meight/nine.2）生問(wèn)師答。4 .聽(tīng)錄音，跟讀并朗讀課文A部分。5 .學(xué)生自由會(huì)話(huà)。6 .學(xué)生表演。Step3Consolidation1 .創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話(huà)。評(píng)價(jià)。2 .家庭

18、作業(yè)，聽(tīng)磁帶，讀課文。Period2SteplWarmingup1 .師生問(wèn)候。2 .唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。3 .自由會(huì)話(huà)。Step2Presentationanddrill教學(xué)課文B部分。1.T:（戴上Dino的指套,裝出Dino的聲音。）Boysandgirls,I'mDino.Nicetomeetyou.What'syouname?S1:MynameisSustain.T:Howoldareyou?S2:I'm2 .聽(tīng)課文B部分錄音，學(xué)生跟讀。3 .學(xué)生表演課文B部分。4游戲快速反應(yīng)教師發(fā)出口令：“Standup."or“Sitdown.”，學(xué)生做出相應(yīng)動(dòng)作

19、，看誰(shuí)反應(yīng)快。5 .聽(tīng)課文C部分錄音，模仿其語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)，掌握的正確讀音。6 .學(xué)生自由誦讀課文，小組內(nèi)分角色表演。7 游戲一一問(wèn)答接龍。51: Hello,standup,please.Howoldareyou?52: I'mHowoldareyou?53: I'mStep3ReadthesentencesStep4Consolidation1 .創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話(huà)。2 .評(píng)價(jià)。3 .家庭作業(yè)，聽(tīng)磁帶，讀課文。教學(xué)后記:做一個(gè)播種陽(yáng)光和快樂(lè)的教師?？傂虻?11、12個(gè)教案Unit5Thisismyfamily.教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞family、father、m

20、other、brother、sister。2. 能運(yùn)用“Thisismy”向他人介紹自己的家庭成員。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1. 理解新單詞，運(yùn)用句子"Thisismy”。2.father、mother、brother三個(gè)單詞的發(fā)音，以及這些單詞的記憶方法。教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、小磁石等。教學(xué)方法：講授法、問(wèn)答法、演示法、游戲法、情境教學(xué)法。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：Period1Step1Warmingup1.Greetings.2.SingthesongHello.3.Freetalk:接龍Hi,Hello,IamWhat'syourname?Howoldarey

21、ou?Nicetomeetyou.Step2Presentationanddrill1 .Newwords拿出一位同學(xué)的全家照片指著學(xué)生的母親問(wèn)：Whosshe?引導(dǎo)學(xué)生回答：She'smymother.2 .板書(shū)mother,并帶讀，學(xué)生練習(xí)說(shuō)mother3 .教father、brother/sister時(shí)采用同樣的方法。Step3Practice1 .聽(tīng)課文A部分錄音要回答出玲玲家里有多少人。2 .聽(tīng)課文A部分錄音，復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容，并跟讀。Step4Consolidation1 .分角色表演會(huì)話(huà)。2 .情境創(chuàng)設(shè)，自由問(wèn)答。3 .根據(jù)各小組所帶家庭合影，會(huì)話(huà)并表演。4 .老師根據(jù)表演

22、評(píng)價(jià)。Period2Step1Warmingup1.Greeetings.2.SingthesongHello.Step2Presentation1 .復(fù)習(xí)上節(jié)課的句型，教師創(chuàng)設(shè)情境。2 .出示自己的家庭成員照片，指著照片中的自己，學(xué)習(xí)單詞me,帶讀單詞，并讓學(xué)生理解其意。3 .類(lèi)似方法來(lái)學(xué)習(xí)sister。4 .聽(tīng)錄音課文B、C部分，學(xué)生自由跟讀。5 .分組游戲：將各組每位同學(xué)帶的照片集合到組長(zhǎng)手中，然后組長(zhǎng)任意抽一張，提問(wèn)：Whoshe/she?組員搶答：He/Sheismy學(xué)生明確游戲規(guī)則后，分組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。Step3Practice1 .聽(tīng)課文D部分錄音，看課文理解意思，然后在組

23、內(nèi)仿照這種形式交流。2 .老師叫小組代表上臺(tái)表演，加以鼓勵(lì)。3 .讓學(xué)生模擬和家長(zhǎng)一起來(lái)報(bào)到時(shí)情境，見(jiàn)面問(wèn)好、自我介紹及對(duì)家長(zhǎng)、老師的介紹。Period3Step1Revision1.Greetings.4 .SingthesongHello.3 .復(fù)習(xí)字母和單詞。4 .利用單詞卡片，讓學(xué)生讀出單詞。5 .出示字母卡片Jj、Kk、Ll,教學(xué)書(shū)寫(xiě)，并分辨大小寫(xiě)。6 .出示課文部分Jj、Kk、Ll單詞卡片，強(qiáng)調(diào)在不同單詞里的發(fā)7 .聽(tīng)課文E部分錄音，鼓勵(lì)學(xué)生跟讀。8 .師生共同理解課文F部分游戲規(guī)則，教師示范游戲，然后學(xué)生分組進(jìn)行。教學(xué)后記：-17 -Unit6Who'she?教學(xué)目標(biāo)：1

24、.能聽(tīng)懂grandmother(grandma)、grandfather(grandpa)、uncle、uncle、aunt、cousin。2.能運(yùn)用“Whoshe/she?”來(lái)詢(xún)問(wèn)對(duì)方家庭成員的稱(chēng)謂，能用“He/Sheismy”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.詢(xún)問(wèn)并指認(rèn)家庭成員。2.區(qū)分he和she為指示不同性別的人稱(chēng)代詞，單詞grandmother>grandfather、uncle、aunt、aunt和cousin的發(fā)音,以及這些單詞的記憶方法。教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、小磁石等。教學(xué)方法：講授法、問(wèn)答法、演示法、游戲法、情境教學(xué)法。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：Period1Ste

25、p1Warmingup1.Greetings.2.Singasong“Myfamily”.3.Revision:Talksomethingaboutthephotos.教師用圖片依次呈現(xiàn)下列幾張人物的照片，旨在復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的句型“Thisismyfather/mother/brother/sisiter.”She/HeismyStep2Presentationanddrill1. Newwords(1)圖片呈現(xiàn)新板書(shū)圖片familytree,由已學(xué)過(guò)father、mother引出新詞grandmother,grandfather。(2) uncle,aunt:圖片呈現(xiàn)父母的兄弟稱(chēng)為uncle,父

26、母的姐妹稱(chēng)為aunt。(3) cousin:圖片呈現(xiàn)uncle,aunt的子女稱(chēng)為cousin。(4)詞匯訓(xùn)練：游戲：Bigmouth先讓學(xué)生跟隨磁帶對(duì)比復(fù)讀，正音單詞。然后，學(xué)生根據(jù)教師的口型(無(wú)聲)，大聲說(shuō)出單詞。活動(dòng)：完成單詞卡片的familytree。(語(yǔ)意突破)2. Thedialogue(1)Listenandcount.合上書(shū)聽(tīng)音，給出任務(wù)：一共聽(tīng)到了幾個(gè)家庭成員？(2)Listenandfind.打開(kāi)書(shū)聽(tīng)音，劃出所有家庭成員單詞，檢查剛才自己聽(tīng)到的是否正確。(3)Listenandnumber.聽(tīng)音，指出所聽(tīng)到的圖片。(4) Listenandrepeat.聽(tīng)音，跟讀，uncl

27、e和aunt的發(fā)音。引導(dǎo)學(xué)生正確模仿，提醒學(xué)生注意語(yǔ)調(diào)，問(wèn)句讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，答句讀出陳述語(yǔ)氣。(5) Readandact.出示沒(méi)有句子的課文插圖2和3,引導(dǎo)學(xué)生佩戴頭飾表演。Step3Practice1.2-4人為一組，運(yùn)用圖片，介紹家庭成員，上臺(tái)表演。2.比賽：Whoshe/she?教師將學(xué)生們帶來(lái)的家庭成員照片打亂，依次發(fā)給每個(gè)學(xué)生然后學(xué)生一一詢(xún)問(wèn)調(diào)查，找出照片的主人及照片中人物的角色，并標(biāo)記。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，量多者取勝。Step4Exercise1 .聽(tīng)錄音，把新單詞和課文讀給父母聽(tīng)，并簽字。2 .運(yùn)用照片或者圖片，制作一幅完整的配圖FamilyTree,并向你的朋友介紹其中的家庭成員

28、。Period2SteplWarmingup1 .Greetings.2 .GooverthewordsandsentencesinpartAandB.Step2Presetationanddrill1. PartC:Let'sact讓學(xué)生相互瀏覽并介紹自己制作的FamilyTree。結(jié)束后頒發(fā)最佳制作獎(jiǎng)和最佳介紹獎(jiǎng)。2. PartD:Let'sread(1)出示不含文字的課文圖片。(2)提供配圖文字，請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充完整。Step3PracticeLet'schantWho,who,whdshe?He,he,he'smyuncle.Love,love,Ilovemy

29、uncle.Who,who,whdsshe?She,she,she'smyaunt.Love,love,Ilovemyaunt.Step4Exercise聽(tīng)錄音，讀新單詞，并聽(tīng)、讀故事。Period3Step1GreetingsandRevision1. Greetings.2. Revision:可利用掛圖、談?wù)撟鳂I(yè)、情景對(duì)話(huà)等方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。Step2Presentation字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz的認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)。1.教師示范字母操，并示范字母讀音。做一個(gè)播種陽(yáng)光和快樂(lè)的教師。2 .教師板書(shū)規(guī)范字母書(shū)寫(xiě)，學(xué)生用畫(huà)圖方式來(lái)記憶字母，后規(guī)范寫(xiě)在四線(xiàn)三格里。3 .教師演示生活中

30、與字母UUV、WX、Y、Z相似的物品圖片，讓學(xué)生猜字母。Step3Exercise1 .聽(tīng)磁帶，說(shuō)唱歌謠。2 .完成練習(xí)冊(cè)Unit6.3 .設(shè)計(jì)趣味字母表。教學(xué)后記：-# -做一個(gè)播種陽(yáng)光和快樂(lè)的教師?？傂虻?3、14個(gè)教案Unit7It'sadog.教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞cat、cow、horse、dog、duck、hen、take、quack、moo)2.能運(yùn)用“What'sit?”來(lái)詢(xún)問(wèn)動(dòng)物的名稱(chēng)，能用“Isita？”提出疑問(wèn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.理解新單詞，朗讀句子。2.能用“Isita？”征求判斷的準(zhǔn)確性。教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、小磁石等。

31、教學(xué)方法：講授法、問(wèn)答法、演示法、游戲法、情境教學(xué)法。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：Period1Step1Warmingup1 .Greetings.2 .ListentoasongOldMacDonald.3 .Revision:Talkaboutthepictures.教師利用在歌曲中出現(xiàn)的圖片，提出問(wèn)題并引出句型“What'sit?”。T:What'sit?S:Adog.T:Great!It'sadog.Step2Presentationanddrill1.Newwords(1)dog、cat教師分別出示圖片dog、cat引出單詞dog,能夠起到承上啟下的作用。-

32、What'sit?(將句子與單詞聯(lián)系起來(lái)學(xué)習(xí)。)-It'sadog.學(xué)生接龍朗讀，以操練單詞。Listenandguess.學(xué)生聽(tīng)聲音猜動(dòng)物的名字。Meowmeow!Cat!(2)出示其他單詞的圖片并結(jié)合動(dòng)物的叫聲，使教學(xué)更加生動(dòng)。(3)利用磁帶的地道發(fā)音帶讀。Step3Practice1. Let'schantWhat'sit?It'saduck.Quack,quack,aduck.2. Actandplay-19 -做一個(gè)播種陽(yáng)光和快樂(lè)的教師。教師邀請(qǐng)2-3名學(xué)生上臺(tái)，談?wù)搫?dòng)物園里的動(dòng)物。3. 學(xué)生分組上臺(tái)進(jìn)行角色表演，談?wù)撟约涸谵r(nóng)場(chǎng)里的所見(jiàn)。Ste

33、p4Exercise1 .讀新單詞。2 .聽(tīng)磁帶，讀課文，表演對(duì)話(huà)。3 .做一個(gè)自己喜愛(ài)的動(dòng)物頭飾。Period2SteplWarmingup1 .Greetings.2 .GooverthewordsandsentencesinpartAandB.Step2Presetationanddrill1. PartC:Let'schant動(dòng)物模仿秀：以課文C部分為內(nèi)容做游戲。教師可根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握的程度，將句型“Isita？”“Yes,itis./No,itisn't."穿插在對(duì)話(huà)中，逐步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。教師最后評(píng)選出最佳模仿者。S1:Moo,moo!What

34、'sit?S2:It'sacow.S1:Yes,itis.S1:Quack,quack!What'sit?S2:Isitahen?S1:No,itisn't.S2:Isitaduck?S1:Yes,itis.2. PartD:Let'sreadReadthetext.學(xué)生自讀課文。Listenandrepeat.學(xué)生跟讀，教師引導(dǎo)學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。Sayandact.學(xué)生給故事中的角色配音。（教師可以給學(xué)生準(zhǔn)備扮演角色的頭飾。）Step3PracticeT：（頭戴小貓頭飾）：Look,I'mMissCat.Whoareyou?T（教師指著帶老鼠頭

35、飾的某同學(xué)問(wèn)大家）：What'sit?Ss:It'samouse.T:Nicetomeetyou,MrMouse.S1:Nicetomeetyou,too,MissCat.T:MrMouse,followme,please.（教師示意S1排在自己身后，然后三人一起開(kāi)著“火車(chē)”尋找下一個(gè)動(dòng)物朋友。）Step4Homework1 .讀新單詞。2 .聽(tīng)、讀故事。3 .說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)。畫(huà)出所學(xué)的動(dòng)物，并用句型“What'sit?”“It'sa”和家人或同學(xué)談?wù)撟约核?huà)的動(dòng)物。Period3Step1GreetingsandRevision1. Greetings.2. Sin

36、gasongHowareyou.3. 用接龍的形式師生之間的日常會(huì)話(huà)練習(xí)。Step2Presentationanddrill歌謠新授1 .教師朗讀歌謠。2 .教師讓學(xué)生挑出歌謠中的難點(diǎn)。3 .教師將難點(diǎn)操練。4 .教師帶學(xué)生練習(xí)。5 .學(xué)生分組競(jìng)賽，拍手加節(jié)奏朗讀。Step4ExerciseSingasongOldMacDonald認(rèn)真聽(tīng)兩遍錄音。跟著節(jié)奏學(xué)唱歌曲。教學(xué)后記：-21 -做一個(gè)播種陽(yáng)光和快樂(lè)的教師?？傂虻?5、16個(gè)教案Unit8What'sthis?教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)book,pen,pencil,pencilbox,ruler。2.能運(yùn)用“Thisismy”向

37、他人介紹文具，能運(yùn)用“What'sthis/that?”詢(xún)問(wèn)物品的名稱(chēng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：?jiǎn)螖?shù)可數(shù)名詞若泛指，其前需加a/an,而漢語(yǔ)中沒(méi)有冠詞這個(gè)詞類(lèi)，因此學(xué)生在指認(rèn)學(xué)習(xí)用品時(shí)容易遺漏a/an。本課只要求學(xué)生初步感知這一語(yǔ)法現(xiàn)象。教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、小磁石等。教學(xué)方法：講授法、問(wèn)答法、演示法、游戲法、情境教學(xué)法。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：Period1Step1Warmingup1.Greetings.2.SingthesongHello.Step2Presentationanddrill1 .Newwords(1) pen,pencil,pencilbox引出單詞p

38、en,能夠起到承上啟下的作用。板書(shū)pencil-box一詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)單詞的組成，用劃線(xiàn)的形式將之分解成學(xué)生已經(jīng)熟悉的pencil和box兩個(gè)部分，先分別讀再組合讀。(2)出示實(shí)物ruler,板書(shū)并帶讀(也可以采取集體練讀、分組練讀或單個(gè)練讀等多種形式。)(3)詞匯操練。利用磁帶的地道發(fā)音帶讀。每幅圖配上句子，板書(shū)單詞和句子，例如“It'saruler.”(4)介紹完文具之后，引入稱(chēng)贊語(yǔ)“Oh,howbeautiful!”，并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)漂亮的事物給予贊賞。2 .Thedialogue課文學(xué)習(xí)：教師可分步驟循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文。 Listenandcount不打開(kāi)書(shū)，只聽(tīng)音，

39、聽(tīng)音前，給出任務(wù)；你聽(tīng)到了幾種文具的單詞？分別是哪幾種？ Listenandfind打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)音，劃出所有文具的單詞，檢查剛才自己聽(tīng)到的是否正確。 Listenandnumber課件中出示幾張文具圖片，每張圖片下方加括號(hào)，讓學(xué)生標(biāo)序。-23 -做一個(gè)播種陽(yáng)光和快樂(lè)的教師。圖片可多兩張，讓學(xué)生選擇與排除。 Listenandrepeat聽(tīng)音，跟讀，引導(dǎo)學(xué)生正確模仿，提醒學(xué)生注意模仿語(yǔ)調(diào)，讀出疑問(wèn)或者感嘆的語(yǔ)氣。 Readandact出示沒(méi)有句子的課文插圖1和2,引導(dǎo)學(xué)生表演。根據(jù)學(xué)生的水平，增、減圖片的數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生記憶對(duì)話(huà)和表演。Step3Practice1.2-4人為一組，運(yùn)用實(shí)物，介紹自己

40、喜愛(ài)的文具。2.Actandplay教師用圖片或?qū)嵨镌诤诎寤蛑v臺(tái)上布置一個(gè)模擬的文具店，同時(shí)，用英語(yǔ)對(duì)該文具店所擺放的文具作簡(jiǎn)要介紹。教師邀請(qǐng)2-3位學(xué)生上臺(tái)，談?wù)撘巡贾煤玫哪M文具店。學(xué)生5-6人一組，用自己的文具設(shè)計(jì)一個(gè)文具店的情景，自編對(duì)話(huà)。學(xué)生分組上臺(tái)進(jìn)行表演，談?wù)撟约耗M的文具店所擺放的文具。Step4Exercise1 .讀新單詞。2 .聽(tīng)磁帶，讀對(duì)話(huà)，并試著表演3 .做一個(gè)頭飾，并用自己喜愛(ài)的文具裝飾。Period2SteplWarmingup1 .Greetings.2 .GooverthewordsandsentencesinpartAandB.Step2Presetatio

41、nanddrill1. PartC:Let'sact.Guessinggame以課文C部分為內(nèi)容進(jìn)行游戲。游戲規(guī)則：四人一組進(jìn)行游戲。一人背過(guò)身去，其余三人分別將一件文具放進(jìn)一個(gè)不透明的袋子中，讓前者猜猜放了什么東西。如猜中則三人中的一人把該物品的英文名字拼出來(lái)，如果沒(méi)有猜中任何一件，則由猜的人把三件物品的英文名稱(chēng)拼出來(lái)。2. PartD:Let'sread教師拿出一件非常小的襯衣問(wèn)學(xué)生"What'sthis?”，引導(dǎo)學(xué)生理解生詞shirto教師提出問(wèn)題“Whoseshirtisit?”，學(xué)生觀看課件后回答問(wèn)題。 學(xué)生跟讀，教師引導(dǎo)學(xué)生模仿故事中角色的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

42、。 學(xué)生給角色配音。教師給學(xué)生準(zhǔn)備扮演角色的頭飾。Step3Practice1 .游戲一：教師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，首先畫(huà)出某物的線(xiàn)條輪廓，或者只畫(huà)一部分，讓學(xué)生猜。2 .游戲二：分組游戲，2-4人為一組，一位學(xué)生蒙住眼睛，邊摸邊猜物品。Step4Homework1 .讀新單詞2 .聽(tīng)、讀故事。3 .說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)。畫(huà)出所學(xué)的六種文具，然后用卡通水果、卡通動(dòng)物、卡通人物給這些文具做造型設(shè)計(jì)，并用句型“What'sthis?”“It'sa”和家人或同學(xué)談?wù)撟约涸O(shè)計(jì)的文具。Period3SteplGreetingsandRevision1.Greetings2.Revision:可利用掛圖、談?wù)撟鳂I(yè)

43、、情景對(duì)話(huà)等方式進(jìn)行復(fù)習(xí)Step2Presentation1 .復(fù)習(xí)字母教師出示字母卡片，并帶讀。教師板書(shū)，示范字母在四線(xiàn)三格中的書(shū)寫(xiě)。然后讓學(xué)生按照范例書(shū)寫(xiě)，并個(gè)別檢查和輔導(dǎo)。Step3Exercise2 .聽(tīng)磁帶，說(shuō)唱歌謠。3 .完成練習(xí)冊(cè)。4 .用A4紙?jiān)O(shè)計(jì)你喜歡的文具，并向同伴介紹你的設(shè)計(jì)。教學(xué)后記：-25 -做一個(gè)播種陽(yáng)光和快樂(lè)的教師?？傂虻?7、18個(gè)教案Unit9It'samouth.教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞。2 .能用“Whatisit?”詢(xún)問(wèn)面部器官，并能用“It'sa”做出回應(yīng)。3 .能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話(huà)。4 .能掌握字母的讀音和書(shū)寫(xiě)，了解在單詞中的

44、發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握有關(guān)五官的詞匯，以及熟練地運(yùn)用“Whatisthis?Thisisa”談?wù)撐骞佟ｋy點(diǎn)：this的發(fā)音；表演本課對(duì)話(huà)。教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、小磁石等。教學(xué)方法：講授法、問(wèn)答法、演示法、游戲法、情境教學(xué)法。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：Period1Step1Warmingup1 .師生問(wèn)候。2 .聽(tīng)英語(yǔ)歌曲“Whatisthis?”讓學(xué)生跟著小聲哼唱。3 .復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。出示圖片或?qū)嵨?adinosaur,adoll,awaterbottle,afamilyphoto)T:Whatisthis?Ss:Adinosaur/doll/(拿出teddybea

45、r.)T:Look!Thisisateddybear.Step2Presentationanddrill1.出示teddybear.指著它的鼻子。T:Look!Whatisit?It'sisanose.Ss:It'sanose.帶讀。然后讓學(xué)生單個(gè)練讀，分組練讀。糾正他們的發(fā)音。2.用同樣的方法教單詞mouth,eye,ear.游戲Dragongame51: Whatisit?52: It'sanose.Whatisit?53: It'sa3.出示課文A部分教學(xué)掛圖。T:Whoisshe?What'sshe?Ss:SheisMissLi,anEnglis

46、hteacher.T:Whataretheydoing?讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)課文A部分錄音，復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。聽(tīng)課文A-# -做一個(gè)播種陽(yáng)光和快樂(lè)的教師。Step3Practices1 .分小組練習(xí)課文A部分。分角色表演。游戲Monkeysee,monkeysdo.一名學(xué)生做出各種表情，邊做邊指著相應(yīng)的五官。另一名學(xué)生充當(dāng)“Monkey學(xué)著做。Step4Consolidation2 .游戲Quickresponse教師發(fā)出指令"Pointtoyournose”學(xué)生迅速做出反應(yīng)，指著相應(yīng)的器官?？凑l(shuí)的反應(yīng)又快又準(zhǔn)。家庭作業(yè)。Period2Step1Warmingup3 .師生問(wèn)候。4 .唱英語(yǔ)

47、歌曲“Whatisit?”5 .復(fù)習(xí)已學(xué)的面部器官名稱(chēng)。游戲一Goldenfinger（教師說(shuō)五官名稱(chēng)，學(xué)生快速地指到相應(yīng)的部位。）Step2Presentationanddrill1 .邀請(qǐng)一名男學(xué)生到講臺(tái)上當(dāng)“模特”，給他畫(huà)像。在黑板上畫(huà)出，帶讀單詞head和句子It'sahead。2 .用同樣的方法教其他新單詞，引導(dǎo)學(xué)生用“What'sit?"詢(xún)問(wèn)他人面部器官，并獲得信息。游戲Goldenfinger出示課文B部分圖片，教師發(fā)出指令，學(xué)生迅速做出反應(yīng)，指到對(duì)應(yīng)的部位，并完整地表述。3 .聽(tīng)課文B,C部分錄音，跟讀。Step3Practices游戲Goldenfi

48、nger四人一組進(jìn)行游戲，一人發(fā)出指令"Pointtoyour”其余三人迅速指到對(duì)應(yīng)的部位。又快又準(zhǔn)的一個(gè)可以發(fā)指令。Step4Consolidations1.創(chuàng)設(shè)情景，自由對(duì)話(huà)。情景：美術(shù)課上，教師給同學(xué)們展示了喜、怒、哀、樂(lè)等各種表情的臉譜。然后要同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，自己畫(huà)臉譜?？梢哉?qǐng)班上同學(xué)當(dāng)“模特”。然后相互展示和介紹自己的作品。51: Look!Whoishe?52: Sorry,Idon'tknow.51: ThisisWangMing!It'shisnose!Andit'shiseye!52: Ha,ha!2 .評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與

49、鼓勵(lì)。3 .聽(tīng)錄音，朗讀D部分。4 .有感情地朗讀。5 .分角色表演。6 .家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。Period3Step1Warmingup1 .向生問(wèn)候。2 .復(fù)習(xí)已學(xué)的向部器官名稱(chēng)。游戲Whoisthewinner?根據(jù)教師的指令做出反應(yīng)，指到相應(yīng)的部位，并完整地進(jìn)行表演。做錯(cuò)的淘汰，堅(jiān)持到最后的為勝。分組到講臺(tái)上進(jìn)行比賽。3 .復(fù)習(xí)已學(xué)的字母。將字性卡片的背面朝外貼在黑板上，讓9名學(xué)生上臺(tái)，翻開(kāi)卡片，大聲念出，并按字母的順序排成一排。完成后，教師和其他學(xué)生一同檢查對(duì)錯(cuò)，然后按順序齊讀。Step2Practiceandrill1 .出示字性卡片，板書(shū)，并用升降調(diào)帶讀。讓學(xué)生跟讀體會(huì)。出

50、示課文部分單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生跟讀體會(huì)。2 .出示字母的書(shū)寫(xiě)，區(qū)分大小寫(xiě)，先讓學(xué)生認(rèn)真看，跟著書(shū)寫(xiě)，然后學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)，個(gè)別檢查和輔導(dǎo)。3 .聽(tīng)課文E部分錄音，跟讀字母、單詞和句子，理解句子大意。4 .學(xué)生總結(jié)字母的發(fā)音，并舉例。Step3Practices解釋課文部分的游戲規(guī)則，分組進(jìn)行比賽。Step4Consolidations1 .創(chuàng)設(shè)W景,自由對(duì)話(huà)。情景：手工課上，老師布置同學(xué)們用布制作臉譜。大家都興致勃勃地談?wù)撝约旱淖髌贰? .自由對(duì)話(huà)。評(píng)價(jià)。4 .家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，朗讀課文。教學(xué)后記：-29 -做一個(gè)播種陽(yáng)光和快樂(lè)的教師。Unit10Touchyourhead

51、.教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課新單詞hand、toes、right。2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)指令touchyour.raiseyour.,并能作出較快的反應(yīng)。3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)自律，顧全大局，從小養(yǎng)成良好行為規(guī)范的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.熟悉指令touchyour.raiseyour.2.發(fā)送指令并迅速而正確地作出回應(yīng)。教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、小磁石等。教學(xué)方法：講授法、問(wèn)答法、演示法、游戲法、情境教學(xué)法。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：Period1Step1Warmingup1 .師生問(wèn)候。2 .復(fù)習(xí)已學(xué)的課堂指令。游戲一Quickresponse（快速反應(yīng)）根據(jù)老師的指令快速作出反應(yīng)。

52、T:standup,pleasePointtoyourface/nose/.please.Sitdown,please.Lookattheblackboard,please.Step2Presentationanddrill1 .出示猴子娃娃。T:what'sthis?It'samonkey.Ss:amonkey.T:thisishishead.Touchyourhead,please.用動(dòng)作示意，幫助學(xué)生理解。板書(shū)，并帶讀。Ss:thisismyhead.touchmyhead.2 .用同樣方法教單詞hand,toes,right/leftleg,raise.游戲一monke

53、yssee,monkeysdo（學(xué)學(xué)做做）讓一名學(xué)生裝扮成monkey,教師做，monkey跟著學(xué)。集體或分組進(jìn)行游戲。T:now,youactassmonkey,ok?dowithme.raiseyourleftleg.Ss:raisemyleftleg.T:.3 .聽(tīng)課文a部分錄音，復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。4 .聽(tīng)課文a部分錄音，跟讀課文。Step3Practice1 .分小組練習(xí)課文a部分。分角色表演。2 .游戲一climbladders（爬樓梯）教師發(fā)出指令，學(xué)生作出反應(yīng)。反應(yīng)快的可向前走一步，最先到達(dá)講臺(tái)的為勝。Step4Consolidation1 .創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話(huà)。2 .家庭作業(yè)。Pe

54、riod2SteplWarmingup1 .師生問(wèn)候2 .復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞和句型。游戲Guess,guess,guess!（猜一猜）看教師的口型，學(xué)生猜單詞或句子。T:Hi,everybody.Let"splayagame.Pleaselookatmymouthandguesstheword.3 .學(xué)一首歌謠。T:Pleaselookatmeandlistentomecarefully.I'llreadarhymeforyou.one,two,touchyour/myhead.three,four,raiseyour/myhand.five,six,listentome.sev

55、en,eight,letusrun.nine,ten,tryitagain.教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作。T:Canyou?Let'shaveatry.Step2Presentationanddrill1 .T（指著自己身體）：thisismybody.touch,touch,touch,touchmybody.Ss（跟著做）：thisismybody.touch,touch,touch,touchmybody.帶讀。讓學(xué)生集體練習(xí)，單個(gè)練習(xí)。2 .用同樣的方法教單詞neck,arm,foot.3 .聽(tīng)課文b部分錄音，跟讀。游戲一Quickresponse（快速反應(yīng)）教師用新單詞發(fā)指令，學(xué)生迅速作出反應(yīng)。然后讓學(xué)生們分組游戲。Step3Practice游戲一Simonsays（西蒙說(shuō)）T:Today,I'llinvitemygoodfriendtoplaywithyou.HisnameisSimon.look,heiscoming.（拿出小木偶）Simon:hi!goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Simon.nicetoseeyou.s play a game "Simon says&q