二年級語文下學期教學總結(jié)趙玉玲

1、二年級下學期語文教學工作總結(jié)二年級下學期語文教學工作總結(jié)二三班二三班 趙玉玲趙玉玲一學期又已結(jié)束，回顧這一學期我的教學工作，從教學成績上來看，較令人滿意。以下我就從四大方面，將教師和學生存在的問題融合在一起做剖析，重在制定下學期的改進措施，督促自己提高教學質(zhì)量。 一、拼音：一、拼音： 存在問題：存在問題：1、拼音的拼讀 較熟練，小部分學生看拼音寫字出錯字。對本學期多音字的掌握還行。2、拼音會回生，尤其是拼音中的難點如 j、q、x 和 v 相拼，b、d、p、q 等易混字母，復韻母、鼻韻母，有的整體音節(jié)。 改進措施改進措施：1、 拼音表抄在語文書上，補充聲調(diào)符號，常復習。聲調(diào)把不準的必須繼續(xù)打手勢

2、。背聲調(diào)歌等一些有關(guān)拼音知識的口歌，復習如何帶聲調(diào)等拼音知識，練習補充音節(jié)，給音節(jié)加聲調(diào)，給字注音等掌握運用拼音知識。2、 經(jīng)常適當?shù)某瓕懽x記重難字母：復韻母、鼻韻母，有的整體音節(jié)音節(jié)。通過給生字補充音節(jié)，注音等鞏固學習。3、搜集本年段運用拼音的類型題，結(jié)合下冊教材每課的字詞學習，如寫出同音字 j n （）出（）出 遠（）遠（） 前（），前（），h （）平 （）作 （）子 ?。ǎ页銮昂蟊琼嵞傅淖滞可蜻B線，給詞語選擇正確讀音等學生學習中的重難點強化訓練到掌握。4、 今后平時遇到多音字必須多種形式邊學邊消化，如給字選音，組詞并造句，給多音字主音等。根據(jù)多音字的特點實物演示、聯(lián)系生活經(jīng)驗等靈活

3、掌握各種讀音意義。二、字、詞、句。二、字、詞、句。存在問題：存在問題：1、部分學生寫字速度還較慢，作業(yè)多就亂。2、在田字格寫的還可以，寫在白紙上、方格里不整齊，不好看。 3、認字作為每課的學習任務(wù)，每天的家庭作業(yè)之一。如何讓學生掌握牢固及如何溫習。4、平時訓練學生字、詞、句的運用形式還是單一了，難度拔得不夠，有難度的類型題忽視進行強化訓練到絕大多數(shù)學生掌握。如詞語接龍、照樣子在句子中填上反義詞，仿寫比喻句等。（開學初補上這些內(nèi)容）5、閱讀回答問題不夠認真，存在寫錯別字、理解不到位，語句不通順等問題。改進措施改進措施：1 除生字拼音作業(yè)，其他上教、家庭作業(yè)一律用生字本或大筆記本寫。.必須買擦了不

4、黑的橡皮和鉛筆。2、繼續(xù)指導學生練習寫好寫對基本筆畫、偏旁部首、筆順，如常復習基本字、筆畫的筆順、橫平豎直，有變化的偏旁、寫字 用勁等，把字寫好看，在書法上適當要求，如間架結(jié)構(gòu)、起筆、頓筆、收筆等.指導怎樣在方格或橫線上、白紙上、把字寫整齊，字高矮應一樣，有字距，半個字的.3、除嚴要求外，平時和復習普遍減少作業(yè)量，主要減少抄寫次數(shù)、遍數(shù)。字實在寫得慢的，又實在難看的減少作業(yè)量，但必須達到 5 中的要求。4、讓家長配合（每次開家長會一定要強調(diào)）每次開家長會一定要強調(diào)）家庭作業(yè)也必須做到干凈整齊、書寫端正，用作文本，或方格紙寫。5、各種方式鼓勵。尤其上交作業(yè)（逐步發(fā)展到其他作業(yè)）要求干凈：一下都不

5、擦或一點臟痕都沒有；整齊：字高矮約一樣，半個字間距，字端正，即寫直，不歪斜；好看：筆畫書寫規(guī)范、有力，舒展，間架結(jié)構(gòu)合理，字勻稱。6、認字每課課前必須預習，課堂多種方式學習鞏固（音形義結(jié)合，寫同音字，前后鼻韻母找在一起等），課后復習。查字典，每課必須選重難點的字練習（專備一個練習本），以字條的為主，1-2 單元測查。7、將音、字、詞、句、閱讀等可能都會用那些形式考察學生的運用能力盡可能都搜集出來，平時要多種形式進行練習。哪一類型掌握的不好必須馬上強化訓練直到絕大多數(shù)學生都掌握了，重難點經(jīng)常鞏固。有些內(nèi)容在基礎(chǔ)學好的同時適當拔高難度，如類型句子從補充句子仿寫句子獨立寫。詞語造句從單個造兩個一句話

6、多個一段話等9、平時除開展好課本閱讀外，還應借助學習之友，資料，進行一些類型的專項訓練，有針對性的練習。三、口語、閱讀、寫話。改進措施改進措施：1、 語文書上的課文閱讀理解不必上太細，扎實解決教學目標要求的知識點，適當延伸即可，謄出時間對類型題、說話、寫話等訓練。類型題貫穿在平時課堂，不要到期末臨時抱佛腳。題目要根據(jù)本學段課標全面，既有內(nèi)容方面，題目要根據(jù)本學段課標全面，既有內(nèi)容方面，如找近反義詞，補白，回答問題等，也要有體裁方面，如有幾句話，幾段話，如找近反義詞，補白，回答問題等，也要有體裁方面，如有幾句話，幾段話，幾小節(jié)、加標點等幾小節(jié)、加標點等.2、一定要認真仔細閱讀教材教參、課標，把握

7、好教學目標、知識點。培養(yǎng)嚴謹把握知識的態(tài)度、習慣。教學平時、復習有問題隨時隨地向大家請教、學習討論。3、閱讀文庫必須堅持每天讀，結(jié)合語文書相應課文布置，要求讀三遍，查生字，回答課后問題或設(shè)計問題并回答。以鞏固所學字，培養(yǎng)閱讀能力。家長簽字。4、開始培養(yǎng)學生獨立說、寫話的能力，（開學初就進行）熟字詞造句、連詞成句或段、看圖寫話，語文書、之友等每次選擇不同類型的進行指導，如：A、什么時間，什么人（或誰），什么地方，在干什么，都做些什么，說些什么、想什么。教給學生三段式。 B、圖上畫的什么地方，都有什么樣的景物，滲透總-分-總的構(gòu)段方式. C、學習觀察事物及生長活動，學習觀察實物的樣子等說話、寫話。

8、指導按時間順序，如觀察一粒種子的生長情況，寫觀察記錄；按從整體到部分，從上到下或從下到上，從外到里等，如觀察描寫一件玩具，有順序的說寫。 D、結(jié)合節(jié)日、活動做賀卡，寫祝福的話，寫小信等。5、遵循先說后寫，從一句話開始寫話，扎實掌握句號、逗號、問號、嘆號、省略號，對話中的冒號、雙引號等標點怎么用，逐步到一段話里。在橫線上寫話必須養(yǎng)成：開頭空兩格、留字距、字大小高矮約一樣、干凈等。不會的字可帶正確拼音。 6、指導如何用標點，格式，從一句話到一段話一定提前做好范文。平時多讓學生板演，指導改正問題。 四、學習習慣及培優(yōu)補差。存在問題：存在問題： 1、除以上出現(xiàn)的要求以外，教給學生預習新課、溫習舊課的習慣，給出要求。 2、培優(yōu)補差促中間，這學期力度還是不夠，尤其是對優(yōu)生。改進措施改進措施：1、學新課前，必須正確讀課文，提前認識生字。 2、學完一課，背會要求背誦的課文，鞏固要求認會的字，聽寫會田格里的生字。 3、對優(yōu)生認真、用心的聽課要求一定要嚴。積極調(diào)動優(yōu)生課堂表現(xiàn)力。每次作業(yè)、考試要求達到 100%的正確率，因而每次給出檢查時間。并加大表揚力度。每次作業(yè)考試仔細分析他們的失誤，并拉出成績，掛在班內(nèi)，嚴格要求改正。 4、學困生，平時課本要求掌握的必須過關(guān)。對學