2022學(xué)年度第二學(xué)期二年級語文教研組工作計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔2022學(xué)年度第二學(xué)期二年級語文教研組工作計(jì)劃深化貫徹國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)訓(xùn)練改革與進(jìn)展的打算和訓(xùn)練部基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要（試行）的精神，仔細(xì)討論語文課程標(biāo)準(zhǔn),努力貫徹縣訓(xùn)練局教研室工作意見和學(xué)校教研工作方案，結(jié)合本組科研課題“學(xué)校生語文學(xué)習(xí)方式變革”的討論課題，進(jìn)一步深化和落實(shí)教研工作。 一、繞學(xué)校中心工作，提高語文課的教學(xué)質(zhì)量1.仔細(xì)組織好課堂教學(xué)，不上無預(yù)備之課，按時(shí)上課，不遲到，努力優(yōu)化教學(xué)過程。向課堂四非常鐘要質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，2樂觀開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，要合理利用課外活動(dòng)時(shí)間，不缺不差，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。3結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，關(guān)懷愛惜每一

2、位學(xué)生，做到導(dǎo)之以行，示之以范，言傳身教。二、加強(qiáng)教科研工作，以研促教1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，討論教材的編寫意圖和內(nèi)涵，把握新課改對學(xué)生和老師提出的新要求，充分熟悉到課改的長期性、艱難性、簡單性。進(jìn)一步推動(dòng)課程改革，把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵，努力提高課程實(shí)施水平。通過各種形式的探討溝通、課堂聽課等方法，深化理解素養(yǎng)訓(xùn)練的觀念，創(chuàng)新訓(xùn)練的觀念，進(jìn)一步把握新課程的理念。學(xué)會(huì)進(jìn)行教與學(xué)的行為分析，逐步形成理論思維的氣質(zhì)以及敏銳捕獲訓(xùn)練問題，透過想象看本質(zhì)的洞察力，在實(shí)際教學(xué)過程中“以學(xué)定教”、隨機(jī)處理教學(xué)問題，從而使自己的訓(xùn)練教學(xué)力量不斷得到升華，實(shí)踐新課程的適應(yīng)力量、創(chuàng)新力量不斷得到提高。2、通過比較，討

3、論新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全組老師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，樂觀開展實(shí)踐，探究體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。3、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)改革的實(shí)踐與討論。建立評價(jià)目標(biāo)多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。要注意學(xué)習(xí)力量的評價(jià)；注意學(xué)習(xí)過程的評價(jià)；注意面對學(xué)生現(xiàn)在和將來的評價(jià)；注意對認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價(jià)。連續(xù)開展成長記錄的評價(jià)方式，關(guān)心學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)評價(jià)，促進(jìn)評價(jià)的內(nèi)化。4、以課程為抓手開展課題活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)校生“語文學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的討論”為主課題，創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)覺問題

4、、提出為體、分析問題、解決問題的過程，讓學(xué)生獨(dú)特而富有共性地學(xué)習(xí)。5、參與學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)。開展“五個(gè)一”活動(dòng)。即老師每周有一次教學(xué)反思記錄，每月最終一個(gè)星期五向?qū)W校供應(yīng)一個(gè)典型個(gè)案，骨干老師每學(xué)期上一節(jié)校級研討課，其他老師上一節(jié)班級教研組研討課，每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或閱歷總結(jié)。6、加強(qiáng)集體研討。每周2小時(shí)的學(xué)科教研組活動(dòng)做到有專題、有記錄、有實(shí)效，推行行動(dòng)討論、問題會(huì)診、案例分析、實(shí)踐反思、觀摩爭論、講我的訓(xùn)練教學(xué)故事等科學(xué)有效的方法；連續(xù)強(qiáng)化“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、教后反思”的教研風(fēng)氣；樂觀提倡即時(shí)溝通、即時(shí)研討和即時(shí)反思。詳細(xì)工作：三月份1、制定教研工作方案2、程瑛老師參與首屆全國青年老師作文教學(xué)溝通研討活動(dòng)。3、參與縣學(xué)校中青年老師（35周歲以下）語文（閱讀）、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽活動(dòng)；4、課題研討課（金長娟、程瑛老師上課）。四月份1、課題研討課（錢明珠、胡海華老師上課）。2、樂觀參與學(xué)校組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。3、參與學(xué)校電教課開放周活動(dòng)。4、期中考試。五月份1、溝通自己在課題試驗(yàn)過程中的體會(huì)。2、參與學(xué)校召開課改老師座談會(huì)，探討學(xué)生成長記錄袋的管理和改 進(jìn)工作。六月份1、期末考試（考查）