2022年“減負(fù)提質(zhì)”實(shí)施方案

1、2022年“減負(fù)提質(zhì)”實(shí)施方案定林小學(xué)何宗銘一、轉(zhuǎn)變思想，樹(shù)立觀念。1、轉(zhuǎn)變思想，樹(shù)立面向全體學(xué)生，因材施教，知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)觀。而“減負(fù)”應(yīng)該在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。因此“減負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)工程，學(xué)校、家庭、社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)力合作，共同來(lái)完成。2、教師自覺(jué)負(fù)重，努力使學(xué)生“減負(fù)”。教師必須從素質(zhì)教育觀念出發(fā)，把減負(fù)提質(zhì)作為己任，勇于挑戰(zhàn)，在觀念上實(shí)現(xiàn)自我改變，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；在教學(xué)實(shí)踐中一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真地做好備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等各項(xiàng)工作，為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。二、以生為本，打造高效課

2、堂。1.課前做好準(zhǔn)備工作，專研教材，找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程，作業(yè)訓(xùn)練，板書(shū)設(shè)計(jì)。并為學(xué)生設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單，每學(xué)期不少于_次。為了調(diào)動(dòng)孩子們讀書(shū)的興趣，繼續(xù)開(kāi)展名為“課前三分鐘的展示比賽”，并拍照記錄。2、精選教學(xué)內(nèi)容。要根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，花工夫去鉆研，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)揮。3.課上堅(jiān)持以小組合作學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，實(shí)踐“高效課堂”模式，倡導(dǎo)學(xué)生自主合作探究，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，并做好課后反思。重點(diǎn)記錄通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律，教法上有哪些創(chuàng)新，知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn)，_教學(xué)方面有_招等等

3、，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精。4.課后。聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，后進(jìn)生抓基礎(chǔ)，優(yōu)等生重閱讀，抓作文，正真做到因材施教。5.努力提升自我，閱讀讀書(shū)籍，做好批注，并通過(guò)多種途徑：教育雜志、網(wǎng)絡(luò)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能，做好記錄?？傊視?huì)以學(xué)生為主，立足課堂，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富自己的文化底蘊(yùn)，提升自己的教育教學(xué)能力，努力為減負(fù)提質(zhì)增添自己的力量。減負(fù)提質(zhì)實(shí)施方案根據(jù)_省教育_關(guān)于減負(fù)的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，現(xiàn)制定減負(fù)提質(zhì)實(shí)施方案如下：一、指導(dǎo)思想“減負(fù)提質(zhì)”是名校發(fā)展戰(zhàn)略中一個(gè)無(wú)法回避的而又極其重要的發(fā)展階段，“輕負(fù)高質(zhì)”是我校今

4、后一個(gè)時(shí)期所要追求的一個(gè)核心辦學(xué)目標(biāo)。減負(fù)提質(zhì)是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們將以四項(xiàng)改革為抓手，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，努力提升教師的教育行為品性，精心打造學(xué)生幸福成長(zhǎng)的空間，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。二、實(shí)施內(nèi)容四大改革（一）作業(yè)改革作業(yè)改革是“減負(fù)提質(zhì)”中一項(xiàng)最基礎(chǔ)的工作，也是最能體現(xiàn)教師教育基本觀念和教育技術(shù)的一項(xiàng)日常工作。減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)是減負(fù)工作的必須予以破解的第一個(gè)技術(shù)指標(biāo)和節(jié)點(diǎn)。作業(yè)改革的指導(dǎo)思想是。想學(xué)生所需，做有效作業(yè)，釋放學(xué)生自由成長(zhǎng)的空間。主要工作舉措是：1.“三不一要”“不征訂練習(xí)作業(yè)，不征訂試卷，不超過(guò)省減負(fù)規(guī)定的作業(yè)時(shí)間，要切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量”。2.加強(qiáng)研究，追求高效切實(shí)加強(qiáng)作

5、業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)布置和作業(yè)評(píng)價(jià)四個(gè)層面的研究和管理力度，追求高效作業(yè)。（二）課程設(shè)置改革課程改革是減負(fù)提質(zhì)中一項(xiàng)最嚴(yán)肅的“執(zhí)法”工作，也是最能體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)行為的重要的工作，它為減負(fù)提質(zhì)提供一個(gè)嚴(yán)肅的政策架構(gòu)。課程改革的指導(dǎo)思想是。高質(zhì)實(shí)施國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)課程，充分挖掘校本課程（含實(shí)踐課程）潛力，開(kāi)拓學(xué)生全面和個(gè)性發(fā)展的空間。課程改革的主要舉措是：1.嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)足科目、開(kāi)齊課時(shí)、嚴(yán)格作息時(shí)間；加強(qiáng)日常課程管理力度，完善課程日常巡查制度；按課程標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收和考核課程執(zhí)行成效。對(duì)于違反規(guī)定，造成惡劣影響教師在評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職稱晉升等方面實(shí)行一票否決制。2.著力校本課程改革規(guī)范校本課程

6、設(shè)置開(kāi)設(shè)。綜藝活動(dòng)、可愛(ài)仙居、勞動(dòng)與技術(shù)、綜合（書(shū)法或閱覽、英語(yǔ)口語(yǔ)）等四門校本課程。重點(diǎn)開(kāi)展綜合藝術(shù)校本課程研究設(shè)置社區(qū)性社團(tuán)、學(xué)校中心社團(tuán)、年級(jí)社團(tuán)。社區(qū)性社團(tuán)包括民樂(lè)（琵琶、二胡、橫笛、嗩吶、葫蘆絲）、合唱、攝影，邀請(qǐng)校外專業(yè)人士擔(dān)任指導(dǎo)老師。學(xué)校中心社團(tuán)主要開(kāi)設(shè)書(shū)法、美術(shù)、聲樂(lè)、籃球、乒乓球、田徑、空竹、跳繩、科技創(chuàng)新、腰鼓、鼓號(hào)等項(xiàng)目，由學(xué)校的專長(zhǎng)教師任指導(dǎo)老師。年級(jí)社團(tuán)包括藝術(shù)普及社團(tuán)和閱讀興趣社團(tuán)、英語(yǔ)興趣社團(tuán)、書(shū)法興趣社團(tuán)。社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間排入日課表，為每周二或周四下午第三節(jié)課；各社團(tuán)同步進(jìn)行。開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)課程的選修實(shí)驗(yàn)首期開(kāi)展數(shù)學(xué)選修課程實(shí)驗(yàn)。在四、五、六年級(jí)各開(kāi)設(shè)_個(gè)數(shù)學(xué)選修班，與

7、常規(guī)數(shù)學(xué)同步每周開(kāi)設(shè)一課時(shí)，按自主報(bào)名原則，小班制開(kāi)班（每班_人左右），并選擇數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，思維活躍，創(chuàng)新能力強(qiáng)，科研水平高教師任教。根據(jù)數(shù)學(xué)選修實(shí)驗(yàn)的情況，逐步推廣到其它學(xué)科，并力求以選修制度帶動(dòng)全校學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為形成。3.推進(jìn)校園主題活動(dòng)個(gè)性化改革推行藝術(shù)啟蒙普及教育“精細(xì)版”改革減縮藝術(shù)普及教育課外活動(dòng)時(shí)間，立足啟蒙教育，降低藝術(shù)技巧要求，尊重學(xué)生自主選擇意愿，努力做到藝術(shù)普及教育精細(xì)而有實(shí)效。分年級(jí)選定一、二樣小型樂(lè)器，每周活動(dòng)_分鐘（周三課外活動(dòng)）。每月舉行陽(yáng)光舞臺(tái)展示活動(dòng)_次。繼續(xù)推進(jìn)陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)保障每天_分鐘陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)時(shí)間。按年級(jí)分區(qū)塊開(kāi)展主流大課間活動(dòng)。同

8、時(shí)，開(kāi)設(shè)自由活動(dòng)區(qū)塊，尊重學(xué)生自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目的意愿，提倡學(xué)生自主開(kāi)展文明、安全、健康、有創(chuàng)新的課間活動(dòng)項(xiàng)目。每月開(kāi)展陽(yáng)光體育創(chuàng)新展示活動(dòng)_次。做大校園讀書(shū)節(jié)，做精校園體育·藝術(shù)節(jié)大興讀書(shū)之風(fēng)，倡導(dǎo)好讀書(shū)、讀好書(shū)，每年_月舉辦校園讀書(shū)節(jié)。努力提升學(xué)生體育、藝術(shù)修養(yǎng)品位，倡導(dǎo)校園體育、藝術(shù)教育向個(gè)性化發(fā)展，每年_月舉辦校園體育·藝術(shù)節(jié)。（三）實(shí)驗(yàn)小學(xué)新課堂教學(xué)改革新課堂教學(xué)是“減負(fù)提質(zhì)”中一項(xiàng)最艱巨的“核心”工作，是決定減負(fù)提質(zhì)成敗的關(guān)鍵要素。把先學(xué)后教、_學(xué)情的教學(xué)思想貫穿改革的始終，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生的主體性、能動(dòng)性發(fā)展、提升的過(guò)程。通過(guò)“探究合作”來(lái)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，導(dǎo)引

9、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑探究、自主建構(gòu)的活動(dòng)，成為溝通對(duì)話、相互欣賞、共同提高的過(guò)程。有效培植學(xué)生個(gè)性，進(jìn)一步挖掘?qū)W習(xí)潛能，使學(xué)生的個(gè)性得到不斷生成、張揚(yáng)，為有差異的學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性化發(fā)展的學(xué)習(xí)空間，從而達(dá)成“差異發(fā)展”的教學(xué)目標(biāo)。新課程改革的主要舉措。連接作業(yè)改革，開(kāi)展學(xué)生預(yù)習(xí)方式的指導(dǎo)和研究，讓自主學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種最普及的學(xué)習(xí)方式。深入研究和預(yù)設(shè)學(xué)生的認(rèn)知節(jié)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)主題任務(wù)及任務(wù)提示，努力讓學(xué)生的主動(dòng)、有序交流成為課堂教學(xué)的主體成分。適度放大課堂作業(yè)的空間，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，既要保障學(xué)生學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，也要保障學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的思維和認(rèn)知張力。倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，讓同伴既成為學(xué)習(xí)

10、探究的合作者，也要成為自主學(xué)習(xí)的督導(dǎo)者。_學(xué)生的個(gè)性差異發(fā)展，合理安排不同個(gè)性的學(xué)生適合的展現(xiàn)平臺(tái)。（四）評(píng)價(jià)制度改革科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是“減負(fù)提質(zhì)”工作的重要保證，（范本）評(píng)價(jià)制度改革是“減負(fù)提質(zhì)”工作的重要組成部分。評(píng)價(jià)制度改革的指導(dǎo)思想：以學(xué)生為本，尊重個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。主要措施：加快學(xué)生評(píng)價(jià)體系改革的步伐，嚴(yán)格控制學(xué)生筆試次數(shù)，重視筆試信息的分析，不斷優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。加強(qiáng)學(xué)科單項(xiàng)能力的觀察與測(cè)試，建構(gòu)和完善技能學(xué)科的評(píng)價(jià)方式。創(chuàng)新以學(xué)生為本教師評(píng)價(jià)導(dǎo)向機(jī)制，切實(shí)扭轉(zhuǎn)以學(xué)生應(yīng)試成績(jī)和教師自身發(fā)展指標(biāo)定教師績(jī)效的評(píng)價(jià)導(dǎo)向。積極推進(jìn)，以綜合采信學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)等多元信息，重點(diǎn)

11、評(píng)價(jià)教師的“服務(wù)”和“導(dǎo)學(xué)”角色，確?！耙詫W(xué)生為本”的教育行為真正形成。三、實(shí)施計(jì)劃，_年_月進(jìn)行1._年_月，分項(xiàng)目完善實(shí)施方案，并確保作業(yè)改革、校本課程改革、新課堂教學(xué)改革工作能夠初步運(yùn)行。2._年_月_月，逐步推進(jìn)精細(xì)化管理，著力于作業(yè)改革操作規(guī)程、校本課程教材、新課堂教學(xué)規(guī)范研討，啟動(dòng)評(píng)價(jià)改革和教師校本研訓(xùn)聯(lián)合會(huì)工作。形成系列管理規(guī)范文本。3._年_月_月，落實(shí)管理規(guī)范，檢驗(yàn)和修正管理規(guī)范，進(jìn)行中期總結(jié)，擇時(shí)舉行減負(fù)提質(zhì)推進(jìn)會(huì)。4._年_月_月，圍繞減負(fù)提質(zhì)的四大改革，著重開(kāi)展教師小課題研究，著力于減負(fù)工作的技術(shù)含量和學(xué)術(shù)品位，追求高效教育。同時(shí)，創(chuàng)造條件，擇機(jī)邀請(qǐng)各級(jí)行政和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)積

12、極介入學(xué)校的減負(fù)提質(zhì)工作的研究，力求形成追求輕負(fù)高效的價(jià)值取向和教育行為品性，全面提升學(xué)校辦學(xué)品位。5._年_月，總結(jié)表彰，形成減負(fù)提質(zhì)的長(zhǎng)效機(jī)制，表彰減負(fù)提質(zhì)工作中的先進(jìn)群體和優(yōu)秀教師代表。四、實(shí)施策略1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為進(jìn)一步做好減負(fù)提質(zhì)工作，特成立仙居縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)減負(fù)提質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：王植胡副組長(zhǎng)：顧榮軍應(yīng)中其林素琴李雄偉成員：張菊芳、蔣金海、方平、吳秀珍、張綠瑩、各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)科室教務(wù)處和教科室是本方案實(shí)施、督察和研究的主要責(zé)任科室，學(xué)科研究小組是執(zhí)行以上工作的主要工作實(shí)體。根據(jù)實(shí)際工作需要建立_個(gè)工作小組。作業(yè)改革工作組組長(zhǎng)：張菊芳課程改革工作組組長(zhǎng)：吳秀珍新課堂教學(xué)改革工作組組長(zhǎng)

13、：張綠瑩評(píng)價(jià)改革工作組組長(zhǎng)：蔣金海、張菊芳綜合研究工作組組長(zhǎng)：方平執(zhí)行單位本方案執(zhí)行和考核以年級(jí)組為基本單位，年級(jí)組長(zhǎng)為其主要責(zé)任人，年級(jí)學(xué)科組歸年級(jí)組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)。其他年級(jí)組長(zhǎng)（含完小校長(zhǎng)）與學(xué)校簽定責(zé)任狀，教師與年級(jí)組長(zhǎng)鑒定減負(fù)責(zé)任狀。2.統(tǒng)一思想，形成合力定期開(kāi)展實(shí)小教師大講堂，不定期_教師論壇和減負(fù)工作交流會(huì)。充分認(rèn)識(shí)，減負(fù)提質(zhì)是名校建設(shè)工程的重要階段。堅(jiān)持尊重學(xué)生差異，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的理念不動(dòng)搖；堅(jiān)持切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，追求高效的目標(biāo)不動(dòng)搖；堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，推行規(guī)范和精細(xì)化管理的原則不動(dòng)搖；堅(jiān)持教科強(qiáng)校，減負(fù)工作、學(xué)術(shù)研究、校園文化建設(shè)相結(jié)合的工作策略不動(dòng)搖。3.推進(jìn)精細(xì)化

14、管理，努力形成長(zhǎng)效機(jī)制采取“分層負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、多管齊下”的立體網(wǎng)絡(luò)管理模式，推進(jìn)精細(xì)化管理。對(duì)課程實(shí)施、備課改作、課堂教學(xué)、服務(wù)學(xué)生、家校聯(lián)系、創(chuàng)新工作、存在問(wèn)題等工作項(xiàng)目實(shí)行每周一分析，每月一點(diǎn)評(píng)。既每周一_備課時(shí)間內(nèi)，分學(xué)科組進(jìn)行互評(píng)、自評(píng)，并填寫實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)分析表。每月舉行一次學(xué)科組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)會(huì)。加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)和研究的力度，校本課程教案每月匯編_次。周末作業(yè)和單元測(cè)試設(shè)計(jì)每月匯編_次。期末分_和個(gè)人進(jìn)行評(píng)比。加強(qiáng)專用教室和專用器材的使用督查。專用教室和體育、實(shí)驗(yàn)器材以及圖書(shū)等使用情況，每月通報(bào)_次。完善校長(zhǎng)校園巡查制度，以上各項(xiàng)納入校長(zhǎng)巡查的工作體系，并將巡查結(jié)果每周通報(bào)_次。4

15、.加強(qiáng)專題研究，提高減負(fù)成效研究大組規(guī)劃和落實(shí)好減負(fù)提質(zhì)的四大改革中的主題性研究。年級(jí)學(xué)科組主要研究教師工作場(chǎng)中的各種技術(shù)性專題。教科室加強(qiáng)小課題的研究和成果推廣。教務(wù)處定主題、定規(guī)范開(kāi)展學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽。5.成立教師校本研訓(xùn)聯(lián)合會(huì)，_教師的教育行為品性的提升成立教師校本研訓(xùn)聯(lián)合會(huì)。教師校本研訓(xùn)聯(lián)合會(huì)專門負(fù)責(zé)教師專業(yè)技術(shù)發(fā)展的研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)、鑒定和評(píng)審等工作。教師校本研訓(xùn)聯(lián)合_屬的各學(xué)科學(xué)術(shù)工作組以及各種教師臨時(shí)團(tuán)隊(duì)要以骨干教師帶動(dòng)青年教師，互幫互學(xué)，實(shí)現(xiàn)共同提高。6、加強(qiáng)總結(jié)、評(píng)比先進(jìn)在學(xué)期中期和學(xué)期末進(jìn)行診斷性小結(jié)和回顧性總結(jié)。從年級(jí)段、備課組、教師個(gè)人三個(gè)層面開(kāi)展減負(fù)提質(zhì)效果評(píng)比，對(duì)減負(fù)提

16、質(zhì)成績(jī)突出的團(tuán)隊(duì)和教師進(jìn)行表彰。2010、9第三篇：減負(fù)提質(zhì)實(shí)施方案奉節(jié)縣公平鎮(zhèn)西龍小學(xué)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育質(zhì)量實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為了認(rèn)真貫徹教育部和_關(guān)于“減負(fù)”的精神，認(rèn)真落實(shí)_市教育委員會(huì)_市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于認(rèn)真做好_年春季義務(wù)教育階段學(xué)生減負(fù)專項(xiàng)督導(dǎo)工作_渝教督_9_文件和奉節(jié)縣教育委員會(huì)關(guān)于貫徹落實(shí)_市教委“減負(fù)”十項(xiàng)規(guī)定_奉節(jié)教辦_131_文件精神，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓青少年學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案，實(shí)行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”。真正把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，以保證

17、學(xué)生的健康成長(zhǎng)，保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。二、工作思路：1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，保證“減負(fù)提質(zhì)”工作的實(shí)效性。2、召開(kāi)全體教師會(huì)議，_學(xué)習(xí)_市教育委員會(huì)_市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于認(rèn)真做好_年春季義務(wù)教育階段學(xué)生減負(fù)專項(xiàng)督導(dǎo)工作_渝教督_9_文件和奉節(jié)縣教育委員會(huì)關(guān)于貫徹落實(shí)_市教委“減負(fù)”十項(xiàng)規(guī)定_奉節(jié)教辦_131_文件精神，并展開(kāi)深入討論，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，在深刻理解“減負(fù)提質(zhì)”深遠(yuǎn)意義的基礎(chǔ)上，認(rèn)真查實(shí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象，并立即予以糾正。3、搞好減負(fù)的宣傳工作，通過(guò)各種方式向社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)宣傳“減負(fù)提質(zhì)”的重要意義，取得社會(huì)和家長(zhǎng)的理解、支持和監(jiān)

18、督，形成合力，共同做好減負(fù)工作。三、具體措施：1、規(guī)范辦學(xué)，總量控制（1）、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育課程計(jì)劃和市新課改精神，不隨意增減課程和課時(shí)。能專職的學(xué)科盡量專職。學(xué)校想方設(shè)法開(kāi)足開(kāi)好體育、美術(shù)、音樂(lè)等課程，嚴(yán)禁利用這些課時(shí)補(bǔ)習(xí)其他文化課。（2）、嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間總量。保證學(xué)生每日有_小時(shí)以上的睡眠。學(xué)校盡量安排好學(xué)生的課余生活，給學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間，在學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間向?qū)W生開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室、電腦房、體育設(shè)施等。（3）學(xué)校要想方設(shè)法，結(jié)合實(shí)施地方課程和學(xué)校課程，_學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。要盡可能多的開(kāi)發(fā)課程資源，給學(xué)生提供多種選擇機(jī)會(huì)，讓學(xué)生選擇自己感興趣的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。學(xué)校嚴(yán)禁利用綜合實(shí)踐活

19、動(dòng)課的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課。2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)控制管理（1）加強(qiáng)教師隊(duì)伍，提高教師的綜合教學(xué)能力。要研究有效的課堂，提高課堂教學(xué)效益，確?！皽p負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量。（2）加強(qiáng)教學(xué)控制管理，深化教學(xué)研究。優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，深入開(kāi)展“有效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，使效果好起來(lái)。發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象性、直觀性、生動(dòng)性、趣味性。實(shí)施主體性教育，探索創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神。積極推廣心理咨詢，開(kāi)展心理健康教育，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。（3）學(xué)校減負(fù)工作領(lǐng)

20、導(dǎo)小組對(duì)減負(fù)措施的落實(shí)情況進(jìn)行檢查，每天學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和值日老師對(duì)各班“減負(fù)提質(zhì)”情況進(jìn)行巡課檢查并作好記錄。（4）在檢查中若發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的，通過(guò)發(fā)整改警告、與教師座談會(huì)等形式予以及時(shí)整改，并逐步建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)聽(tīng)證制度，確?！皽p負(fù)提質(zhì)”工作落到實(shí)處。（5）學(xué)校將把“減負(fù)”工作作為教師考核的重要內(nèi)容，違反規(guī)定教師在評(píng)優(yōu)等活動(dòng)中實(shí)行一票否決，并與目標(biāo)獎(jiǎng)發(fā)放掛鉤。3、精講精練，切實(shí)減負(fù)（1）要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，備新課標(biāo)，備新教材，備教學(xué)方法，備學(xué)習(xí)方法。在上課時(shí)，做到精講精練。（2）教師實(shí)行_備課制。分工負(fù)責(zé)，_備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過(guò)程，減輕教師負(fù)擔(dān)。（3）嚴(yán)格控制學(xué)

21、生課外作業(yè)量。每天課外作業(yè)量不超過(guò)_小時(shí)。不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。要切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)管理，提高訓(xùn)練質(zhì)效，作業(yè)做到“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。4、少考嚴(yán)控，遵循意愿（1）、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和科目。每期只進(jìn)行期末考試（試卷原則上只供教師分析學(xué)情，不排名）外，課程以平時(shí)考查為主。用好教學(xué)工作手冊(cè)和素質(zhì)報(bào)告冊(cè)，全面反映學(xué)生學(xué)期發(fā)展情況，使之符合“減負(fù)提質(zhì)”要求。（2）、嚴(yán)格控制學(xué)科競(jìng)賽，經(jīng)教育部和市、縣批準(zhǔn)的競(jìng)賽，也須遵循學(xué)生自愿參加的原則，不強(qiáng)行學(xué)生參加。（3）、嚴(yán)格控制教輔資料。學(xué)?；蚪處煵幌?qū)W生發(fā)放未

22、經(jīng)上級(jí)審定和批準(zhǔn)的任何書(shū)籍、教輔材料，對(duì)專題、選修課教育資料也要慎重訂購(gòu)，盡可能減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。5、利用資源，做好宣傳（1）利用學(xué)校、社會(huì)教育資源，如實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)閱覽室、微機(jī)室、多媒體室、美術(shù)室、音樂(lè)室等廣泛開(kāi)展科技、文體、藝術(shù)、班隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，主動(dòng)和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。（2）利用家長(zhǎng)會(huì)、新聞、信息等多種形式，向?qū)W生家長(zhǎng)乃至社會(huì)，宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，引導(dǎo)社會(huì)各界，特別是家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變唯分?jǐn)?shù)是人才的舊觀念，用全面質(zhì)量觀評(píng)價(jià)學(xué)校、教師和學(xué)生。奉節(jié)縣公平鎮(zhèn)西龍小學(xué)“減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育質(zhì)量”領(lǐng)導(dǎo)小組_組長(zhǎng)：朱和興常務(wù)副組長(zhǎng)：_衛(wèi)東副

23、組長(zhǎng)：史宗清胡蘭洲成員：周利清朱蘭平王金燕田愛(ài)平劉海兵黃奉權(quán)奉節(jié)縣公平鎮(zhèn)西龍小學(xué)_年_月_日減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育質(zhì)量實(shí)施方案奉節(jié)縣公平鎮(zhèn)西龍小學(xué)_年_月第四篇：“提質(zhì)減負(fù)”方案_區(qū)第九小學(xué)_區(qū)第九小學(xué)_-_學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)三班語(yǔ)文學(xué)科“提質(zhì)減負(fù)”方案通過(guò)對(duì)上學(xué)期的學(xué)情分析，本學(xué)期將從以_面貫徹提質(zhì)減負(fù)精神。首先，課堂教學(xué)的高效是提質(zhì)的基礎(chǔ)，因此在備課環(huán)節(jié)就要下功夫，要有扎實(shí)的能力素養(yǎng)，多看、多讀、多寫是必不可少的。本學(xué)期將開(kāi)展大練兵活動(dòng)，我也可以根據(jù)要求，從各個(gè)方面充實(shí)自己。另外本學(xué)期可以有效使用班班通，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，很多詞、句、意境都可以利用多媒體來(lái)展示，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

24、會(huì)更加濃厚。但是課件制作也要精心準(zhǔn)備，這樣才能真正做到精煉高效。其次，對(duì)于課標(biāo)教材的準(zhǔn)確把握，是高效準(zhǔn)確進(jìn)行課堂教學(xué)的絕對(duì)準(zhǔn)則。所以要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)悟課標(biāo)的精神，不要人為給學(xué)生增加一些不必要的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)。再次，課堂內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計(jì)也是很關(guān)鍵的，作業(yè)的設(shè)計(jì)要科學(xué)優(yōu)化，能緊扣學(xué)習(xí)任務(wù)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，對(duì)于不同層次的學(xué)生，應(yīng)該選取階梯型的作業(yè)設(shè)計(jì)，自主性和實(shí)踐性，適時(shí)適量，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)做到減負(fù)、增效、不降質(zhì)，因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成。對(duì)于作業(yè)的批改也要講究科學(xué)，并且要及時(shí)進(jìn)行二次、三次批改，對(duì)于個(gè)別學(xué)困生要多鼓勵(lì)，耐心講解，用更多的關(guān)愛(ài)去溫暖學(xué)生厭學(xué)的心理。最后，

25、及時(shí)的考察是鞏固知識(shí)的重要方法，對(duì)學(xué)生的考察也要分階梯進(jìn)行，讓孩子把掌握的知識(shí)牢固掌握，而且也能增強(qiáng)孩子的自信心，還可以與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，使減負(fù)工作形成合力。提質(zhì)減負(fù)是一名合格教師的基本要求，從現(xiàn)在開(kāi)始快樂(lè)地教。讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)。羅璇第五篇：減負(fù)提質(zhì)方案小河初級(jí)中學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”工作方案一、指導(dǎo)思想以_市教_關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)_為指導(dǎo)。以“以人為本、為學(xué)生服務(wù)”和“減負(fù)提質(zhì)”為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹實(shí)施關(guān)于“減負(fù)”的各項(xiàng)意見(jiàn)和建議，理念先行，“家校聯(lián)動(dòng)”，達(dá)成“減負(fù)提質(zhì)”共識(shí)，努力形成“社會(huì)家庭學(xué)?！比灰惑w的良好氛圍切實(shí)抓好“減負(fù)”的各項(xiàng)工作，為營(yíng)造和創(chuàng)建尊重、和美、

26、礪行、求真的校園文化而不懈努力。二、具體實(shí)施“減負(fù)”工作涉及學(xué)校的方方面面，各項(xiàng)工作必須相互協(xié)調(diào)、共同努力。在教學(xué)、常規(guī)和活動(dòng)等方面制定如下內(nèi)容：（一）、常規(guī)入手、抓出實(shí)效。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持“月查制度”，以教研組為單位，將檢查情況和改進(jìn)意見(jiàn)及時(shí)反饋給本人。突出教學(xué)管理中的“三抓”：抓備課備好課是上好課的前提。抓上課課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。抓作業(yè)批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級(jí)要求，確?！皽p負(fù)”工作切實(shí)、有效地開(kāi)展，規(guī)定如下：1、嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)校和教師不得早于8點(diǎn)_學(xué)生上課。給學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間，積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于_小時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加健康有意的活動(dòng)。2、禁止教師利用學(xué)生休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行_上課和補(bǔ)課。3、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)