認(rèn)識幾分之一（一）

1、第 1課時(shí)認(rèn)識幾分之一（一）主備人劉秀鵬教學(xué)目標(biāo)：1.在活動(dòng)中感知平均分的含義，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)。2. 會讀寫幾分之一，認(rèn)識分?jǐn)?shù)各部分表示的意思，能用分?jǐn)?shù)表示圖中一份占整體的幾分之一。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作及探究能力，勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識解決問題的成功體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：在具體情境中，通過操作活動(dòng)初步認(rèn)識幾分之一。教學(xué)難點(diǎn)：建立幾分之一的分?jǐn)?shù)模型。比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小教學(xué)方法：直觀感受法學(xué)習(xí)方式：動(dòng)手操作活動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備：紙片 多媒體課件教 學(xué) 過 程師生活動(dòng)流程設(shè)計(jì)意圖修改意見一、創(chuàng)設(shè)情境1師：秋天到了，天高云淡，小朋友一起去郊游。（請看的屏幕）師：帶來了好多食物來野餐

2、，你打算怎樣分才能使每個(gè)小朋友都滿意。（平均分）師：為什么要平均分？（因?yàn)槠骄植藕侠?、公平）（板書：平均分?把2塊月餅平均分給2個(gè)同學(xué)，每人分幾塊？板書：13把1塊月餅平均分給2個(gè)同學(xué)，每人分幾塊？板書：一半提問：這半塊月餅，你打算怎樣表示呢？師：一半就是二分之一，這節(jié)課我們就來認(rèn)識幾分之一。（板書課題：幾分之一）二、自主探究合作交流1認(rèn)識1/2課件演示：（1）師：把一塊月餅進(jìn)行平均分，平均分成了兩份，兩份中的一份就是這塊月餅的一半，也就是它的二分之一。這塊月餅的另一半能不能用二分之一來表示呢？在“平均分”的基礎(chǔ)上，從每份是整數(shù)過渡到每份不是整數(shù)，自然引出分?jǐn)?shù)。從學(xué)生熟悉的“一半”入手，明

3、確一半是怎樣分的，從而引入用一個(gè)新的數(shù)來表示物體的“一半”。師生活動(dòng)流程設(shè)計(jì)意圖修改意見2）師：誰來說說月餅的二分之一是怎樣得來的？3）那么二分之一怎樣寫呢？指導(dǎo)學(xué)生讀寫、讀法。4）二分之一可以表示一塊月餅的一半，那它能不能表示一個(gè)蘋果的一半？一個(gè)三角形的一半？2認(rèn)識其他的幾分之一1）師：如果把一塊月餅平均分成4份，該怎樣表示其中的1份呢？學(xué)生說師板書四分之一。（2）組織學(xué)生活動(dòng)。拿出紙片通過折、涂、看、說等活動(dòng)感知1/4。（3）教師演示把一個(gè)蘋果平均分成三塊，每塊是它的三份之一。3小結(jié)：像1/2、1/3、1/4這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。那么你知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱嗎？4.認(rèn)識分?jǐn)?shù)各部分的名稱師以1/3為例，介紹并說明各表示什么，并板書（1）組織學(xué)生活動(dòng)。拿出紙片通過折、涂、看、說等活動(dòng)認(rèn)識其他的分?jǐn)?shù)。（2）全班集中匯報(bào)。學(xué)生自愿將成果展示，在實(shí)物投影儀上，說一說各自的分?jǐn)?shù)。三、實(shí)踐應(yīng)用1.完成教科書第93頁"做一做"第1題。2.完成第93頁"做一做"等2題。3.完成第96頁練習(xí)二十二的第13題。使學(xué)生