《6和7的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計

1、一年數(shù)學(xué)6和7的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)1、 體會6、7的基數(shù)含義。能夠正確地數(shù)出數(shù)量是6、7的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字6、7。2、了解6和7在自然數(shù)中的排列順序，會比較07各數(shù)的大小，知道6、7的序數(shù)含義。3、通過用不同方法數(shù)數(shù)、拼擺、撥珠的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。4、結(jié)合數(shù)數(shù)、寫數(shù)的過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、書寫習(xí)慣，向?qū)W生滲透環(huán)保教育和愛護(hù)小動物的教育。教學(xué)重、難點體會6、7的基數(shù)及序數(shù)含義。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：主題圖、金魚圖、點子圖、直尺圖、計數(shù)器教學(xué)過程：一、 情景導(dǎo)入，出示掛圖，仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 老師想知道桌子和板凳有多少，你能告訴老師嗎？板書課題： 認(rèn)識6和7（一）

2、數(shù)數(shù)1、 先自己數(shù)數(shù)桌子和小朋友的個數(shù)2、 指名回答3、 引導(dǎo)回答，板書6和7（6個小朋友加一個老師是7人，6張小朋友用的桌子加上一張老師用的桌子一共有幾張桌子？）今天我們一起來認(rèn)識兩個新朋友6和74、 找一找，找出圖中數(shù)量是6和7的其它東西。（二）點子圖通過數(shù)數(shù)，我們知道了有 7張椅子，如果老師把一個小朋友用一個小圓點來表示，你現(xiàn)在還能數(shù)出有幾個小朋友嗎？（出示6的點子圖，指明上來數(shù)一數(shù)）如果把全部的人變成小圓點，你還會數(shù)嗎？（三）擺小棒老師把小朋友，全部的人變成小原點，你們也能數(shù)數(shù)，現(xiàn)在輪到大家來考考老師了，請你們用小棒表示圖中物體的個數(shù)，它有幾個你就拿幾根小棒，讓其他小朋友猜猜你表示的是

3、什么？三07的數(shù)序老師用撥珠器撥出6和7，想不想知道老師是怎么撥的？（先有5顆）再撥一顆是幾顆？再撥一顆又是多少顆呢？通過直尺，直觀教學(xué)數(shù)序A、讓生找一找5、6、7的順序。B、只寫出0、1、2、3、4、5。問，6、7應(yīng)該寫在什么位置？四、 比較大小擺5個圓片，再擺6個圓片，接著擺7個圓片你會比較他們的大小嗎？比比看？56 67為什么56， 67。因為5比6少，6比7少。用什么符號表示？好的，那誰比誰大呢？65 76，為什么65，76呢？排隊出示卡片6、3、0、1、4、5、7、2（分別從小到大排一排，從大到小排一排）五、 明確6、7的序數(shù)含義老師發(fā)現(xiàn)第幾組的小朋友聽講很認(rèn)真，猜猜老師表揚的是誰?請大家做端正，用你的坐姿告訴老師你也在很認(rèn)真的聽講。出示魚圖A、先讓生找準(zhǔn)起點，從第一瓶數(shù)到第六瓶，再觀察第六瓶有幾條？B、觀察找出裝有6條魚的瓶子，再從左數(shù)出裝有6條魚的是第4瓶。C、從左邊找出第7瓶，再數(shù)一數(shù)有幾條金魚?六、 指導(dǎo)書寫1、 指導(dǎo)觀察，啟發(fā)想象6和7像什么？2、 師