第一課時11111111111111111111111111111111

1、第一課時教學目標：1. 能聽、說、讀、寫單詞“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。2. 能在創(chuàng)設的實際情景中靈活運用句型“What do you have on ?”，“I have ”。3. 能完成“Lets play”部分的對話任務。4. 能聽懂、會唱歌曲“Days of the week”。5. 激發(fā)學生的學習熱情，鼓勵學生就班級的課程表和同學進行交流。教學重點：1. 能聽、說、讀、寫單詞“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursda

2、y”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。2. 能在創(chuàng)設的實際情景中靈活運用句型“What do you have on ?”，“I have ”。教學難點：1. 表示星期的單詞的學習。2. 單詞“weekend”的含義。教學準備：1. 教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。2. 教師準備課程表。教學過程一、課前熱身（Warm-up）1. Free talk2. 教師用多媒體課件分別出示上語文課、音樂課、數學課、電腦課的情景圖，師生進行對話，如：T: Look, what class do they have?Ss: They have Chine

3、se / music / maths / computer class.二、課前預習（Preview）1. 教師播放兩遍歌曲“Days of the week”的錄音。播放第一遍錄音時，學生跟著錄音小聲唱歌曲；播放第二遍錄音時，全班學生跟著錄音一起大聲唱歌曲，活躍課堂氣氛。2. 教師拿出一個鐘表，結合本班的課程表，將鐘表拔到一個時間，如9點，說：“Its nine oclock now. Its time for Chinese / maths / ”，幫助學生復習課程的英語表達。三、新課呈現（Presentation）1. A. Lets learn(1) 教學新單詞教師用多媒體課件出示本部

4、分的課程表。T: Look at the timetable on the screen. Zip likes art. So she likes Tuesday and Wednesday. Zoom likes English. So he likes Monday, Wednesday, Thursday and Friday. Oh, they dont have classes on Saturday and Sunday. We call Saturday and Sunday the weekenk.教師可以邊說邊在黑板上寫出單詞Monday, Tuesday, Wednesda

5、y, Thursday, Friday, Saturday, Sunday和weekend，然后帶領全班學生讀幾遍，幫助學生糾正錯誤發(fā)音。(2) 教師手指大屏幕上星期一課課程，問：“Look at the timetable on the screen again. What do you have on Mondays?”，學生回答：“We have on Mondays.”。(3) 教師介紹對話情景：T: In the last unit, we know that Oliver has a helpful robot. Now he is talking with the robot a

6、bout his timetable. Lets listen to the tape and see.(4) 第一次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調。第二次播放教學錄音，全班學生分男女生跟著錄音讀。(5) 學生同桌合作，結合本部分的課程表，替換對話中的關鍵詞編寫新對話；然后教師請兩三對學生上講臺表演對話，全班評選出“最佳表演組”，教師給予獎勵。2. A. Lets play(1) 教師請一位學生站起來與自己示范對話，如：T: You have English, Chinese, art and music.Ss: Is it Wednesda

7、y?T: No.Ss: Is it Friday?T: Yes.(2) 學生同桌合作，仿照上面的示例編寫類似的對話，允許學生適當發(fā)揮。(3) 教師請幾對學生上講臺表演對話。四、鞏固延伸（Consolidation & Extension）1. 看誰反應快教師用手勢表示17中任何一個數字，學生快速說出相應的星期，如教師用手勢表示“1”，學生快速說出“Monday”。2. 學生在四人小組內輪流說一說自己喜歡星期幾以及為什么喜歡這一天，如“I like Wednesday. I can have music on Wednesdays.”.3. 課堂練習把下面的字母重新排序組成 新的單詞并寫出其漢語意思：4. Check the answer Monday, 星期一; science, 科學; Wednesday, 星期三; Thursday, 星期